1、小说常见的拟题方法有：小说常见的拟题方法有：1、以时间为题，如、以时间为题，如19422、以地点为题，如、以地点为题，如荷花淀荷花淀3、以人物（形象）为题，如、以人物（形象）为题，如棋王棋王、阿阿Q正传正传 4、以事件（内容）为题，如、以事件（内容）为题，如宝玉挨打宝玉挨打、失失街亭街亭5、以线索、以线索（物）（物）为题，如为题，如药药、项链项链6、以主旨、以主旨（寓意、情感）（寓意、情感）为题，如为题，如差别差别、春之声春之声 7、以问题为题，如、以问题为题，如丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣 关于标题关于标题全国近三年关于小说知识点的考查全国近三年关于小说知识点的考查知识点知识点考查次数考查次数人
2、物形象人物形象14环境描写环境描写8故事情节故事情节17主题思想主题思想11表达技巧表达技巧8语言特色语言特色3 标题标题 5高考趋势高考趋势一、小说标题的含意（双重含义）一、小说标题的含意（双重含义）二、小说标题的用意（原因、作用、效果、二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）好处）三、这个标题如果换成另外一个如三、这个标题如果换成另外一个如“某某某某某某”，你认为哪一个好？请谈谈你的观，你认为哪一个好？请谈谈你的观点和具体理由。点和具体理由。常见题型常见题型小说标题的含意小说标题的含意（双重或多重）（双重或多重）1、表面意义与真实意义。、表面意义与真实意义。2、指代意义与比喻意义。、指
3、代意义与比喻意义。3、一语双关，双层含义。、一语双关，双层含义。高考全国卷一高考全国卷一锄锄 拄着锄把出村的时候又有人问：拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩六安爷，又去百亩园呀？园呀？”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。是哩。”“咳呀。六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，咳呀。六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！快回家歇歇吧六安爷！”六安爷还是平静地笑笑：六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。我不是锄地，我是过瘾。”“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀六安爷？六安
4、爷？”六安爷已经不清这样的回答重复过多少次了，他还是六安爷已经不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。我不是锄地，我是过瘾。”斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆，六安爷看不清人们的脸睛，给他带来一种说不出的静穆，六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己的色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座百亩园就
5、在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代里，西湾不知道在这块地上耕种了几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万的粮不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万的粮食，更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代食，更不知这几百万几
6、千万的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上庄稼了，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元，为了表示绝不接受的决心，今压在每亩五千元，为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去，煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块，下去，煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块，这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到
7、这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶！胜利的喜悦中，亩地里刨出来一万五千块钱吶！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。推土机马上就要开进来了。可是，
8、不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻德五彩缤纷。这些种子们不知的露水，在晨风中把阳光变幻德五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊，浓烟滚滚的另一番景象。百亩园里将是炉火熊熊，浓烟滚滚的另一番景象。六安爷舍不得那些种子，他掐着指头计算着出苗的时间，六安爷舍不得那些种子，他掐着指头计算着出苗的时间，到
9、了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。一天三晌，一晌不落。现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬，他蹲下身子摸索着探出一块空地，是老茧的手也有些僵硬，他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨然后坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去，没
