1、l活动进程：（二）以变戏法方式别离出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿知道，并说出钱币的称号。教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币能够兑换几张1元？又能够兑换几张5元？还能够兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是怎么兑换的。3、音乐、录音机、小篮子。今天，我的商铺要开张了，我的店里有许多物品买，咱们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏34次游戏。1、人民币给咱们日子带来了便利，咱们用过了钱之后就要洗手，由于钱有许多细菌。小朋友，真聪明，现在咱们一同来看商铺里的顾客是怎样购物的。活动预备：教师：戏法、戏法、戏法变变变，这些是什么？你们知道它们
2、各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（我国）它们有一个一起的姓名叫什么？（人民币）人民币有什么用处？5、安排幼儿叙述自己买了什么东西？用了多少钱。（三）引导幼儿别离调查钱币正面和不和的图画，并读一读上面的数字。2、学习看钱币上的数字，知道钱币能够用来购买相应同等币值的产品。2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。1、与在超市做营业员的幼儿做好事前的购物安排。五小结，完毕活动。教师：好，现在咱们一同来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？四、幼儿进行人物游戏大班数学活动知道人民币一.导入活动。3、学会恪守次序，有礼貌地与人往来，体会自主购物的高兴。
3、1、开始知道十元以内人民币，并能说出他们的单位称号。4、到柜台结帐。自己核对产品和价钱。2、安排幼儿听音乐（小汽车）完毕活动。（四）幼儿学惯用10元兑换5元、2元、1元。三、安排幼儿依据教师出示的物品图片及价钱进行测验购物。二、安排幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换进程。教师：现在咱们出去购物了1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明日，咱们要出去冬游活动，为冬游活动预备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事前考虑好，要买什么东西，观看产品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。3、来到超市，自主购物。教师辅导幼儿观看产品的价值，购满需求的产品。活动方针：（一）游戏：开火车温习10以内的加法。换一换换一换连一连连一连 换一换换一换连一连连一连 元元角角分分纸纸币币硬硬币币哈哈！我捐了好多张钱，我比你有爱心我就捐了一张人民币，呜呜！1 1 元元 =10=10 角角一张一张一张一张可以换（可以换（）张）张可以换（可以换（）张）张可以换（可以换（）张）张一张一张2510拿哪张钱正好呢？拿哪张钱正好呢？小小商店小小商店统统
