1、 音乐教学设计 授课人 年级 一 年级 学科 音乐 教学内 容 苗家乐 课时 1 课时 课型 欣赏 教学目 标 1. 通过学习乐曲苗家乐,感受我国丰富多彩的少数民族 音乐文化。 2. 能够通过聆听、模唱、打击乐器、声势动作等形式参与音 乐表现。 3. 欣赏乐曲苗家乐,感受乐曲欢快的情绪,认识乐器“芦 笙”。 重难点 1. 感受乐曲欢快的情绪。 2. 能用不同的形式参与乐曲表现。 教法 学法 讲授法、演示法、 模唱法、小组合作探讨法 教学准 备 多媒体课件、响板、沙锤、钢琴 知识连 接 民族吹奏乐器:一般吹奏乐器由带孔的管子组成。中国民族 乐器中的吹奏乐器一般是木制的,包括笛子、萧、笙等。 教学
2、过程 授课人补充 创设 情境 节奏 律动 1.课前准备: 律动快乐的罗梭,听音辨族,引入苗家。 2.创设情境: 节奏律动,进入苗族。 3.板书:苗家乐 新课 教学 走进 苗族 1.简介苗族 2.认识“芦笙” 聆听 探究 模唱 主题 1.聆听音乐,模仿芦笙的演奏姿势,感受乐曲 欢快的情绪。 2.师口风琴示范, 思考: 乐曲音高有什么变化? 3.聆听录音,自主探究,乐曲有什么特点?有 什么音符构成?。 4.跟琴模唱主题。 5.认真观看课本乐曲是由芦笙和乐队合奏的, 聆 听音乐,排列它们出场的顺序。 合作 探究 表现 乐曲 1.小组探讨,选用打击乐为乐曲伴奏。 2.小组点评。 3.集体表现。 拓展 延伸 课堂 小结 活动 1:用节奏 1,感受苗族竹竿舞 2.小结:苗族的小朋友可真好客啊,他们用这 么多有趣的节目来欢迎我们,如果苗族的小朋友来 你们家你会怎么做? 板书 设计 22. 苗家乐 1=F 节奏 1:X O | X O| X X| X O| X O | X O| X X| X O| 节奏 2:X O| X O| X X| XX X| X O| XX X| X O| XX X| |