1、人教版一年级音乐下册人教版一年级音乐下册 小动物唱歌小动物唱歌教学设计教学设计 教学内容 歌表演小动物唱歌 教学目标 1注意培养学生积极参与音乐表演的习惯和能力，培养学生感受音 乐、表现音乐的能力。 2、能比较准确的演唱弱起节奏。 3、能用歌声、舞蹈表现歌曲情绪，鼓励学生积极参与音乐实践，培 养学生的创编能力。 教学重点、难点 1、感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。 2、能比较准确的演唱弱起节奏。 3、学唱歌曲小动物唱歌，并创编歌词进行歌表演。 教学准备 钢琴、教学课件、小动物头饰 教学过程 一、组织教学，复习歌曲谁唱歌 今天，又有小动物来到了我们的音乐课堂，让我们跟它们一起举行个
2、小动物音乐会吧！ 二、学唱小动物唱歌 1、（课件出示大森林） 师：我们来到了演唱会场，瞧！动物们玩的多开心呀！你们听，他们 在唱歌了。 2、（播放乐曲小动物唱歌） 3、师：小动物们唱的真好听，我们也想加入他们，这时候，来了一 位猫妈妈，（课件出示图片）他想让我们回答一个问题：我的孩子小 猫怎么叫呢？我和它们的声音有什么不同呢？ 4、学生自由讨论：小猫怎么叫？猫妈妈叫声与小猫们叫声有什么不 同？ 总结：小猫的叫声比较小，比较轻；猫妈妈声音比较大，比较重（出 示课件猫咪的音效）。唱歌时要注意表现。 5、师：小猫有两种叫声，一种大，一种小，如果我们把它运用到歌 曲中呢？ 1 5 1 5 喵喵 喵喵
3、6、学习乐理知识 （1）强音 f 弱音 p （2）强音、弱音效果练习。 7、师：森林里还在唱着歌呢！我们一起去拍手听歌吧。（注意强弱 音的表现） 教师播放乐曲，学生拍手，同时课件出示歌词， 8、师：刚才我们听了这首乐曲，你们知道歌曲中写了什么吗？ 有什么动物？它们在干什么？它们又是怎么叫的呢？ 学生回答：在唱歌，有小猫小狗。 9、学生模仿这两种动物的叫声。 10、学生按节奏读歌词。（教师一边拍手一边按节奏读歌词，注意弱 起小节处）。 11、难点练习 (1)弱起开头练习。 12、师：刚才我们听小动物唱的歌，现在我们自己来唱吧。许多小动 物在开演唱会，他们的心情是怎样? 13、教师弹琴，学生开心的
4、小声跟唱。教师即使表扬：唱对了，小猫 和小狗夸我真聪明，它们要和我们一起唱歌，老师现在为你们伴奏。 （全班有感情的演唱，边唱边模仿小猫和小狗的动作。） 教师范唱，学生进行比较，引导学生演唱时突出 4 4 的强拍。 学生有感情、快乐的演唱歌曲并即兴歌表演。 三、编创歌词 1、小动物们，刚才我们只唱了小猫和小狗，今天我们举行的小动物 音乐会，还有许许多多的小动物也要唱歌，现在我们准备一下，看看 其他的小动物是怎么唱歌的吧！ 学生自由编创歌词。 2、请个别同学戴上小动物头饰上台边唱边表演。 四、小结 师：“今天我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞，大家一定很 开心吧！在我们地球上生活着许多各种各样的小动物，它们都是我们 的朋友，可是我们从电视、报纸上看有的小动物正在面临被吃掉的灾 难，有的小动物生活的环境也遭到破坏，那我们小朋友应该怎样做 呢？小动物请老师给小朋友捎来了几句话： 它们希望每一位小朋友都 来爱护动物、关心动物。