10、有臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去，没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意，他的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意，他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地晬上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，前，轻轻地晬上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头，随着臂
11、膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在举起了锄头，随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服，银亮河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服，银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的于是，松软新鲜的
12、黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷，六沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷，六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的，她知道自己在慢慢融入眼外边的世界是
13、一样的，她知道自己在慢慢融入眼前这黑暗的世界里。前这黑暗的世界里。很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过我不是锄地，我是过瘾瘾”。（有删改）。（有删改）小说以小说
14、以“锄锄”为标题，有什么寓意？请为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（结合全文简要分析。（6分）分）【解析解析】试题分析：试题分析：这是一道标题含意分析题，要想答对答全，首这是一道标题含意分析题，要想答对答全，首先要根据题干要求，必须是挖掘标题的寓意，然后先要根据题干要求，必须是挖掘标题的寓意，然后简要回答其对表现人物与主题的作用简要回答其对表现人物与主题的作用。【答案答案】锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；（1分）分）锄喻示劳动者和土地的亲密关系；（锄喻示劳动者和土地的亲密关系；（1分）分）锄意味着传统的农业生产和生活方式；（锄意味着传统的农
15、业生产和生活方式；（1分）分）锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。（的热爱，又暗含着他对土地的告别。（1分）分）总结回答小说标题的含意要注意：注意：象征义、比喻义、主旨义。象征义、比喻义、主旨义。小说标题的作用小说标题的作用（原因、用意、效果、好处）（原因、用意、效果、好处）1、交代主要的人物形象（使人物形象更加、交代主要的人物形象（使人物形象更加鲜明）。鲜明）。2、概括小说主要事件。、概括小说主要事件。3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。境氛围。4、贯穿全文，起线索作用、贯穿
16、全文，起线索作用。5、具有象征意义。如具有象征意义。如药药。6、揭示小说主旨，深化主题。、揭示小说主旨，深化主题。7、寄托作者情感。、寄托作者情感。8、展开情节，前后呼应（使情节完整、展开情节，前后呼应（使情节完整紧凑）。紧凑）。9、对比讽刺，强化效果。、对比讽刺，强化效果。10、奠定文章的感情基调。、奠定文章的感情基调。11、从给读者的感情来说，还有吸引读、从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。角峰上飘动的白云角峰上飘动的白云 十多年前，我曾在粤北一个山区支教。我支十多年前，我曾在粤北一个山区支教。我支教的学校叫角峰小学。学校只有一幢一
17、层两间的教的学校叫角峰小学。学校只有一幢一层两间的老房子，是五六十年代的建筑。从角峰最高峰往老房子，是五六十年代的建筑。从角峰最高峰往下看，它像是一条弯弯曲曲的线上绑着的一个灰下看，它像是一条弯弯曲曲的线上绑着的一个灰色小盒子。弯的是山路，灰的是教室。稻子渐渐色小盒子。弯的是山路，灰的是教室。稻子渐渐黄了的季节，这个小盒子就成了一阶一阶梯田上黄了的季节，这个小盒子就成了一阶一阶梯田上黄金拥簇着的幸福魔盒，孩子们笑声里的快乐总黄金拥簇着的幸福魔盒，孩子们笑声里的快乐总是不断地从盒子里溢出来，溢满角峰村的每一个是不断地从盒子里溢出来，溢满角峰村的每一个角落。角落。孩子们的快乐感染着我。每天我都要哼
18、着歌孩子们的快乐感染着我。每天我都要哼着歌儿从借住的村长家出发，一蹦一跳地走过一片一儿从借住的村长家出发，一蹦一跳地走过一片一片金黄之间那瘦瘦的绿色，踩着这诗一般曲折的片金黄之间那瘦瘦的绿色，踩着这诗一般曲折的田埂，听着虫鸣啾啾泉响叮咚走向教室。田埂，听着虫鸣啾啾泉响叮咚走向教室。角峰小学是个小村子的麻雀学校，有三个低角峰小学是个小村子的麻雀学校，有三个低年级共十个孩子，就一个老师在教。村子是个自年级共十个孩子，就一个老师在教。村子是个自然村，离行政村有五六公里山路。村里的孩子要然村，离行政村有五六公里山路。村里的孩子要上高年级就要到行政村小学去。因为那里没有宿上高年级就要到行政村小学去。因为
19、那里没有宿舍，大部分孩子上完三年级就不读了。要么在家舍，大部分孩子上完三年级就不读了。要么在家干农活，要么随父母漂在城里。今天我给三年级干农活，要么随父母漂在城里。今天我给三年级的三个孩子上堂作文课，题目是的三个孩子上堂作文课，题目是有意思的一有意思的一天天。在说明写作要求后，我给了他们十五分钟。在说明写作要求后，我给了他们十五分钟时间。时间到了，我点名让他们起来念自己的作时间。时间到了，我点名让他们起来念自己的作文。文。最高的孩子也最瘦，一双大眼睛写满了山村最高的孩子也最瘦，一双大眼睛写满了山村孩子的羞涩与腼腆。他小声地念自己的作文孩子的羞涩与腼腆。他小声地念自己的作文:“昨昨天，我去放牛。
