1、16 16 昆明的雨昆明的雨滇池滇池大观楼大观楼石林石林翠湖翠湖抚仙湖抚仙湖千岛湖千岛湖16 16 昆明的雨昆明的雨汪曾祺1、理清文章思路，了解昆明的雨的特点。、理清文章思路，了解昆明的雨的特点。2、体会文章平淡、自然的语言特点。体会文章平淡、自然的语言特点。3、把握文章主旨，、把握文章主旨，体会作者对昆明的雨的思念之情。体会作者对昆明的雨的思念之情。自由朗读课文，感知课文内容。自由朗读课文，感知课文内容。1 1、感知感知课文内容，给课文划分层次。课文内容，给课文划分层次。2 2、文中回忆了昆明的哪些景物？它们与雨有关系吗？、文中回忆了昆明的哪些景物？它们与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的
2、看法。任选其中的一点谈谈自己的看法。第一部分（、）：第一部分（、）：写作者由画画引出对昆明的写作者由画画引出对昆明的 雨的想念。雨的想念。第二部分（第二部分（）：）：写昆明雨季特点和四种相关写昆明雨季特点和四种相关 物品。物品。第三部分（第三部分（、）：）：雨中感怀及想念雨中感怀及想念。2 2、文中回忆了昆明的哪些景物？它们与雨有关系吗？、文中回忆了昆明的哪些景物？它们与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。任选其中的一点谈谈自己的看法。还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。这些景物都与雨有着联系。示例：杨梅是雨季的一这些景物都与雨有着联系
3、。示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在种果子，在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。柔和。再读课文，思考并回答问题。再读课文，思考并回答问题。快速默读快速默读1 12 2自然段。自然段。宁坤要我给他画一张画，要有昆明的宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛
4、肝菌。菌和牛肝菌。牛肝菌牛肝菌青头菌青头菌 1 1、题为题为“昆明的雨昆明的雨”，文章开篇为什么，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？要描述给宁坤的画呢？作者所画的是昆明雨季特有作者所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多的现象与产物，突出昆明多雨的特点；雨的特点；为下文做铺垫，引出下文对为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨昆明的雨”的描述；的描述；吸引读者，引起读者的阅读吸引读者，引起读者的阅读兴趣。兴趣。2 2、小组内认真朗读、小组内认真朗读3535自然段，感自然段，感受昆明的雨的特点。受昆明的雨的特点。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是
5、相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。人很舒服。昆明雨季长，昆明雨季长，但不令人郁闷。但不令人郁闷。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。出过
6、分的、近于夸张的旺盛。明亮明亮丰满丰满旺盛旺盛3.3.从哪些词句可以看出作者对从哪些词句可以看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之情？昆明雨的喜欢与怀念之情？“并不使人厌烦并不使人厌烦”“”“并不使人并不使人气闷气闷”“”“人很舒服人很舒服”“”“使人动使人动情的情的”“”“有时是会引起人一点有时是会引起人一点淡淡的乡愁的淡淡的乡愁的”“”“我想念昆明我想念昆明的雨的雨”。旧日昆明人家门头上用以辟邪的旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人围画着八卦，下面便是一片仙人掌，掌，在仙人掌上扎一个洞，用麻在仙人掌上扎一个洞，用麻
7、线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。了一圈仙人掌以代替篱笆。门头辟邪门头辟邪代替篱笆代替篱笆防猪和羊防猪和羊 4 4、大声朗读大声朗读6 6自然段，说说昆明的仙自然段，说说昆明的仙人掌有哪些功用。人掌有哪些功用。5 5、第第7 7段介绍了哪几种菌子？段介绍了哪几种菌子？牛肝菌牛肝菌青头菌青头菌鸡鸡干巴菌干巴菌鸡油菌鸡油菌 1 1、第、第1010段写到雨中昆明的街景，为什么段写到雨中昆明的街景，为什么写穿尼姑装的陈圆圆的石像？写穿尼姑装的陈圆圆的石像？写穿尼姑装的陈圆圆的石像，
8、写穿尼姑装的陈圆圆的石像，意在说明昆明此地能净化人的心意在说明昆明此地能净化人的心灵，表达了作者追求清净平和的灵，表达了作者追求清净平和的生活状态。生活状态。2 2、作者写到作者写到“我想念昆明的我想念昆明的雨雨”，试分析这一句在内容和，试分析这一句在内容和结构上有什么作用。结构上有什么作用。l内容：内容：深化主题，表达作者深化主题，表达作者对对“昆明的雨昆明的雨”的的思思念之情。念之情。l结构：结构：照应第照应第2 2段内容，收段内容，收末末全文，使结构显得完整。全文，使结构显得完整。本文通过回忆昆明的雨季及相关本文通过回忆昆明的雨季及相关事物，表现了作者对昆明、对生活事物，表现了作者对昆明
9、、对生活的热爱。同时启示人们，生活的美的热爱。同时启示人们，生活的美存在于身边的一草一木中，我们应存在于身边的一草一木中，我们应善于发现并捕捉到它们。善于发现并捕捉到它们。雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时家阶石的一角，不时吆喝吆喝一声：一声：“卖杨梅卖杨梅”，声音，声音娇娇的。娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。衬托衬托 运用人物的外貌、语言描运用人物的外貌、语言描写，用卖杨
10、梅女孩的娇美情态写，用卖杨梅女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。作者对昆明的怀念、喜爱之情。1、分析品味下列句子的表达效果。、分析品味下列句子的表达效果。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做黑红黑红的，叫做“火炭梅火炭梅”。这个名字起得真好，。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。昆明的火炭梅。对比：通过与洞庭
11、山的杨梅、对比：通过与洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅对比，反衬昆明的井冈山的杨梅对比，反衬昆明的火炭梅味道很好。火炭梅味道很好。2、划线句采用什么修辞手法？有什么作用？、划线句采用什么修辞手法？有什么作用？3 3、怎样理解怎样理解“带着雨珠的缅桂花使我的带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡心软软的，不是怀人，不是思乡”这句话？这句话？写出房东送给写出房东送给“我我”的缅的缅桂花让桂花让“我我”心有感动，表现心有感动，表现出房东的热情善良，表达出作出房东的热情善良，表达出作者对缅桂花的喜爱，对昆明人者对缅桂花的喜爱，对昆明人和昆明雨季的怀念和感动。和昆明雨季的怀念和感动。绘画引起对昆明
12、的雨的思念绘画引起对昆明的雨的思念昆明雨季的特点昆明雨季的特点对昆明的热爱对昆明的热爱对生活的热爱对生活的热爱与雨有关的事物与雨有关的事物 昆明的雨昆明的雨仙人掌仙人掌杨梅与缅桂花杨梅与缅桂花昆明菌子昆明菌子雨中感怀及想念雨中感怀及想念小小 结结拓展延伸拓展延伸阅读：语文主题学习丛书中汪曾祺的阅读：语文主题学习丛书中汪曾祺的故乡的元宵节故乡的元宵节思考：思考：1 1、作者笔下的元宵节有什么特点、作者笔下的元宵节有什么特点?请举例说一说请举例说一说。2 2、“我们那里一般不叫元宵我们那里一般不叫元宵,叫灯节叫灯节”介绍了哪介绍了哪 些些“灯灯”?”?结合相关语句说说各自特点结合相关语句说说各自特点。3 3、体会本篇文章开头、结尾的妙处、体会本篇文章开头、结尾的妙处,积累写作特点积累写作特点。
