1、课 题 春之歌 课 型 第 6 节 主备教师 参与人员 一 年 级 全体 音乐教师 执教人 三维目标 1、能认真聆听乐曲春之歌 ，感受乐曲的意境 2、运用打击乐器为歌曲伴奏 3 在教师指导下，学生以自己的方式参与音乐表现，配乐朗诵春天在哪里 重点难点 1、能认真聆听乐曲春之歌 ，感受乐曲的意境 2、能独立或与 合作，配乐朗诵春天在哪里 教学流程 二次备课 一、师生问好歌 发声练习 1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- -| 啊 6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - | 呜 二 、创设情境导入 1、 引导学生说一说春天的景色， 如小草绿了、 花儿开了、 小鸭子下
2、河了、 柳树发新芽了 还可要求学生将春天的景色用节奏童谣形式读出来。 2、配乐诗朗诵 （1）学生尝试有感情地朗诵春天在哪里 。 （2）教师指出学生的不足，提出改进的方法。 （3）播放钢琴独奏春之歌 ，教师配乐朗诵春天在哪里 。请学生谈谈聆听配乐朗诵的 感受。 （4）指导学生配乐朗诵春天在哪里 。 （5）将全班分成四小组，每个组朗诵其中一段，师生共同评价。 3、欣赏乐曲 （1）聆听、感受钢琴独奏曲春之歌 。设问：这首乐曲是用什么乐器演奏的？ （2）再次聆听、感受钢琴独奏曲春之歌 。设问：这首乐曲带给你怎样的感受？ 优美的 欢快的 悲伤的 （3）教师简要介绍乐曲，初十乐曲名称。 （4）反复播放或由教师弹奏乐曲主题，学生随音乐画旋律线。 （5）完整聆听乐曲，学生将自己想象成嫩绿的柳枝，随音乐律动。 三、本课小结 教学札记：
