1、小胖胖教学设计小胖胖教学设计 教学目标: 一、情感态度与价值观: 二、知识与技能: 1.学会演唱歌曲,自行设计动作进行合作表演 2.了解领唱齐唱两种演唱形式 3.调动学生学习兴趣,培养和提高音乐审美能力 三、过程与方法: 教学重点:会唱歌曲并能够主动进行表演唱。 教学难点:初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱。 教学准备:课件、钢琴 教学过程: 学生听着音乐进教室。 (一)、复习。 1.课堂常规训练. 老师钢琴: 1 2 3 4 5 4 3 2 1 3 5 3 1 我们大家一起走进音乐课堂 2. 师生问好。 同学们好,老师好。 3. 复习歌曲对不起、没关系 老师:下面让我们一起来复习上节
2、课学习的歌曲对不起,没关系 。 (二) 、导入: 1、通过复习歌曲对不起、没关系进行导入。 老师:在我们刚刚复习的这首对不起、没关系的歌曲中,我们知 道小刚是一个非常懂礼貌的小朋友, 今天老师又给同学们带来了一首 非常好听的歌曲, 请大家认真听一听这首歌曲中的小胖胖又是一个怎 样的孩子?(激发学生聆听的欲望) 2.播放歌曲小胖胖第一段。 生:回答不懂礼貌、 、 、 、 、 、 我们继续欣赏第二段音乐,看看小胖胖在大家的帮助下有没有改变。 生:小胖胖改正了,变成懂礼貌的好孩子。大家都很喜欢他。 (三)学唱歌曲小胖胖 。 1.揭示课题:今天就让我们一起来学唱小胖胖 ,打开课本。 2、一起按节奏有感
3、情的朗读歌词: A 师范读、学生一句句跟读.不带颜色的歌谱。 B 师生接龙读(课件出示带颜色条的歌篇)老师读领唱部分,学生读 齐唱部分。 (培养学生的节奏感及进一步让学生区分领唱与齐唱部分的歌词) 3、师:下面老师来演唱一遍,请同学们找出歌曲中有几个人物。 生:聆听回答有小胖胖、奶奶、叔叔 4、播放歌曲,生轻声跟唱。出示带颜色条的歌篇(在演唱中,通过 颜色的区分暗示学生歌曲演唱形式的变化) 5、师伴奏,学生一句一句分着学唱。 6、比比谁的记忆力好.老师领唱,学生齐唱。 师生接龙唱:出示带领字与齐字歌谱,进行师生合作演唱。 7、找学生担任领唱。其他同学齐唱。 找几名学生担任领唱、其他同学齐唱。 (让学生自己体验到领唱与齐唱中来,调动和激发学生的挑战欲望) (四)表现歌曲: 1、请同学上台分别表演(小胖胖、奶奶、叔叔). 2、全班一起用表演的形式变现歌曲。 (五)课堂小结: 今天我们一起配合边表演边演唱了歌曲小胖胖 。还知道了领唱 和齐唱的演唱形式。我们今后要和改正缺点后的小胖胖一样,做个懂 礼貌的好孩子。