1、不求甚解（上）不求甚解（上）人教部编版初中语文九年级下册短 文 两 篇1.了解作者的相关文学常识，积累文中的重点字词和精彩语句，理清文章的思路和观点。2.分析文章的论证方式、方法，初步学习驳论文的写法。（重难点）3.领悟文中的读书方法，培养读书的兴趣，养成良好的读书习惯。学习目标 “行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。今天这节课我们继续学习短文两篇的另一篇文章不求甚解，看看马南邨对“不求甚解”有什么新解。新知导入 马南邨(19121966)，新闻记者、政论家、杂文作家。原名邓拓，福建闽侯人。建国后历任人民日报总编辑、社长，主要著作有中国救荒史燕山夜话论中国历史的几
2、个问题等，并与吴晗、廖沫沙合写三家村札记，1944年主持编辑了第一部毛泽东选集。作者介绍不求甚解选自燕山夜话。20世纪60年代初，马南邨应北京晚报之约，撰写燕山夜话专栏杂文。这个专栏的杂文从读书治学、科学研究、生产活动等方面为我们总结和介绍了一些可以借鉴的历史经验，还对现实中的各种不良现象和错误的思想方法、工作作风提出了批评，对青年的学习给予指导。在一篇篇短小精悍、妙趣横生的文字里，蕴含着深刻的寓意和哲理，引人深思，发人深省，对当时的杂文创作产生了积极的影响。本文就是马南邨针对有些人对陶渊明“不求甚解”的曲解而写的一篇驳论文。背景介绍1.论证的方式：立论和驳论。2.什么是驳论：在批驳别人观点的
3、过程中，阐明自己的主张。知识链接议论文知识：议论文知识：3.批驳的方法：（1）直接批驳 驳论点：抓住对方论点中的错误直接批驳。驳论据：指出对方论据中的虚伪、错误。驳论证：通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点，揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑关系，其论据不能证明论点，论点不能从论据中推出。知识链接（2）间接批驳驳立结合4.一般论证思路先树立批驳的靶子，即摆出对方的论点（树靶），然后针对对方的论点采用直接或间接的方式进行批驳(射靶)。反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。反驳对方的论点，要注重分析，把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。知识链接shn不求甚解（）狂妄自大（）咬文嚼字（）王粲（）
4、豁然贯通（）死抠（）wnjiocnhuku词语积累不求甚解：原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂个大概，不求深刻了解。咬文嚼字：过分斟酌字句，多用来指死抠字眼而不注重精神实质。因小失大：为了小的利益，造成大的损失。词语积累豁然贯通：指一下子弄懂了某个道理。豁然，通达的样子；贯通，前后贯穿通晓。开卷有益：读书有好处。要诀：重要的诀窍。狂妄自大：指极其放肆，自高自大，目中无人。词语积累请同学们初读课文，并在课本上做好批注，理清本文的论证思路。理清作者的思路，归纳总结理清作者的思路，归纳总结课文精讲1.找出文章的论点。2.梳理出作者的论证过程。3.学习作者的论证方法。第一部分（1）：摆出
5、了要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。”同时提出自己的观点：不能盲目反对不求甚解。第二部分（28)：摆事实，讲道理。用具体事例阐述不求甚解的真正含义。第三部分(9)：总结强调重要的书要反复阅读。本文作者是从哪几个方面论证？课文精讲“不求甚解”出处是什么？课文精讲 出自陶渊明五柳先生传：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。仔细阅读课文，思考：本文的主要内容是什么？作者要批驳的靶子是什么？课文精讲对任何问题不求甚解都是不好的。全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含义，并以此为根据对否定“不
6、求甚解”的观点进行批驳，在批驳的过程中阐述“读书要虚心，读书的要诀全在于会意，重要的书要反复阅读”的观点。简要分析第3段的论证思路。课文精讲首先提出好读书习惯的养成很重要；不读书或不好读书则谈不上“求甚解”或“不求甚解”；好读书，就会慢慢了解书中道理。然后，进一步指出一下子想完全读懂所有的书是不可能实现的，而“读书的要诀，全在于会意”。最后，以陶渊明的事例进行证明。肯定“不求甚解”的方法为什么要反对马马虎虎的态度？课文精讲“不求甚解”只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎、很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。作者是怎样理解“不求甚解”的？第二，说明读书的方
7、法，读书要前后贯通，了解大意。当然，同样需要认真读书，只是不可抠一字一句，不因小失大，其结果仍然要读懂才行。第一，表示虚心。因为书不一定都能读懂，应承认自己“不求甚解”。课文精讲为了论证观点，作者用了哪些论证方法？举例论证举例论证：普列汉诺夫读书的例子，从反面证明读书一定要有虚心的态度，不要死抠字句，而要理解精神实质。举诸葛亮读书“观其大略”的例子，证明“不求甚解”比“务于精熟”高明，知识面更广，了解问题更全面。道理论证道理论证：引用陶渊明“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”引出论题。引用陆象山的话作为道理论据，指出实际上与不求甚解有相通之处。巩固己方观点，使论证更严密。课文精讲这篇驳论文是如何论证的？驳的是“论点”全面阐述“不求甚解不求甚解”的的含义含义提倡提倡“不求甚解不求甚解”的读书的读书态度态度表明自己表明自己的观点的观点从“会意”的角度列举古人列举古人读书的例读书的例子子阐述正确观点读书在会意，不要读书在会意，不要死抠字眼，为一个死抠字眼，为一个局部而放弃整体局部而放弃整体强调了强调了“书必须书必须反复读反复读”的主张的主张课文精讲通过树立自己正确的观点从而驳倒对方论点。不求甚解（上）不求甚解（上）人教部编版初中语文九年级下册短 文 两 篇
