1、洋娃娃和小熊跳舞教案 教学目标： 1.知识与技能：学唱歌曲并能跟着音乐有表情的进行律动。 2.过程与方法：能够在教师的引导下随歌曲进行简单的律 动。 3.情感态度价值观：能够积极参与音乐活动，并感受音乐美 以及和他人合作的快乐。 教学重点：有表情的演唱、表演，并进行简单的律动。 教学难点：有表情的演唱、表演，并进行简单的律动。 教学安排：多媒体、教材、钢琴 教学过程： 组织教学：版书：题目；拍手请聆听（135）请安 静（131） 一、故事导入 在波兰的森林(图)里有一个城堡（图） ，城堡里住着洋 娃娃和她的好朋友小熊，两个人住在大大的城堡了太孤单， 所以他们要举行一场舞会，他们向我们班的小朋友
2、们发送了 舞会的邀请，我们来看看有关于舞会的说明吧！ （示图：入 场要求：1.聆听音乐和老师的口令。2.轻声地。3.听到节奏 保持安静： XXX。4.唱会主题曲才能入场师生重复入场 要求！ ） 二、新授课 1.聆听歌曲：歌曲情绪？（高兴、活泼、欢快等） 2.再听，随师做动作+动作（拍手 135 和 131） 3.复听歌曲：歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做 什么？ 4.读第一段歌词：师问生答，填空。洋娃娃和小熊跳舞。 他们跳的是圆圈舞，小熊怎么做的？（点点头）洋娃娃看见 小熊做的很好于是就？（笑起来啦） 示第一段不完整曲谱:一问一答：师拍手问，生拍手答。 恒拍的训练。 （我问你答+拍手点手心
3、，问哪句答哪句） 师：洋娃娃和（谁在）跳舞跳呀跳呀一二一 生：洋娃娃和（小熊）跳舞跳呀跳呀一二一 师：他们在跳（什么）舞呀跳呀跳呀一二一 生：他们在跳（圆圈）舞呀跳呀跳呀一二一 师：小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀一二一 生：小熊小熊（点点头）呀（点点头）呀一二一 师：小洋娃娃笑起来呀笑起来呀（怎么笑） 生：小洋娃娃笑起来呀笑起来呀（哈哈哈） 5.示第一段完整曲谱并找不同 模唱： （楼梯图片，舞会在楼上所以我们要爬楼梯 12345）我们玩着上：12345554344432（师弹生模唱熟 悉） 6.入场：找不同：聆听一遍歌曲第一段，出示旋律：找 出两条旋律的不同之处。 遇到问题跟琴唱准。 生随音
4、乐拍手。 （135）手依次向上拍三下， （131）拍手向上拍还原拍。 易混淆，谁唱对谁才能学会歌曲并拿到入场券） 7.解决难点：师弹生唱：135 和 131（唱准，手势提示） 8.播放音乐，生随音乐拍手做动作（原来不同处在每句 的结尾处，一句的结尾是 135（手向上拍下中上） ，另一句的 结尾时 131（手下上下） ，师用手势提示。跟琴唱准。生 随音乐拍手。 9.模唱，师逐句弹，弹第一遍生听，弹第二遍琴生模唱 （轻声） ，唱准不同处。 10.生画旋律线跟唱。 11.填词入调，师伴奏生完整演唱第一段歌曲 12.完整演唱+拍手，情绪。 13.检测：师生配合接唱，生生配合。 14.完整演唱第一段+看
5、师动作+拍手 15.自学第二段。 （给学生时间） 16.（舞台图片）完整演唱歌曲两段：加入行礼动作， 男女同学分别起立并教授。上台表演：完整演唱+行礼+摆手 动作+拍手 17.师生接唱，检测。师生接唱，完整演唱+舞蹈动作 三、合唱 1.有同学没有按照邀请函上所写要求轻声地，安静的聆 听，所以我们下台坐到观众席了，没关系，我们人声伴奏吧。 2.二声部（前两句） ： 生（洋娃娃） ：主旋律（轻声） 师（小熊） ：1 5 1 5 Bang （互换） A.师引导生单独模仿二声部 B.师（洋娃娃） ：主旋律（轻声） 生（小熊） ：1 5 1 5 前两句(上)，若生还想配合唱：后两句主旋律 继续，二声部用 la 跟唱。 四、创编动作 1.提示：拍手、拍肩、拍腿、拍桌都行 2.要求：轻声、不离开座位， 3.生随音乐律动并完整演唱 五、创编歌词 洋娃娃就非得和小熊跳舞吗？换个舞伴呗，请编歌 词。 1.生小组合作讨论 2.生表现 3.师生评价（积极） 4.要求：轻声、不离开座位 六、离开城堡，小结，下课。外出一定要跟紧家长或者 老师，避免走丢。 音乐教师：鲁小英
