春之歌教学设计 教学内容 1、欣赏春之歌 2、配乐诗朗诵春天在哪里。 教学目标 1、能认真聆听乐曲春之歌，感受乐典意境。 2、独方或与同学合作，配乐朗诵春天在哪里。 3、指导学生以自己的方式参与音乐表现。 教学过程 1、情景导入：引导学生说一说春天的景色。 2、对学生的回答做总结，引出描述春天的歌曲和乐曲更是数不胜数，今天我们 就来欣赏一首描述春天的乐曲春之歌。 3、播放钢琴独奏春之歌 问:乐曲的情绪是怎么样的？（庄严的，优美的，欢快的，忧伤的，四选一） 这乐曲是用什么乐器演奏的？（钢琴） 对学生的回答做总结，讲解或用电子琴演示几种不同情绪的乐曲让学生理 解和分辨不同的情绪。 4、配乐诗朗诵春天在哪里，找同学上台配乐朗诵诗歌，对学生的朗诵作出 评价，然后全班同学一起朗诵。 5、聆听管弦乐合奏版春之歌，引导学生体会管弦乐合奏与钢琴独奏的不同 之处。 6、提问：管弦乐合奏中你能听出出现了哪几种乐器？（学生回答） 7、提问：两种不同的演奏方式对比，你更喜欢哪一种？诶同学们畅所欲言。 8、对学生的回答做总结：喜欢哪一种方式都可以，每个人都有自己喜欢的音乐 演奏方式。 9、简单介绍作者门德尔松。 10、 提问：同学们觉得门德尔松创作这首乐曲时的心情是怎样的？（学生回 答） 11、 对学生的回答做总结。 12、 观看视频春之歌感受音乐，欣赏春天的美景。 13、 总结全课。
