1、分析概括题 阅读浅易的古代诗文阅读浅易的古代诗文1 1识记识记 默写常见的名句名篇默写常见的名句名篇 2 2理解理解 理解常见文言理解常见文言实词实词在文中的含义在文中的含义 理解常见文言理解常见文言虚词虚词在文中的意义和用法在文中的意义和用法 理解与现代汉语不同的理解与现代汉语不同的句式句式和用法和用法 了解并掌握常见的了解并掌握常见的古代文化知识古代文化知识 理解并理解并翻译翻译文中的句子文中的句子3 3分析综合分析综合 筛选并整合文中信息筛选并整合文中信息 归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度 4 4鉴赏评价鉴赏评
2、价 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度评价文章的思想内容和作者的观点态度 12.（20182018全国二卷全国二卷王涣传王涣传）下列对原文有关内下列对原文有关内容的概括分析，容的概括分析，不正确不正确的一项是（的一项是（）D.王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙的无法分仍然忙的无法分身。身。原文比对：原文比对：自涣卒后，连诏三
3、公特选洛阳令，皆不称职。永和自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令渤海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其中，以剧令渤海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得能，纠剔奸盗，不得旋踵旋踵。20172017年（全国新课标年（全国新课标）1212下列下列对原文有关内容的概括和分析对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（，不正确的一项是（3 3分）分）A A弘微出继从叔，一心只爱读书。弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，
4、其余财物全不留意。财物全不留意。B B弘微简言服众弘微简言服众，此举受到重视，他参与集会，常与子弟们诗，此举受到重视，他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才又极有文才口才，受到叔父，受到叔父谢混赏识，称为微子。谢混赏识，称为微子。C C弘微为人审慎，治业井井有条弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。，人们见后无不感叹。D D弘微事兄如父，临财清正廉洁弘微
5、事兄如父，临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜。他对谢曜感情极深，谢曜去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资财、去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资财、园宅，他一无所取。园宅，他一无所取。（一）选项内容构成：对传主形象的评价（概括）（一）选项内容构成：对传主形象的评价（概括）+具体行为事例（分析）具体行为事例（分析）1.人物行为举止特点；人物行为举止特点；2.人物志向和思想主张；人物志向和思想主张；3.人物道德品行和聪明才智人物道德品行和聪明才智；4.人物性格和情感。人物性格和情感。高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)高考文言文分析概括题 解题
6、指导(共46张PPT)20162016年（新课标年（新课标 I I）6 6下列下列对原文有关内容的概括和分析对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（，不正确的一项是（3 3分分）A A陈登云不畏权贵，弹劾贵妃之父陈登云不畏权贵，弹劾贵妃之父。他出于对朝廷的忠。他出于对朝廷的忠心，即便对郑承宪这样的国戚，也大胆揭发对方为非作歹，包心，即便对郑承宪这样的国戚，也大胆揭发对方为非作歹，包藏祸心，幸而皇上并未因此发怒。藏祸心，幸而皇上并未因此发怒。B B陈登云敢于直言，检举多名重臣。陈登云敢于直言，检举多名重臣。他在朝既久，发现他在朝既久，发现诸多问题，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到贬职或罢
7、诸多问题，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到贬职或罢免，以至朝廷大官们都很畏惧他。免，以至朝廷大官们都很畏惧他。C C陈登云上疏指出，选才慎于始进。陈登云上疏指出，选才慎于始进。他认为二十年来，他认为二十年来，刚直者很少被提拔进京，在朝着却背公结党，谄媚权贵，与其刚直者很少被提拔进京，在朝着却背公结党，谄媚权贵，与其误用后罢免，不如进用时慎重。误用后罢免，不如进用时慎重。D D陈登云关心百姓，奏请救助灾区。陈登云关心百姓，奏请救助灾区。在他巡视河南期间在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱
8、款赈济灾民。遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)20152015年（新课标年（新课标 I I）6 6下列下列对原文有关内容的概括和分析对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（，不正确的一项是（3 3分分）A A孙傅入仕以后，积极向上建言孙傅入仕以后，积极向上建言，他担任礼部员外郎，对，他担任礼部员外郎，对尚书蔡翛纵论天下大事，劝蔡迅速有所更变，否则必将失败，尚书蔡翛纵论天下大事，劝蔡迅速有所更变，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。可惜他的建议没有被采纳。B B孙傅上奏，请求恢复祖宗法度孙傅上奏，请
9、求恢复祖宗法度，他任兵部尚书后，从效，他任兵部尚书后，从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评祟、观年用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评祟、观年间的法度，受到时人赞许。间的法度，受到时人赞许。C C孙傅不畏金人，努力保全太子孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。说，这就是误伤太子之人。D D孙傅舍身取义，死后谥为忠定孙傅舍身取义，死后谥为忠定，太子被迫至金营，孙傅，太子被迫至金营，孙傅前往，却受到守门者劝阻，他
10、表示身为太子傅，应誓死跟从太前往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子，后被金人召去，死于北廷。子，后被金人召去，死于北廷。（二）多为选择（二）多为选择“不正确的一项不正确的一项”；多在；多在“具体行为事例（分析）具体行为事例（分析）”设误。设误。高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣子也，无后，以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神端审时
11、然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此。童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣，儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣，弘微家素贫俭，而所继丰泰弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号约微子。混特所敬贵，号约微子。义熙八年，混以刘
12、毅党见诛，妻晋陵公义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入主以混家事委之弘微。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖，皆有文簿。高祖受命受命，晋陵公主降为东乡君。，晋陵公主降为东乡君。自混亡，至是九载自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧，中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感加于旧，中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也弘微之义也，性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。，性严正，举止必循礼度，事继亲
13、之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。母忧去职。居丧以孝称，服阕逾年，太祖镇江陵，弘微为文学。母忧去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。论，弘微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微
14、一无所取，自以私禄营葬。所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：曰：“亲亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。关。”十年，卒，时年四十二，上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬十年，卒，时年四十二，上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事，追赠太常。（节选自事，追赠太常。（节选自宋书宋书 谢弘微传谢弘微传）ABCA弘微出继从叔，一心只弘微出继从叔，一心只爱读书。爱读书。他是陈郡阳夏人，他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财是接