20、牛很听话，没有乱跑。这一天真天，我去放牛。牛很听话，没有乱跑。这一天真有意思啊。有意思啊。”我表扬了他。然后叫起了第二个孩子。孩子我表扬了他。然后叫起了第二个孩子。孩子有些胖，圆圆的小脸上红通通的，鼻头上还挂着有些胖，圆圆的小脸上红通通的，鼻头上还挂着细密的小汗珠。他扑闪着眼睛，大声地念道：细密的小汗珠。他扑闪着眼睛，大声地念道：“前天，我去放牛，牛很听话，吃得很饱，牛牛前天，我去放牛，牛很听话，吃得很饱，牛牛你快长大你快长大!”我笑了，小声说：我笑了，小声说：“啊，又是放牛啊啊，又是放牛啊?”我知我知道村里的大人大都外出打工去了，这个年纪的乡道村里的大人大都外出打工去了，这个年纪的乡村孩子，
21、放牛是他们最重要的事情。我点头示意村孩子，放牛是他们最重要的事情。我点头示意孩子坐下，点名让第三个孩子站起来念她的作文。孩子坐下，点名让第三个孩子站起来念她的作文。我笑了，开心地说：我笑了，开心地说：“孩子，你的作文最棒孩子，你的作文最棒!这是诗啊这是诗啊!”三个孩子睁大了眼睛看着我。我招手三个孩子睁大了眼睛看着我。我招手让孩子们跟着我走出门外，站在教室前面，我指让孩子们跟着我走出门外，站在教室前面，我指着那棵牵着牛的荔枝树问：着那棵牵着牛的荔枝树问：“孩子们，现在，你孩子们，现在，你们是这棵荔枝树了，请告诉我你会看到什么。们是这棵荔枝树了，请告诉我你会看到什么。”有说看到牛，有说看到山，有说
22、看到蓝蓝的天上有说看到牛，有说看到山，有说看到蓝蓝的天上白云飘。白云飘。我指着高高的角峰说：我指着高高的角峰说：“现在，你们是高高现在，你们是高高的角峰了，请告诉我你们看到了什么。的角峰了，请告诉我你们看到了什么。”有说看有说看到下山的路，有说看到远处的村子，有说看到山到下山的路，有说看到远处的村子，有说看到山下的小河水流呀流。下的小河水流呀流。这是个扎着小辫子的女孩，个头最小，她站这是个扎着小辫子的女孩，个头最小，她站起来起来“哇哇”地一声哭了：地一声哭了：“老师，他们把我的作老师，他们把我的作文写了文写了!”我拿过她的本子，上面歪歪扭扭却一笔我拿过她的本子，上面歪歪扭扭却一笔一划清清楚楚地
23、写着两行字：一划清清楚楚地写着两行字：“今天早上，我去今天早上，我去放牛。我把牛绳牵在荔枝树上，让它吃草，然后放牛。我把牛绳牵在荔枝树上，让它吃草，然后我就来学校了。一路上刀子像金子，我数着金子我就来学校了。一路上刀子像金子，我数着金子到了学校。到了学校。”我好奇地问：我好奇地问：“一路上有刀子么一路上有刀子么?”男孩子们男孩子们笑了。笑了。小女孩有一双明亮的大眼睛，此时是一片汪小女孩有一双明亮的大眼睛，此时是一片汪洋。她一边抽泣一边指着窗外金黄的稻田说：洋。她一边抽泣一边指着窗外金黄的稻田说：“就是有稻子啊。就是有稻子啊。”我指着高高的角峰上飘着的白云说：我指着高高的角峰上飘着的白云说：“现
24、在，现在，你们是天上自由的白云了，请告诉我你们看到了你们是天上自由的白云了，请告诉我你们看到了什么。什么。”一个孩子问：一个孩子问：“是哪里都可以飘吗是哪里都可以飘吗?”我我认真地点点头。孩子们笑了。高个男孩说：认真地点点头。孩子们笑了。高个男孩说：“我我看到了县城看到了县城!”胖的男孩说：胖的男孩说：“我看到了大海我看到了大海!”我看我看着小女孩。小女孩哭了：着小女孩。小女孩哭了：“我看到了爸爸妈妈打我看到了爸爸妈妈打工的鞋厂工的鞋厂!”三个孩子都哭了。三个孩子都哭了。我搂着三个孩子，眼角也湿润了：我搂着三个孩子，眼角也湿润了：“孩子们，孩子们，把你们看到的写下来吧，你们就是白云，高高的把你
25、们看到的写下来吧，你们就是白云，高高的角峰顶上飘动的白云角峰顶上飘动的白云!”三个月后我离开了角峰，这一别就是十几年。三个月后我离开了角峰，这一别就是十几年。一直到去年秋天，我陪摄影协会的朋友到那拍梯一直到去年秋天，我陪摄影协会的朋友到那拍梯田才回到了村里。老村长好不容易才认出了我，田才回到了村里。老村长好不容易才认出了我，他说：他说：“那三个孩子后来都考上了大学，是我们那三个孩子后来都考上了大学，是我们村最早的大学生，现在都在外面工作哩。村最早的大学生，现在都在外面工作哩。”他看他看看金黄稻田拥簇中的角峰小学，又说，看金黄稻田拥簇中的角峰小学，又说，“那个女那个女孩现在是一家公司的老总，前段
26、时间带了一帮人孩现在是一家公司的老总，前段时间带了一帮人回来考察，说要回来搞乡村旅游，要将咱们这漂回来考察，说要回来搞乡村旅游，要将咱们这漂亮的角峰变成金山银山哩。亮的角峰变成金山银山哩。”小说以小说以“角峰上飘动的白云角峰上飘动的白云”为题，有为题，有何用意？请简要分析。何用意？请简要分析。【答案答案】“角峰上角峰上”点明故事发生的地点，点明故事发生的地点，“飘飘动的白云动的白云”营造出一种优美和谐的氛围，营造出一种优美和谐的氛围，奠定了全文的感情基调。（奠定了全文的感情基调。（2分）分）“角峰上飘动的白云角峰上飘动的白云”是文中是文中“我我”对对孩子的称谓，照应了小说的相关内容。（孩子的称
27、谓，照应了小说的相关内容。（1分）分）把孩子比喻成把孩子比喻成“白云白云”，写出了孩子的，写出了孩子的纯洁、天真，以此作比，希望孩子站得高、纯洁、天真，以此作比，希望孩子站得高、看得远，深化了文章的主题。（看得远，深化了文章的主题。（2分）分）总结回答小说标题的作用题要考虑标题：对人物、情节、主题的作用。对人物、情节、主题的作用。全国卷二全国卷二战争战争 1941年年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。这场战争也很失望。一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把
