1、 小动物唱歌教学设计 师生问好师生问好。 课前小律动课前小律动：奥尔夫音乐沙沙沙 发声练习发声练习： 表情歌 导入导入：今天我们这么开心，有几只小动物来参加我们的音乐课，我们听一 听声音（听到声音，孩子们听出老虎的声音，随之出示图片）第二只小猫如同！ 师：我们刚刚听到这两只小动物的叫声，你觉得他们的叫声有什么不一 样。 生： 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 师：恩，小朋友们真厉害，在汉语里我们说老虎的声音大，小猫的声音 小，那在音乐世界里他们有另外一个名字，叫强，弱。老虎的声音强，小猫的声 音弱。 （出示板书）他们还有他们的符号，f 表示强音，p 表示弱音。 （板书）那 我
2、们一起请出他们，用强弱的声音， （出示课件） 师：那小朋友们想一想，我们身体乐器发出的声音有没有强弱区别。 生：拍手（强） ，拍肩（弱）. 生：小朋友们真聪明，今天老师也给你们带来了乐器朋友，我们一起来 认 识 它 们 。 （沙锤，大鼓） 师：我们一起听一听他们的声音，谁是强，谁是弱。 （师示范）请同学 也来演奏。分别把下边的同学分为两大组，一组和大鼓拍手，一组和沙锤拍肩， 分出强弱。 师：同学们很厉害，我们先让乐器朋友休息一下，下节课我们还请他 和认真的小朋友玩。 师： 有只小动物已经迫不及待的想给我们演唱歌曲了， 听一听是谁 （播 放小动物唱歌第一段） 生：小猫。 师：我们再听一遍，听的时
3、候注意小猫和我们打招呼的声音有什么强 弱变化？ 生： 学习歌曲学习歌曲： 师：那我们今天就一起来学习这首歌（出示课件小动物唱歌标题） 我们一起按节奏读歌词， （动作强调节拍） 师：那刚才小猫的叫声有强有弱，老师演唱第一声，你们演唱第二声。 再次小朋友们演唱两声，分出强弱。 完整演唱歌曲第一段。纠正难点 322,321. 再次演唱。 师：小猫最好的朋友小狗也来了，听听小狗和我们打招呼的声音有什么 力度变化？（播放第二段） 生：强弱。 师：完整演唱第二段。完整演唱整首歌曲。 师：我们还可以怎样更形象的表现小猫，小狗？ 生：动作。 师：那我们添上动作演唱，注意强弱力度变化。 创新： 师：今天老师也请来了几只小动物，你们谁能用刚才小猫小狗叫 声的旋律来模仿这些小动物的声音就给谁带到头上表演，要注意强弱力度变化 哦。 （小羊，小蜜蜂）最后所有来参加我们课的小动物一起表演，下边同学一起 演唱） 师;最后我们欣赏一首关于动物的歌（谁唱歌） 总结总结：今天这么多小动物来我们班一起唱歌一起跳舞，大家一定很开心，通 过今天能看出小朋友们很喜欢小动物，可是有很多人恶意捕杀他们，从今天我们 就担起保护小动物的小使者，一起保护，爱护它们。这节课就到这，下课！
