1、秋秋 天天 的的 怀怀 念念史铁生史铁生 朗读要求史铁生史铁生 1951年生于北京，年生于北京，19721972年，年，2121岁的他因病瘫痪，从此永远坐岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。上了轮椅。他写的他写的我与地坛我与地坛被公认被公认为中国近为中国近5050年最优秀的散文之年最优秀的散文之一。一。20022002年，他获得华语文学传媒年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。中国最令人敬佩的作家之一。活到最狂妄的年活到最狂妄的年龄上忽的残废了双龄上忽的残废了双腿。腿。两条腿瘫痪后的最初几两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不年
2、，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都到出路，突然似乎什么都找不到了。找不到了。学学 生生 字字瘫瘫 痪痪 暴暴 怒怒 无无 常常憔憔 悴悴 翻翻 来来 覆覆 去去捶捶 打打 絮絮 絮絮 叨叨 叨叨下一页tn hun bo n w chngqio cu fn la f qchu d x x do do侍弄侍弄 整宿整宿 整宿整宿仿膳仿膳 豌豆豌豆 诀别诀别 烂漫烂漫 sh xi xishn wn ju mn 瘫痪：瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路。形容因某些原因使脚不能走路。暴怒无常：暴怒无常：时不时就生气。时不时就生气。憔悴：憔悴：指脸色难看，身体虚弱。指脸色难看，身体虚弱。絮絮叨叨：絮
3、絮叨叨：形容说话啰嗦烦杂。形容说话啰嗦烦杂。词词 语语 解解 释释下一页带着问题听朗读带着问题听朗读1、作者在秋天怀念的是谁？、作者在秋天怀念的是谁？2、为什么是怀念？、为什么是怀念？3、为什么会在秋天怀念？、为什么会在秋天怀念？望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会 母亲让我去看菊花，我会说母亲让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我可活什么劲！不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变双腿瘫痪后，我的脾气变得
4、暴怒无常。得暴怒无常。面对我的暴躁，母亲面对我的暴躁，母亲 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷的听我的动静偷偷的听我的动静 扑过来、抓住手扑过来、抓住手 忍住哭忍住哭 好好儿活好好儿活理解、体贴理解、体贴牵挂、关切牵挂、关切坚定、执着坚定、执着坚强坚强坚韧坚韧母亲此时，自己的情况是怎样的？母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症身患绝症 儿子瘫痪儿子瘫痪重点语句：重点语句：1、母亲就、母亲就悄悄悄悄地躲出去，在我看不到的地方地躲出去，在我看不到的地方偷偷偷偷地听着我的动静。地听着我的动静。表现了母亲的宽容、无奈和担心。表现了母亲的宽容、无奈和担心。2、母亲、母亲扑扑过来过来抓抓住我的手，住我的手，忍
5、忍住哭声说：住哭声说：“咱娘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”母亲母亲“安慰安慰”儿子，母亲知道自己病情已经很儿子，母亲知道自己病情已经很重，然而她怕影响孩子的情绪，一直隐瞒着，重，然而她怕影响孩子的情绪，一直隐瞒着，当孩子说当孩子说“我可活什么劲儿我可活什么劲儿”时，她自然想到时，她自然想到自己的病情，母亲的话是讲她和孩子虽然都得自己的病情，母亲的话是讲她和孩子虽然都得了重病，但是了重病，但是她希望孩子也像她一样勇敢地面她希望孩子也像她一样勇敢地面对现实，顽强地生存下去。对现实，顽强地生存下去。3、她憔悴的脸上现出央求般的神色。、她憔悴的脸上现出央求般的神
6、色。4、还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花树、还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花树是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个5、她忽然不说了。对于、她忽然不说了。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字一类的字眼儿，她比我还敏感。眼儿，她比我还敏感。这些描写可以看出母亲的心里只有儿女，这些描写可以看出母亲的心里只有儿女，唯独没有她自己。反映出母亲在对待我时唯独没有她自己。反映出母亲在对待我时的无私和忘我。的无私和忘我。升华感情，感悟人生升华感情，感悟人生返回首页因为母亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去因为母亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去散心。散心。文中所说的好好的活是怎样去活
7、？文中所说的好好的活是怎样去活？坚强地去活，生命可贵，应该好好珍惜坚强地去活，生命可贵，应该好好珍惜。母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？淡雅淡雅 （要活得平淡，做一个实实在在的人）（要活得平淡，做一个实实在在的人）高洁高洁热烈而深沉热烈而深沉（要活得高尚而纯洁）（要活得高尚而纯洁）（要活得有热情，有活力，而不张（要活得有热情，有活力，而不张扬）扬）课文讲述了重病缠身的母亲，课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了了伟大而无私的母爱伟大而无私的母爱。主
8、旨主旨课文几次写到秋天？为什么文章的课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫题目叫“秋天的怀念秋天的怀念”？课文课文两次两次写到秋天。文章的题目叫写到秋天。文章的题目叫“秋天秋天的怀念的怀念”原因有：原因有：1 1、“秋天秋天”是背景和是背景和“引子引子”，文中写景、叙，文中写景、叙事、记人，都与事、记人，都与“秋天秋天”有关；有关；2 2“秋天秋天”是是“我我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；具有象征性；3 3“秋天秋天”是是“我我走出低谷、乐观生活的象征。走出低谷、乐观生活的象征。以此为题，抒写了对母亲的怀念之情。以此为题，抒写了对母亲的怀念之情。谢谢亲爱的孩子们！谢谢亲爱的孩子们！再见！再见！
