1、单位：揭阳空港经济区地都镇第四初级中学单位：揭阳空港经济区地都镇第四初级中学 教师：郑丽霞教师：郑丽霞 第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则第二节第二节 遵守规则遵守规则第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则人教人教2011课标版八年级上册课标版八年级上册1、在规定的时间内，用嘴吹气球。、在规定的时间内，用嘴吹气球。2、看谁把气球吹得又快、又大、又、看谁把气球吹得又快、又大、又不破，就获胜。不破，就获胜。问：通过刚才的活动可以得出：问：通过刚才的活动可以得出：参加比赛要遵守规则。参加比赛要遵守规则。比赛规则：比赛规则：第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则
2、第二节第二节 遵守规则遵守规则视频视频1、视频中的小男孩有哪些、视频中的小男孩有哪些错误行为？错误行为？2、怎样避免此类悲剧的发、怎样避免此类悲剧的发生？生？教学目标 遵守规则遵守规则教学目标 遵守规则遵守规则“共享单车共享单车”那些那些事事 小明和小明和10岁的表弟准备去书岁的表弟准备去书店，表弟要骑共享单车，小店，表弟要骑共享单车，小明阻止了，表弟很不服气，明阻止了，表弟很不服气，他气呼呼地说：他气呼呼地说：“骑车子是骑车子是我的自由，谁也管不了！我的自由，谁也管不了！”教学目标 遵守规则遵守规则自由与规则自由与规则想一想：想一想：1、小明为什么不允许表弟骑、小明为什么不允许表弟骑自行车？
3、自行车？2、你是如何理解表弟口中的、你是如何理解表弟口中的自由自由的？的？3、请你概括自由和规则的关、请你概括自由和规则的关系。系。教学目标 遵守规则遵守规则自由与规则自由与规则 法律法律由由纪律纪律自自道德道德社会规则社会规则社会规则划定了自由的边界。社会规则划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。处罚。小明和表弟一起步行来到十字路小明和表弟一起步行来到十字路口，看到绿灯虽然没有亮，但马路口，看到绿灯虽然没有亮，但马路刚好没什么车，表弟跟小明说，我刚好没什么车，表弟跟小明说，
4、我们过吧！小明不同意，要等绿灯亮们过吧！小明不同意，要等绿灯亮才能过。表弟很生气，他说：才能过。表弟很生气，他说：“这这个路口又没摄像头，在这等太傻了个路口又没摄像头，在这等太傻了！”教学目标 遵守规则遵守规则自觉遵守规则自觉遵守规则说一说：说一说：教学目标 遵守规则遵守规则1、小明的行为真的很傻吗？为、小明的行为真的很傻吗？为什么？什么？2、无摄像头的路口，你会等红、无摄像头的路口，你会等红灯吗？灯吗？3、如果有摄像头的路口，你会、如果有摄像头的路口，你会等吗？等吗？教学目标 遵守规则遵守规则小组讨论：我们怎样自觉遵守规则呢？1）遵守社会规则，需要）遵守社会规则，需要他律他律和和自自律；律；
5、2）遵守社会规则，需要我们发自）遵守社会规则，需要我们发自内心地内心地敬畏规则，敬畏规则，将规则作为自将规则作为自己行动的准绳。（己行动的准绳。（内化于心、外内化于心、外化于行化于行）教学目标 遵守规则遵守规则自觉遵守规则自觉遵守规则教学目标 遵守规则遵守规则 小明和表弟发现有许多人把共小明和表弟发现有许多人把共享单车随意停放在车站旁，非机享单车随意停放在车站旁，非机动车道上，他们很生气。忽然，动车道上，他们很生气。忽然，表弟发现有一个人正准备把共享表弟发现有一个人正准备把共享单车放在车站出口处，小明对表单车放在车站出口处，小明对表弟说：弟说：“我要去阻止他！我要去阻止他！”教学目标 遵守规则
6、遵守规则维护规则维护规则1、假如你是小、假如你是小明，你怎么劝阻明，你怎么劝阻他？他？教学目标 遵守规则遵守规则A劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。有“礼”C劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。场所的管理机构或管理人员反应情况。有“节”B劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。要这么做。有“理”方法与技能方法与技能:
7、劝导的技巧劝导的技巧（1）我们要坚定维护规则。）我们要坚定维护规则。（2）从）从自己做起，自己做起，自觉遵守规自觉遵守规则；则；（3）在保证自身安全的前提下，）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人提醒、监督、帮助他人遵守规遵守规则。则。怎样维护规则？怎样维护规则？教学目标 遵守规则遵守规则 小明和表弟终于上了公交车，小明和表弟终于上了公交车，细心的小明发现儿童免票身高是细心的小明发现儿童免票身高是1.3米。不对呀，以前不是米。不对呀，以前不是1.2米米吗？这是怎么回事？表弟也很困吗？这是怎么回事？表弟也很困惑：规则定了还会变吗？惑：规则定了还会变吗？改进规则改进规则教学目标 遵守规则遵
8、守规则1.15m四、改进规则：四、改进规则：1、规则不是一成不变的，规则不是一成不变的，要随着时代的要随着时代的发展不断调整。发展不断调整。2、积极参与，建言献策，改进和完善规则。、积极参与，建言献策，改进和完善规则。这说明了什么？这说明了什么？全国铁路儿童票身高限制1、为什么要改进规则？、为什么要改进规则？教学目标 遵守规则遵守规则改进规则改进规则微课分享改进规则1.原来没有的规则，需要原来没有的规则，需要制定制定；2.原有的规则失去存在的合理性原有的规则失去存在的合理性，需要，需要废除废除；3.原有的规则不能完全适应实际原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要生活的变化，需要调整和完善调
9、整和完善。教学目标 遵守规则遵守规则为什么要改进规则？为什么要改进规则？第二单元：遵守社会规则第三课第二框题：遵守规则3.维护规则从自己做起；提醒、监督、帮助他人1.自由与规则的关系规则划定自由的边界规则是享有自由的保障2.自觉遵守规则他律自律敬畏4.改进规则没有的制定不合理废除不适应调整完善 通过本节课的学习，通过本节课的学习，我们知道了自由与规则不可分我们知道了自由与规则不可分，自由的行使要在规则允许的范围内，这样我们的人，自由的行使要在规则允许的范围内，这样我们的人生才会亮起生才会亮起绿灯绿灯，一路畅通，一路畅通;我们懂得了该如何遵守规我们懂得了该如何遵守规则，一旦违反规则，越过自由的边界，我们的人生就则，一旦违反规则，越过自由的边界，我们的人生就会亮起会亮起红灯红灯，让我们失去真正的自由让我们失去真正的自由;我们也明白了该我们也明白了该如何维护与改进规则，在维护与改进的过程中如何维护与改进规则，在维护与改进的过程中就如人就如人生中亮起了生中亮起了黄灯黄灯，需要我们用心去观察和思考。，需要我们用心去观察和思考。在我们的身边，有哪些践行 规则的好人好事呢？（提示：可以是践行道德、纪律、法律等某一方面的好人好事）教学目标 遵守规则遵守规则课后拓展：（发现美的眼睛）谢谢 谢！谢！
