1、 小胖胖教学设计 教学目标：教学目标： 1.学会演唱歌曲，自行设计动作进行合作表演 2.了解领唱齐唱两种演唱形式 3.调动学生学习兴趣，培养和提高音乐审美能力 教学重点：教学重点：会唱歌曲并能够主动进行表演唱。 教学难点：教学难点：初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱。 教学准备：教学准备：课件、电子琴 教学过程：教学过程： （一） 、复习 1.课堂常规训练 2.师生问好 3.复习歌曲对不起、没关系 （二） 、导入： 1、通过复习歌曲对不起、没关系进行导入。 初听： 小胖胖 师：在我们刚刚复习的这首对不起、没关系的歌曲中，我们知道 小刚是一个非常懂礼貌的小朋友， 今天老师又给同学们带来了
2、一首非 常好听的歌曲， 请大家认真听一听这首歌曲中的小胖胖又是一个怎样 的孩子？（激发学生聆听的欲望） 生：回答不懂礼貌、 、 、 、 、 、 复听： 小胖胖 师：让我们在仔细聆听一遍，用表情告诉我：小胖胖在大家的帮助与 提醒下又变成了怎样的孩子？ （明确歌曲段落并理解歌词所表达的内 容）或提出：你注意到这首歌曲中有几个声音在演唱歌曲呢？（找几 个角色） 或提出：这首歌曲跟我们开学所学唱的红眼睛、绿眼睛 对不起、 没关系 在演唱的声音上有什么不同？或你听着每一句演唱的人数量 有什么不一样的地方？（初步让学生了解歌曲的演唱形式：齐唱、领 唱）简单讲解歌曲演唱形式：领唱与齐唱 （三）学唱歌曲小胖胖
3、 1.揭示课题：今天就让我们共同来学唱小胖胖打开课本 2、按节奏有感情的朗读歌词： A 师范读、学生一句句跟读.不带颜色的歌谱。 B 师生接龙读（出示带颜色条的歌篇） （培养学生的节奏感及进一步让学生区分领唱与齐唱部分的歌词） 3、师：范唱，生聆听，找出歌曲中有几个角色（几个人物） 。 生：聆听回答有小胖胖、奶奶、叔叔 4、播放歌曲，生轻声跟唱。出示带颜色条的歌篇（在演唱中，通过 颜色的区分暗示学生歌曲演唱形式的变化） 5、师伴奏，学生填词演唱或一句一句分着学唱。 6、比比谁的记忆力好师生接龙唱：出示带领字与齐字歌谱，进行师 生合作演唱。 7、找学生担任领唱。其他同学齐唱。 找几名学生担任领唱、其他同学齐唱。 （让学生自己体验到领唱与齐唱中来，调动和激发学生的挑战欲望） （四）表现歌曲： 1、小组合作自主创编设计动作 2、以小组为单位进行表演、汇报、师生评价。 （五）课堂小结：我们要做怎样的孩子？