15、受数千卷书籍，其余财物全不留意。物全不留意。B弘微简言服众弘微简言服众，此，此举受到重视，他参与集会，举受到重视，他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；乌衣巷，称为乌衣之游；又又极有文才口才极有文才口才，受到叔父谢，受到叔父谢混赏识，称为微子。混赏识，称为微子。C弘微为人审慎，治弘微为人审慎，治业井井有条业井井有条。谢混去世以后。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。人们见后无不感叹。D弘微事兄如父，临弘微事兄如父，临
16、财清正廉洁财清正廉洁。他对谢曜感情。他对谢曜感情极深，谢曜去世，他哀戚过极深，谢曜去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资财、园乡君死，留下巨万资财、园宅，他一无所取。宅，他一无所取。D（三）四个选项的顺序一般与选文各节内容的先后顺序一致（三）四个选项的顺序一般与选文各节内容的先后顺序一致高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)20152018年高考文言文分析概括题一览表年高考文言文分析概括题一览表考试年份考试年份题干要求题干要求错误类型错误类型20182018不正确不正确故意误译故意误译20172
17、017不正确不正确无中生有无中生有20162016不正确不正确故意误译故意误译20152015不正确不正确无中生有无中生有高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)分析概括题选项内容多是命题者对原文进行的翻译、转述和分析。在这一过程中，命题者有意识地设置错误干扰，让考生进行判断。高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)方法方法 1 1、找出与选项相对应的原文、找出与选项相对应的原文 2 2、仔细比对，准确辨析仔细比对，准确辨析技巧一：结合选项进行分层阅读；快速找准比对范围技巧一：结合选
18、项进行分层阅读；快速找准比对范围技巧二：重看技巧二：重看“具体行为事例（分析）具体行为事例（分析）”技巧三技巧三:把握把握比对关键点比对关键点，有的放矢，提高效率，有的放矢，提高效率高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)【例题例题】2016 2016年（新课标年（新课标 I I）6 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 3分）分）D D陈登云关心百姓，奏请救助灾区。陈登云关心百姓，奏请救助灾区。在他巡视河南期间在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上
19、当即，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。原文：出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中原文：出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑币振之。币振之。高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)20162016年（全国新课标年（全国新课标）6 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 3分）分）
20、C C曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。原文：原文：契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。使谕以指意，边害讫息。【现场练兵】高考文言文分析概括题 解题指导
21、(共46张PPT)高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)20152015年（新课标年（新课标 I I）6 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 3分分）C C孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。人说，这就是误伤太子之人。原文：原文：金人来索太上，帝后、诸王、妃主。傅留太子不遣，密金人来索太上，帝后、诸王、妃主。傅留太子不遣，密谋匿之民
22、间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，给金人曰：之，给金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献，苟不已，则以死继之。因帅兵讨定，斩其为乱者以献，苟不已，则以死继之。”【现场练兵】高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)比对关键细节(词语)命题者对原文关键细节(关键词语)故意错解以迷惑考生。这种曲解文意的方式正成为设题的主要陷阱。因为错误极其细微，故要认真、细心比对。高考文言文分析概括题 解题指导(共4
