1、8 8 去年的树去年的树9 9 那一定会很好那一定会很好10 10 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行1111一块奶酪一块奶酪要求提示 1.故事里有哪些角色?（可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”、“月亮”。）2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 从前，有一棵大树，它从前，有一棵大树，它生长
2、在一片草地上，那棵大生长在一片草地上，那棵大树很粗壮，枝繁叶茂。树很粗壮，枝繁叶茂。开篇写出了大树身体强壮，开篇写出了大树身体强壮，为后文埋下了伏笔。为后文埋下了伏笔。一天早晨，一只啄木鸟在天空中自一天早晨，一只啄木鸟在天空中自由自在地飞，它飞到了大树面前，啄木由自在地飞，它飞到了大树面前，啄木鸟问大树鸟问大树:“我能不能在你身上搭窝我能不能在你身上搭窝?”大树大树生气生气地说地说:“哼，你一边去哼，你一边去!不要弄不要弄脏了我刚刚换的新衣服脏了我刚刚换的新衣服!”啄木鸟啄木鸟垂头垂头丧气丧气地飞走了。地飞走了。想象丰富，抓住了语言、神态去描写。想象丰富，抓住了语言、神态去描写。黄昏时分，大树
3、正在闭目养神，突然黄昏时分，大树正在闭目养神，突然感到身上疼了起来，它想感到身上疼了起来，它想:可能是吃了不可能是吃了不干净的东西吧，过一会儿应该就会好了。干净的东西吧，过一会儿应该就会好了。可过了一会儿，它的身上越来越疼，浑身可过了一会儿，它的身上越来越疼，浑身上下像被针扎了一样，它疼得发出了上下像被针扎了一样，它疼得发出了“哎哎哟，哎哟哟，哎哟”的叫声。的叫声。大树的心理描写，写出大树痛苦的程度。大树的心理描写，写出大树痛苦的程度。啄木鸟听见了，就飞了过来，啄木鸟听见了，就飞了过来，啄啄开开了树皮，迅速地把树里面的虫子了树皮，迅速地把树里面的虫子啄啄出来出来吃吃了下去。大树立刻变得舒服多了
4、。大了下去。大树立刻变得舒服多了。大树对啄木鸟说树对啄木鸟说:“:“真是太感谢你了。现在真是太感谢你了。现在我正式邀请你来我这儿住。我正式邀请你来我这儿住。”啄木鸟的动作描写具体。啄木鸟的动作描写具体。从此，大树给啄木鸟遮风挡雨，啄从此，大树给啄木鸟遮风挡雨，啄木鸟给大树治病。他们幸福快乐地生活木鸟给大树治病。他们幸福快乐地生活在一起。在一起。故事结局很阳光，大家成了互相帮助的好朋友。故事结局很阳光，大家成了互相帮助的好朋友。1.拟人化 把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。笑、会做
5、事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。2.抓特点 如外貌、性格如外貌、性格 如：国王拥有至高无上的权利如：国王拥有至高无上的权利玫玫瑰美丽清香但有刺瑰美丽清香但有刺啄木鸟会给树治病等。啄木鸟会给树治病等。3.展想象 抓住语言、动作、神态、心理描写等抓住语言、动作、神态、心理描写等 4.揭道理 可以明确写出，也可以隐藏在故事中。可以明确写出，也可以隐藏在故事中。大树和啄木鸟大树和啄木鸟拟题目拟题目那一定会很好在牛肚子里旅行去年的树一块奶酪 1.拟人化 把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点
6、更鲜明。笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。2.抓特点 如外貌、性格如外貌、性格 如：国王拥有至高无上的权利如：国王拥有至高无上的权利玫玫瑰美丽清香但有刺瑰美丽清香但有刺啄木鸟会给树治病等。啄木鸟会给树治病等。3.展想象 抓住语言、动作、神态、心理描写等抓住语言、动作、神态、心理描写等 4.揭道理 可以明确写出，也可以隐藏在故事中。可以明确写出，也可以隐藏在故事中。1、你选的角色是？、你选的角色是？2、他们之间发生了什么故事？、他们之间发生了什么故事？、3、这个故事告诉了我们什么道理？、这个故事告诉了我们什么道理？1.拟人化 把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会把故
7、事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。2.抓特点 如外貌、性格如外貌、性格 如：国王拥有至高无上的权利如：国王拥有至高无上的权利玫玫瑰美丽清香但有刺瑰美丽清香但有刺啄木鸟会给树治病等。啄木鸟会给树治病等。3.展想象 抓住语言、动作、神态、心理描写等抓住语言、动作、神态、心理描写等 4.揭道理 可以明确写出，也可以隐藏在故事中。可以明确写出，也可以隐藏在故事中。作业：1、编写完并编写完并修改自己创编的童修改自己创编的童话话故事故事。2、和同学、爸爸妈妈分享自己、和同学、爸爸妈妈分享自己的童话故事。的童话故事。
