人教版(简谱)一下音乐 第五单元 唱歌 勇敢的鄂伦春-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:001bc).doc

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1、 一 年级 (3) 班 音乐教案 让每个孩子都健康快乐的成长 课题课题 勇敢的鄂伦春 备课人备课人 课时 1 课时 授课时间授课时间 教教 学学 目目 标标 知识与技能知识与技能 学唱歌曲,感受歌曲节奏与旋律特点,并用爽朗的声音演唱, 能进行简单轮唱。 过程与方法过程与方法 运用声势动作感受熟悉音乐,能够运用打击乐器为歌曲进行 伴奏。 情感态度与情感态度与 价值观价值观 简单了解鄂伦春族的风土人情,渗透民族意识。 教学重难点教学重难点 重点重点:感受并学唱歌曲,了解鄂伦春族。 难点难点:有序的为歌曲伴奏,达到轮唱的效果。 教学准备教学准备 打击乐器(响板、碰铃、双响筒) 、电钢、多媒体 教教

2、师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设计意图设计意图 一、课前一、课前准备准备 1.奥尔夫音乐律动。 2.小蚂蚁轮唱练习。 二、导入二、导入 1.提问式: 同学们, 知道我 国共有多少个民族吗?人数最 多的是哪个民族呢?除了汉族 外,其他民族被统称为少数民 族, 今天老师要与大家一同来了 解一个不惧严寒、不怕困难,世 世代代以打猎、捕鱼为生的民 族,鄂伦春族。 2.对鄂伦春做简要介绍。 3.出示课题勇敢的鄂伦 春 。 三、感受音乐三、感受音乐 1.聆听伴奏音乐, 教师领学 生运用声势动作拍手感受音乐。 一、课前准备一、课前准备 1.随教师做律动进教室。 2.练习轮唱。 二、回答问题,了解

3、民族二、回答问题,了解民族 1.预设。 生 1:56 个。 生 2:汉族或者其它答案。 2.了解鄂伦春的风土人情。 三、感受音乐三、感受音乐 1.拍手律动(二分节奏) 。 营造轻松的课堂氛 围,轮唱的练习为后面的 突破难点做铺垫。 本单元主题为五十六朵 花,由民族导入新课,顺 其自然。 一 年级 (3) 班 音乐教案 让每个孩子都健康快乐的成长 2.再次聆听伴奏, 运用练习 恒拍的声势动作。 3.三次聆听伴奏, 运用双八 分的节奏感受音乐。 4.四次感受音乐, 将前三种 声势动作结合起来感受音乐。 5.运用打击乐器拍打节奏, 碰铃(二分) ,双响筒(四分) , 响板(八分) ,跟伴奏音乐,运

4、用第四条声势节奏进行乐器伴 奏。 教师提问: 音乐带给你怎样 的感受呢? 四、按节奏读歌词四、按节奏读歌词 1.师读 (用双响筒敲节奏) 。 2.引导学生读歌词。 五、学唱歌曲五、学唱歌曲 1.教师范唱歌曲。 2.用“LU”哼唱歌曲。 3.引导学生加词歌唱, 纠正 易错之处。 4.师生分乐句接龙。 5.跟伴奏完整演唱。 六、表现音乐六、表现音乐 1.简单轮唱。 (1)师生轮唱。 (2)学生分组轮唱。 2.用乐器为歌曲伴奏。 七七、课堂小结、课堂小结 这节课我们学唱了鄂伦春 2.练习恒拍(四分节奏) 。 3.拍胯律动(八分节奏) 。 4.前三种声势动作结合起 来。 5.分三大组, 用响板、 碰铃

5、、 双响筒进行伴奏。 回答问题, 说出自己对音乐 的感受。 四、解决生字四、解决生字 1.手敲恒拍加弹舌。 2.读歌词 。 五、学唱歌曲五、学唱歌曲 1.做恒拍练习加弹舌。 2. 用“LU”哼唱。 3.在教师的纠正后改正。 4.与教师配合乐句接龙。 5.跟伴奏完整唱。 六、表现音乐六、表现音乐 1.配合轮唱。 (1)与教师配合轮唱。 (2)分组配合轮唱。 2.分组完整表现歌曲。 七、聆听小结七、聆听小结 感受环节,运用二分、四 分、八分节奏,从易到难, 最后将三个节奏结合起来 的形式,使学生在律动中 感受节奏的变化。 解决疑难生字为学唱歌曲 做铺垫。 通过多个环节使学生掌握 歌曲。 简单渗透轮唱,让学生感 受音乐的丰富。 一 年级 (3) 班 音乐教案 让每个孩子都健康快乐的成长 板板 书书 设设 计计 勇敢的鄂伦春 教教 学学 反反 思思 安全提示语:不从高处向低处抛物。 族民歌, 大兴安岭有了勇敢的鄂 伦春, 人们就不再害怕野兽的侵 犯和偷砍树木的人了, 让我们也 像鄂伦春一样, 热爱自己的民族 和家乡。

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