23、6张PPT)高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)【例题例题】2014 2014年（全国大纲卷）年（全国大纲卷）1010下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是B B韦凑参议朝政，敢于据理力争。景云初年，朝廷议建金仙韦凑参议朝政，敢于据理力争。景云初年，朝廷议建金仙观，他认为农事季节，建观必使农民抛弃耕作；皇上不听从观，他认为农事季节，建观必使农民抛弃耕作；皇上不听从，他又会同其他官员一同谏诤。，他又会同其他官员一同谏诤。原文：原文：景云初，作金仙等观，凑（景云初，作金仙等观，凑（韦凑）谏，以为：）谏，以为：“方农方农月兴功，虽赀出
24、公主，然高直售庸，则农人舍耕取顾，趋末月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取顾，趋末弃本，恐天下有受其饥者。弃本，恐天下有受其饥者。”不听。凑执争不听。凑执争，以，以“万物生万物生育，草木昆蛟伤伐甚多，非仁圣本意育，草木昆蛟伤伐甚多，非仁圣本意”。帝诏外详议。帝诏外详议。比对比对关键点关键点（二）比对（二）比对添加内容添加内容防无中生有防无中生有20172017年（新课标年（新课标II II卷）卷）1212下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 3分）分）C C赵熹制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛赵熹制止祸患，大力推
25、崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善。并教导他们应该弃恶从善。原文：原文：其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙恶恶止其身，可一切徙京师近郡。京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。锄奸恶。“并教导他们弃恶从善并教导他们弃恶从善”于文无据，无中生有于文无
26、据，无中生有。将作余党迁往异地的是皇帝，是皇帝听从了赵熹的建议，才这样将作余党迁往异地的是皇帝，是皇帝听从了赵熹的建议，才这样做的。做的。不是赵熹直接将他们迁往异地不是赵熹直接将他们迁往异地。【现场练兵】通过通过“无中生有无中生有”的方式，在选项中的方式，在选项中故故意添加一些貌似合理的内容意添加一些貌似合理的内容“制造制造”出出错误选项错误选项来。来。辨析时应将原材料中未涉及的内容与原辨析时应将原材料中未涉及的内容与原文仔细比对，从而识破文仔细比对，从而识破“无中生有无中生有”的的陷阱陷阱。【例题例题】20172017年（全国新课标年（全国新课标）1212下列对原文有关内容的概括和分析，不正
27、确的一项是（下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 3分）分）B B弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。受到叔父谢混赏识，称为微子。原文：混原文：混(谢混）风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、谢混）风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵
28、，衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。号曰微子。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A A崔慰祖出身官宦家庭，为人孝顺。他的父亲曾担崔慰祖出身官宦家庭，为人孝顺。他的父亲曾担任梁州刺史、奉朝请。父亲去世后他坚持不吃盐，在任梁州刺史、奉朝请。父亲去世后他坚持不吃盐，在母亲的劝说下他改变了这种做法。母亲的劝说下他改变了这种做法。原文：原文：崔慰祖，字悦宗，清河东武城人也。父庆绪，崔慰祖，字悦宗，清河东武城人也。父庆绪，永明中为梁州刺史。慰祖解褐奉朝请。父丧不食盐，永明中为梁州刺史。慰祖解褐奉朝请。父丧不食盐，母
29、曰：母曰：“汝既无兄弟，又未有子胤。毁不灭性，政当汝既无兄弟，又未有子胤。毁不灭性，政当不进肴羞耳，如何绝盐不进肴羞耳，如何绝盐?吾今亦不食矣。吾今亦不食矣。”慰祖不得慰祖不得已，从之。已，从之。比对人物比对人物高考文言文所选的材料大都是记叙性的，除全文记高考文言文所选的材料大都是记叙性的，除全文记叙的中心人物，还会写到另一些人物。这类命题陷叙的中心人物，还会写到另一些人物。这类命题陷阱往往将阱往往将“彼彼”强接在强接在“此此”上，上，张冠李戴张冠李戴。辨析。辨析时应抓住时应抓住“是谁，在何时、何地，说过什么话，做是谁，在何时、何地，说过什么话，做过什么事过什么事”等信息，尤其要看等信息，尤其
30、要看主语、谓语与原文是主语、谓语与原文是否一致否一致。【例题例题】2015 2015年（新课标年（新课标II II）6 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 3分）分）C C来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。原文：原文：十二年，驾幸江都，护儿谏曰：十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易陛下兴军旅，百姓易咨怨。车架游幸，
