1、1 谁谁 唱唱 歌歌 教学目标：教学目标： 1、通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美。 2、通过角色表演、小组合作学习和自主学习等，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神 和合作精神。 3、通过指导学生自编歌词、动作，丰富学生的想像力，提高学生的表现力和创造力。 教学重点教学重点 用轻快富有弹性的声音演唱谁唱歌。 教学难点教学难点 强拍上休止符的演唱。 教具准备教具准备 电子琴、小动物头饰图片、多媒体课件等。 教学过程教学过程 一 师生问好！ 二 新歌教学 1、导入 师：同学们，听说动物王国要举办音乐联欢会，森林里的小动物们都从四面八方赶过来参加， 你们想不想
2、参加啊？（想！）那我们就赶紧出发吧！（全体起立，播放课件音乐，师生一同律 动表演） 2、聆听歌曲谁唱歌 师：哇我们终于到达森林联欢会场了。同学们，听远处传来了小动物们美妙的歌声，听一 听，是谁在唱歌啊？（播放歌曲课件） 师：小朋友们，你们听出是谁的歌声了吗？（举手回答：喜鹊、鸭子、公鸡）非常正确！这 首好听的歌曲就是我们今天要学习的新歌谁唱歌。 3、通过模唱熟悉旋律 师：接下来，老师想和大家做一个音乐小游戏，请大家认真仔细听，不论老师是用说还是唱， 你们都要用相同的方式来回答老师的问题。请大家仔细听： 手拍节奏读 1 3 5 5 6 6 5 0 师： 谁唱 歌 儿 叽叽 叽 2 生： 小鸟 唱
3、 歌 叽叽 叽 师：注意，老师问的方式变了哦，你该怎么回答我呢？ 1 3 5 5 4 4 2 0 （变唱旋律边拍节奏） 师： 谁唱 歌 儿 喳喳 喳 生： 喜鹊 唱 歌 喳喳 喳 师：小朋友们，听！屋子里传出了高亢而悦耳的歌声，是谁的歌声如此美妙？ 1 3 5 5 i . i 6 （请唱旋律、做动作+打节奏） 师：谁唱 歌 儿 喔 喔 喔？ 师：同学们，你们知道它是谁了吗？（大公鸡）对了！大公鸡可是动物王国里出了名的歌唱 家，它的歌声特别的与众不同，请你们仔细听好了。（手指附点小节多唱两遍，让学生跟 唱。） 师：你们观察到老师的动作了吗？为什么这么做？（指导学生高音的发声位置） 接下来请大家边
4、做边唱。 生：公鸡 唱 歌 喔 喔 喔。 （教师及时指导纠错） 师：还有一只小动物，它紧跟在大公鸡的后边，摇摇摆摆的走出小木屋，你们猜猜它是谁？ （出示课件节奏） 师：听老师读一遍 X X X X X 0 X X X X - -（边读边打节奏） 谁唱 歌 儿 嘎 嘎嘎 嘎 （教师示范，边读边表演动作）（同学们回答：小鸭子） 师：答对了！让我们一起来读一读这一条节奏，注意节奏中有一个四分休止符，当我们遇到它 时，伸出手臂向两边一摆这个动作来表示停一拍，请小朋友跟着老师一起做一次。（教师及时 指导并纠错） 师：同学们做的很好，听听小鸭子是怎么回答的？ 跟琴哼唱回答： 5 6 5 4 3 0 2 2
5、 2 1 - - 师：谁唱 歌 儿 嘎 嘎嘎 嘎？ 生：鸭子唱 歌 嘎 嘎嘎 嘎。 4、聆听歌曲谁唱歌 3 师：哈哈。小朋友们你们知道吗，刚刚我们在做这个游戏的过程中，不知不觉已经把这首新歌 学下来啦！聪明的小朋友有没有发现这首歌曲是运用了哪一种很有趣的方式来演唱，歌曲的歌 词有什么特点啊？ 5、出示歌谱，学唱歌曲 师：带着这两个问题,请小朋友们先听老师唱一遍吧，请从老师的歌声中寻找答案。注意仔细 听，认真看大屏幕哦！（教师范唱。） （歌曲的演唱形式是我问一句，你答一句。歌词特点：这是一首问答式歌曲，第一段问，第二 段答） 师：小朋友们，你们瞧歌曲最后还有一句结束句，什么是结束句呢？是为了让歌
6、曲有个完整的 结束，让我们一起来唱一遍这个结束句！（全体清唱）同学们，你们发现了吗？在结束句的前 面有一个什么小记号？两个树干加两个小点是什么记号？（反复记号）当它出现的时候我们要 干嘛呀？（从头反复唱第二段）小朋友们太聪明了!既然是问答式歌曲，那么接下来就让老师唱 第一段问句，你们唱第二段答句。咱们一块合作一次好吗？（1 遍、播放电子琴伴奏录音） 6、师生接龙跟着琴声完整的演唱歌曲并表演动作。 师：和同学们一起唱歌真是太开心了！接下来，让我们换一个顺序，由同学们唱问句，老师 来唱答句，再配合一次好吗？（2 遍、播放电子琴伴奏录音） 师：同学们，你们刚才有没有注意，老师在唱的时候有加上一些动作
7、啊？不知道小朋友们你们 学会了吗？让我们一起来边唱边跳一次好吗？（3 遍、老师同学一起做） 师：其实呀，想来参加音乐会的小动物可不止歌曲中这些，还有很多小动物听到美妙的歌声纷 纷跑过来也想加入，瞧瞧看他们是谁啊？（出示课件图片小羊、青蛙、小猫、小狗）老师弹琴 问，小朋友回答。 三 编创歌词并表演 师：今天同学们的表现棒极了！为了奖励大家，现在老师要开始送出神秘的小礼物了！请大家 伸出小手摸一摸你们的座椅下面有没有发现小礼物啊？哦！有小朋友找到了！请拿到头饰的小 朋友用最快的时间把你们手中的动物头饰戴上吧！下面就由听音乐，请小朋友们根据自己头饰 上的角色来唱歌好吗？如果能够配合上小动物的动作，那就太棒了！咱们试试吧！（播放电 子琴伴奏录音） 四 课堂总结：欢乐的时光总是过得特别快，伴随着小动物们美妙的歌声，我们这堂音乐课也 即将结束了。森林里的小动物们非常喜欢小朋友们，并且真诚的邀请大家参加下一次音乐会， 大家说好吗？今天的森林音乐会到此结束，同学们再见！
