1、交流平台与初试身手交流平台与初试身手统编教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元【自读小贴士】让我们再次反刍学过的课文，找找“六要素”，理理“表达顺序”，谈谈“重点场景”吧。统编教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元有顺序有场景六要素高尔基写的小麻雀老舍写的小麻雀林清玄写的麻雀的心冯骥才写的挑山工联系交流平台提到的记事文章写法来谈谈我们的阅读收获吧。【合作学习小贴士】1小组中每位同学分配一篇文章，批注“叙事六要素”，并组内
2、交流。2试着用图示的方式将事情的表达顺序记录下来，并组内交流。3选择其中的某一个故事场景，组内交流文章是怎样把过程写清楚的。4组织小组同学分工向全体同学汇报学习成果。统编教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元看谁眼最尖这是短跑比赛还是长跑比赛？这是短跑比赛还是长跑比赛？为什么？为什么？统编教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元看谁眼最尖三名队员有没有同一班的？三名队员有没有同一班的？为什么？为什么？统编教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元看谁眼最尖0101、0202、0303三名队员最后的成绩会是谁赢谁输呢？三名队员最后的成绩会是谁赢谁输呢？为什么？为什么？统编
3、教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元看谁眼最尖旁边加油的同学中，你觉得至少哪位是旁边加油的同学中，你觉得至少哪位是0101号的支持者？至号的支持者？至少哪位是少哪位是0202号的支持者？至少哪位是号的支持者？至少哪位是0303号的支持者？号的支持者？为什么？为什么？统编教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元看谁眼最尖你还发现了什么蛛丝马迹吗？说说理由。你还发现了什么蛛丝马迹吗？说说理由。统编教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元【表达小贴士】尝试理理事情的起因、经过、结果，说说这场跑步比赛的过程。统编教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元我来讲故事【合
4、作学习小贴士】1自主观察：找找事情的“六要素”，看看图中讲的是事情中的哪个环节。2小组交流：四人组内相互交流自己的发现，组长安排组员汇总，并讨论。3准备汇报：组员说说故事的过程，并分角色安排表演内容。统编教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元家务我最行 回家观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，最好能一起加入劳动队伍。用一段话把这个过程写下来，张贴在班级的学习园地中。统编教材四年级上册第五单元统编教材四年级上册第五单元“家务之最”评比会最勤劳时刻最细心时刻最温馨时刻最美味时刻最尴尬时刻最有趣时刻最（）时刻【评比标准】1根据片段所写的内容、片段描写的质量进行投票。每位同学有7张标识贴，可少投不可多投。2每位同学的标识贴不能重复贴在同一位同学的片段中。3最终根据“得票”多少，评出“班级家务之最”，颁发奖励。