31、深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛咨怨。车架游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋。下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起数日不得见。后怒解，方被引入，谓帝闻之，厉色而起数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：曰：“公意乃尔，朕复何望！公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言。及宇文化及护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何在陛下今何在？”左右曰：左右曰：“今被执矣。今被执矣。”护儿叹曰：护儿叹曰：“吾备位大臣，荷吾备位大臣，荷国重任，不能肃
32、清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！言！”乃遇害。乃遇害。1 1下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 3分）分）A A曾巩机敏强识，年少有才。数百字的文章，他读完就能脱口成诵曾巩机敏强识，年少有才。数百字的文章，他读完就能脱口成诵；十二岁试着写成；十二岁试着写成六六 论论，言辞奇伟，由此声名闻于四方。，言辞奇伟，由此声名闻于四方。B B曾巩爱护百姓，不谋私利。朝廷征伐安南时，他事先做好供应军队曾巩爱护百姓，不谋私利。朝廷征伐安南时，他事先做好供应军队的准备，不扰民；做福州知州
33、时，他不许官府与民争利。的准备，不扰民；做福州知州时，他不许官府与民争利。原文：原文：曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二，试作年十二，试作六论六论，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。其文，奇之。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。加直龙图阁、知福州。师去，市里不知。加直龙图阁、知福州。福州无职田，岁鬻园蔬收其福州无职田，岁鬻园蔬收其直，自
34、入常三四十万。巩日：直，自入常三四十万。巩日：“太守与民争利，可乎？太守与民争利，可乎？”罢之。后至者亦罢之。后至者亦不复取也。不复取也。这类干扰项往往把没有因果关系的事件硬说成是因果这类干扰项往往把没有因果关系的事件硬说成是因果关系，或者颠倒了关系，或者颠倒了“因因”和和“果果”两者之间的关系。两者之间的关系。辨析时要辨析时要注意选项中注意选项中“因此因此”“”“以致以致”等表因果的词等表因果的词语语。在遇到涉及因果关系的选项时，一定要与原文中。在遇到涉及因果关系的选项时，一定要与原文中相关的句子比较一下，相关的句子比较一下，仔细分析因果关系是否恰当仔细分析因果关系是否恰当。【例题例题】20
35、10 2010年海南卷年海南卷下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A A花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘；花云临陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘；花云临危不惧，在被杀的当口，仍高声痛骂贼寇。危不惧，在被杀的当口，仍高声痛骂贼寇。原文：原文：还驻太平，陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵还驻太平，陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨
36、，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀堞而上。城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：，杀五六人，骂曰：“贼非吾主敌，盍贼非吾主敌，盍趣趣降！降！”贼怒，碎其贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮，年三十有九首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮，年三十有九。比对比对关键点关键点（五五）比对时间）比对时间防时序颠倒防时序颠倒下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 3分）分）D D傅祗为时倚信，屡受重用。司马伦辅政，为了安抚其他大傅祗为时倚信，屡受重用。司马伦辅政，为了安抚其他
