1、保护小羊 教学目标教学目标 1. 通过保护小羊音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节 的内涵，能用歌声把故事表演出来。 2. 巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲保护小羊。 3. 通过保护小羊音乐故事的角色扮演，学生在情境中表演，感受参与演出 短小情景剧的快乐，在合作中树立团结一心、互相帮助、战胜困难的信心。 教学重、难点教学重、难点 1. 掌握三种节奏型，学唱歌曲保护小羊，合作扮演角色，表现歌曲内容。 2. 了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束 音。 教材分析教材分析 保护小羊是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小 羊不受三只狼的
2、侵害为内容，极具儿童趣味性。 教学过程教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、说一说 1. 聆听歌曲保护小羊，说说听到的歌曲内容，再齐说十二生肖的顺序。 师：今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友，快来看看都有谁？（生肖歌动 画） 2. 揭示课题。 师：原来是十二生肖动物，能在十二生肖中占一席之地的一般都大有来历，像小 猴子聪明伶俐、活泼可爱；马儿勤劳忠实、善于奔跑；老虎就更厉害了，勇猛威 武，是兽中之王呢！今天，我们要来学习在十二生肖中排列第八的“小羊”的故 事。 3. 说说“羊”。 师：你觉得小羊是一种什么样的动物呢？学生回答。 二、讲一讲 师：同学们知道的还真不少啊，老师也没闲着，在课
3、前准备了一个小羊的故事， 现在正想讲给大家听呢！ 1. 第一幅图（保护小羊图一） 师：一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。它们在小山岗上无 忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，还有的在快乐地唱着歌。听它们在唱什么呢？ 生：模仿小羊的歌唱声。 出示节奏，并用手拍打。 节奏练习：2/4 X X X | X X | X X X | X X | 2. 第二幅图（保护小羊图二） 师：小羊们正玩得快乐的时候，突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼，它们龇 着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。谁能把大灰狼的凶恶用动作 表演出来？（学生表演。） 师：大灰狼这么凶狠，小羊们害怕极了，它们该怎么办呢？
4、发生了什么事？ 学生模仿小羊的求救声。 节奏练习：2/4 X. X | X X | X X | X 0 | 掌握附点节奏的读法，前长后短。 3. 第三幅图（保护小羊图三）。 师： 在小山岗附近的动物朋友听见了小羊们急切的求救声，从四面八方赶过来营 救。都有谁呢？它们是怎样把大灰狼给赶跑的呀？（学生讲述。） 4. 第四幅图（保护小羊图四）。 师：在大家齐心协力之下，大灰狼终于被赶走了。小羊们得救了，和朋友们尽情 地欢笑起来。 学生模仿小羊的欢笑声。 节奏练习：2/4 X X X | X X | X X X | X X | X. X | X X | X X | X - | 三、唱一唱 1. 节奏组
5、合练习 。 师：老师把刚才小羊的节奏组合起来，现在老师拍给你们听，好吗？ （1）教师读一遍，学生跟读一遍。 （2）教师用手拍打一次，学生同样练习一次。 2. 学唱歌谱 。 师：同学们拍得真好。下面老师为这条节奏加一段旋律来唱给你们听。 （1）教师用 la 清唱。 （2）学生分句跟唱一遍。找出两句的不同，再跟老师唱。 （3）听琴声分句唱一遍。 3. 简介歌曲 。 师：小朋友们唱得真好。我们唱的这段旋律是一首云南傈僳族民歌，聪明的傈僳 族人把流传在当地的小羊的故事改编成儿歌，还谱上曲传唱下来，并给歌曲取了 个响亮的名字保护小羊。 4. 听赏歌曲。 （1）师：我们一起来听听云南傈僳族小朋友唱的这首歌
6、曲吧。（保护小羊 动画） 师：从歌曲中你听到了什么？学生说歌曲内容。教师读歌词，学生跟读。 （2）再次聆听歌曲，说说歌曲的情绪、速度、力度。（听音乐填空） 师： 你觉得傈僳族小朋友唱得怎么样？为什么觉得好听呀？让我们来寻找一下答 案吧。 （3）第三次听歌曲。 师：小朋友是用适中的速度、轻巧活泼的声音、热烈的情绪来歌唱的。让我们打 开书本，跟着傈僳族小朋友轻声唱一唱，并找出你觉得较难唱的句子。 5. 学唱歌曲（保护小羊歌曲学习）。 （1）学生找出较难的句子，教师先引导学生朗读，掌握节奏，然后学唱。 （2）听琴声跟唱歌曲。 6. 采用多种形式演唱歌曲。 （1）师生接唱；同学之间接唱。 （2）指导学
7、生用轻巧活泼的声音演唱歌曲。 四、演一演 师：今天的艺术乐园里，因为有了大家的欢声笑语而变得热热闹闹，因为有了大 家动听的歌声而变得精彩，如果再把歌曲表演出来的话，相信一定会栩栩如生。 你们想来试一试吗？ 1. 教师指导学生练习各种动物的动作。 2. 找学生分角色表演。 五、课堂小结 只有小动物们团结起来，心往一处想，劲往一处使，才能打败凶恶的大灰狼。那 么，在我们的生活中，也要这样，团结就是力量。就像我们班的同学，应该互帮 互助，团结友爱，那还有什么困难可以怕呢？你们说对吗？最后，让我们搭乘艺 术乐园班车，去我们的艺术乐园走一走，再看看可爱的十二生肖动物，让我们能 成为永远的好朋友。下面在生肖歌的歌曲声中结束本课的学习。