28、一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。准备跟别人通话。“我是格罗斯文诺我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生我听见她对接线生说，说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。”“哦，我想是。哦，我想是。”我忙插嘴。我忙插嘴。她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了
29、她的号码，也许是命中注定我们要通话，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了我们在电话中交谈了20多分钟。多分钟。“你干吗三更半夜找人说话呢你干吗三更半夜找人说话呢”她问。她问。我跟她说了原因，我跟她说了原因，然后反问然后反问“那么你呢？那么你呢？”她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。争。最后我说：最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话我有好多年没这样畅快地跟人说话了。了。”“是吗？好了，就到这里吧，晚安，祝
30、你做个好是吗？好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。梦。”她说。她说。第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我兼职什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺我兼职什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8823老在我老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。
31、话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。“哈罗？哈罗？”“是我。是我。”我说，我说，“真对不起，打扰你了，我们继续真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？谈昨晚的话题，行吗？”没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说小说贝姨贝姨。不到两分钟，我们就相互开起玩。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了笑，好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的身份，可是拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。
32、她说这会把事情全弄糟，不过她她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留，直留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她
33、给我留下了一幅美丽的就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道：肖像，我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎你怎么知道的？么知道的？”我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。得辗转
34、难眠。随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许，她说如果我们相见后发现彼此并可是她不允许，她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。整整不相爱，她会死掉的。整整12个月，我是在期待个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。话的魅力胜过了秋波和拥抱。一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙一天晚上，
35、我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。查查。“当然
36、可以。当然可以。”她说，她说，“你好像很焦你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫夜里挨了炸弹，号码主人叫?”“谢谢，谢谢，”我说，我说，“别说了，请你别说别说了，请你别说了。了。”我放下了话筒。我放下了话筒。小说写的只是战争中的一个小故事，却小说写的只是战争中的一个小故事，却用了用了“战争战争”这样一个大题目，你认为这这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（点。（8分）分）【答案答案】一一观点一：合适。观点一：合适。小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了小故事冠
37、以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；艺术张力；战争是故事发生的契机与悲剧的根源，战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；是小说构思的基础；小说写的虽是爱情故事，但主题却是对小说写的虽是爱情故事，但主题却是对战争的战争的“失望失望”与反思。与反思。【答案答案】二二观点二：不合适。观点二：不合适。小故事冠以大题目，故作高深，不符合小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；写作的一般原则；小说的艺术感染力源自战争中的爱情，小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争；而不是战争；小说情节设置以小人物的坚强与不幸为小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争知识引起情节变化的背景。主干，战争知识引起情节变化的背景。