37、大臣，任命傅祗为卫尉。傅祗以患风疾为由推辞，司马伦派人用臣，任命傅祗为卫尉。傅祗以患风疾为由推辞，司马伦派人用车接他上任。车接他上任。原文原文:祗多所维正皆如此。氐人齐万年举兵反，以祗为行安西祗多所维正皆如此。氐人齐万年举兵反，以祗为行安西军司，加常侍，率安西将军夏侯骏讨平之。迁卫尉，以风疾逊军司，加常侍，率安西将军夏侯骏讨平之。迁卫尉，以风疾逊位，就拜常侍，食卿禄秩，赐钱及床帐等。及赵王伦辅政，以位，就拜常侍，食卿禄秩，赐钱及床帐等。及赵王伦辅政，以为中书监，常侍如故，以镇众心。祗辞之以疾，伦遣御史舆祗为中书监，常侍如故，以镇众心。祗辞之以疾，伦遣御史舆祗就职。就职。（傅祗升职担任卫尉，是在
38、平定齐万年举兵反叛之后，司马伦（傅祗升职担任卫尉，是在平定齐万年举兵反叛之后，司马伦辅政之前。）辅政之前。）高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)6比对时间比对时间命题者常把事件发生的命题者常把事件发生的时间故意时间故意颠倒、搞错颠倒、搞错。考生作答时，要了解以。考生作答时，要了解以时间、地点叙写的文言材料的顺序特时间、地点叙写的文言材料的顺序特点，要善于点，要善于抓住表示时间的词语抓住表示时间的词语，注注意敏感的时间顺序意敏感的时间顺序，识破，识破“时间错误时间错误”的陷阱。的陷阱。高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)高考
39、文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)【例题例题】下列对原文有关内容的概括和分析，不正下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是确的一项是(3(3分）分）C.C.张淳体恤百姓。永康县有很多贫穷的人生下孩张淳体恤百姓。永康县有很多贫穷的人生下孩子无法抚养，张淳耐心规劝，拿出自己的俸禄给百子无法抚养，张淳耐心规劝，拿出自己的俸禄给百姓，使很多人活了下来。姓，使很多人活了下来。原文：原文：永人贫，生女多不举。淳劝诫备至，贫无力永人贫，生女多不举。淳劝诫备至，贫无力者，捐俸量给，全活无数。者，捐俸量给，全活无数。高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)高考文言文分析概括题 解题指导(
40、共46张PPT)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是B B何远坚守节操，不逢迎上司，太守王彬巡察属县，何远仅何远坚守节操，不逢迎上司，太守王彬巡察属县，何远仅给他提供干粮、饮水；为官有才干，任始兴内史时，未再发生过给他提供干粮、饮水；为官有才干，任始兴内史时，未再发生过界内盗匪抢掠侵犯的事。界内盗匪抢掠侵犯的事。原文：原文：后为武康令，愈厉廉节，除淫祀后为武康令，愈厉廉节，除淫祀(指不合礼制的指不合礼制的祭祀祭祀)，正身率职，民甚称之。太守王彬巡属县，诸县，正身率职，民甚称之。太守王彬巡属县，诸县皆盛供帐以待焉。至武康，远独设糗皆盛供帐以
41、待焉。至武康，远独设糗(qi(qi干粮干粮)水而已水而已。期年，迁树功将军、始兴内史。时泉陵侯朗为期年，迁树功将军、始兴内史。时泉陵侯朗为桂州，缘道多剽掠，入始兴界，草木无所犯。桂州，缘道多剽掠，入始兴界，草木无所犯。【现场练兵】高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)比对表范围、程度等的词语比对表范围、程度等的词语比对一些增删的表范围或程度及其他类的词语比对一些增删的表范围或程度及其他类的词语，看看有无，看看有无以偏概全的以偏概全的陷阱。陷阱。文言文中表程度的常用词有：文言文中表程度的常用词有：益、愈、弥、尤、加、倍等；益、愈、弥、尤、
42、加、倍等；表范围的常用词有：表范围的常用词有：悉、皆、咸、尽、毕、但、只等。悉、皆、咸、尽、毕、但、只等。高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)高考文言文分析概括题 解题指导(共46张PPT)【例题例题】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是是D D李贤在河州担任总管期间，积极备战，撤破桥道，斩获数李贤在河州担任总管期间，积极备战，撤破桥道，斩获数百人，打得羌族、浑族不敢进犯，从而境内太平。百人，打得羌族、浑族不敢进犯，从而境内太平。原文：原文：乃授贤使持节、河州总管乃授贤使持节、河州总管.。五年，宕昌寇边，百姓。五年，宕昌寇边，百
43、姓失业，乃于洮州置总管府以镇遏之。遂废河州总管，改授贤失业，乃于洮州置总管府以镇遏之。遂废河州总管，改授贤洮州总管洮州总管属羌寇石门戍，撤破桥道，以绝援军。贤率千属羌寇石门戍，撤破桥道，以绝援军。贤率千骑御之，前后斩获数百人，贼乃退走。羌复引吐谷浑数千骑骑御之，前后斩获数百人，贼乃退走。羌复引吐谷浑数千骑将入西疆，贤密知之，又遣兵伏其隘路，复大败之。虏遂震将入西疆，贤密知之，又遣兵伏其隘路，复大败之。虏遂震慑，不敢犯塞。俄废洗州总管，还于河州置总管府，复以贤慑，不敢犯塞。俄废洗州总管，还于河州置总管府，复以贤为之。为之。将李贤任河州总管和洮州总管期间发生的事情混在了一起。将李贤任河州总管和洮州
44、总管期间发生的事情混在了一起。比对比对关键点关键点（七）比对（七）比对地点地点(任职）任职）防空间穿越防空间穿越下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 C C颜衎担任都官员外郎时，收到家信，得知父亲生颜衎担任都官员外郎时，收到家信，得知父亲生病，没有奏报就弃官回家侍候老人，最后不再有当官病，没有奏报就弃官回家侍候老人，最后不再有当官的想法。的想法。原文：原文：俄迁都官员外郎，充东都留守判官，改河阳三俄迁都官员外郎，充东都留守判官，改河阳三城节度副使，知州事。居半岁，得家问，父在青州有城节度副使，知州事。居半岁，得家问，父在青州有风瘴疾，衎不
45、奏弃官去侍疾，不复有仕宦意。风瘴疾，衎不奏弃官去侍疾，不复有仕宦意。【现场练兵】比对地点比对地点 比对选项中人物行为、事件发生的地比对选项中人物行为、事件发生的地点与原文是否一致，识破命题者所设点与原文是否一致，识破命题者所设“地点错误地点错误”的陷阱。的陷阱。总总结结把握把握比对关键点比对关键点，有的放矢，提高效率，有的放矢，提高效率（一）比对（一）比对关键词关键词（多为实词）（多为实词）防曲解文意防曲解文意（二）比对（二）比对添加内容添加内容防无中生有防无中生有（三）比对（三）比对人物人物防张冠李戴防张冠李戴（四）比对（四）比对句间因果关系句间因果关系防强加因果、混淆因果防强加因果、混淆因
46、果（五）比对（五）比对时间时间防时序颠倒防时序颠倒（六）比对（六）比对表范围、程度等词表范围、程度等词防以偏概全或归纳不全防以偏概全或归纳不全（七）比对（七）比对地点（任职地点（任职)防空间穿越防空间穿越20142014年高考语文试题（新课标年高考语文试题（新课标II II卷）卷）1 1下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（3 3分分 ）A A韩文为官清正，关注民众生活，他在湖广，妥善处理九溪士酋与韩文为官清正，关注民众生活，他在湖广，妥善处理九溪士酋与临境争地一事；担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，临境争地一事；担任南京兵部尚书时，年
47、成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。平抑米价。B B韩文刚正不屈，敢于奏议国事，武宗继位，诸项费用供给不足，韩文刚正不屈，敢于奏议国事，武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾非议，一再提出自己看法；有关机构冗员渐增，他援引成例，着手他不顾非议，一再提出自己看法；有关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制。压缩编制。原文：原文：九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南京兵部九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。尚书。岁侵，米价翔踊。乃发廪十六万石，米价为平。乃发廪十六万石，米价为平。武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。
48、文武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏不许。文言：请先发承运库，诏不许。文言：“帑藏虚，帑藏虚，且尽罢诸不急费。且尽罢诸不急费。”旧制旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。无中生有无中生有2 2下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 3分）分）A A刘秉忠才华横溢，不拘一格。他出身于官宦世家，出仕后又弃刘
49、秉忠才华横溢，不拘一格。他出身于官宦世家，出仕后又弃官隐居为僧。后受世祖召见，与海云禅师一起入府觐见，颇受赏识。官隐居为僧。后受世祖召见，与海云禅师一起入府觐见，颇受赏识。B B刘秉忠心地善良，仁爱宽厚。在攻打宋时，他常以天地有好刘秉忠心地善良，仁爱宽厚。在攻打宋时，他常以天地有好生之德劝喻皇上不要滥杀无辜，因他得以保全性命的百姓不可胜数生之德劝喻皇上不要滥杀无辜，因他得以保全性命的百姓不可胜数。原文：原文：刘秉忠刘秉忠,字仲晦。其先瑞州人也字仲晦。其先瑞州人也,世仕辽世仕辽,为官族。为官族。十七十七,为邢台节度使府令史为邢台节度使府令史,以养其亲。后弃而隐武安山中。久之以养其亲。后弃而隐武安
50、山中。久之,天宁虚天宁虚照禅师遣徒招致为僧照禅师遣徒招致为僧,后游云中，留居南堂寺。世祖在潜邸，后游云中，留居南堂寺。世祖在潜邸，海云禅师被召，过云中，闻其博学多材艺，邀与俱行。既入见，应海云禅师被召，过云中，闻其博学多材艺，邀与俱行。既入见，应对称旨，屡承顾问。对称旨，屡承顾问。论天下事如指诸掌。世祖大爱之。论天下事如指诸掌。世祖大爱之。上上书数千百言，世祖嘉纳焉。书数千百言，世祖嘉纳焉。癸丑，从世祖征大理。明年，征云南。每赞以天地之好生，王癸丑，从世祖征大理。明年，征云南。每赞以天地之好生，王者之神武不杀，故克城之日，不妄戮一人。已未，从伐宋，复以云者之神武不杀，故克城之日，不妄戮一人。已
