1、【核心素养核心素养】2020-20212020-2021年说课大赛一等奖年说课大赛一等奖【创新说课创新说课】2020-20212020-2021年全国决赛获奖作品年全国决赛获奖作品【杯赛巡展杯赛巡展】2020-20212020-2021年说课经典现场重现年说课经典现场重现【原创领军原创领军】2020-20212020-2021年说课风采独领风骚年说课风采独领风骚我一生中的重要抉择说课稿我一生中的重要抉择说课稿 一、说教材一、说教材 本文是一篇新编入的教材，本文是一篇新编入的教材，19981998年年1010月，月，“汉汉字激光照排系统之父字激光照排系统之父”、北大方正创始人王选先、北大方正创始
2、人王选先生受邀在北京大学作交流演讲。原题为生受邀在北京大学作交流演讲。原题为我一生我一生中的八个重要抉择中的八个重要抉择，王选先生演讲按照时间顺，王选先生演讲按照时间顺序，有详有略地介绍了作者人生中八个重要的抉序，有详有略地介绍了作者人生中八个重要的抉择。本文是节选部分，这里节选的是演讲的开头择。本文是节选部分，这里节选的是演讲的开头、“大力扶持年轻人大力扶持年轻人”部分（第六个抉择）和演部分（第六个抉择）和演讲的结尾。讲的结尾。二、说目标二、说目标 根据本单元单元目标根据本单元单元目标“学习演讲词，理解其学习演讲词，理解其观点，感受其风格，获取有益的启示，把握演讲观点，感受其风格，获取有益的
3、启示，把握演讲词的主要特点词的主要特点”及本文幽默风趣的特点，我确定及本文幽默风趣的特点，我确定了本文的教学目标如下：了本文的教学目标如下：1.1.了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。的态度。2.2.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默风感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默风趣的语言风格。趣的语言风格。3.3.激发爱国热情，树立正确的人生观。激发爱国热情，树立正确的人生观。三、说重难点三、说重难点 根据单元教学重难点及课文内容，我把本根据单元教学重难点及课文内容，我把本课的教学重点的确定为：课的教学重点的确定为：教学重点：教学重点：了解演讲者的观点，把握
4、演讲了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。者对年轻人的态度。教学难点：教学难点：感受演讲的语言特点，体会演感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默风趣的语言风格。讲者幽默风趣的语言风格。四、说教法四、说教法 这是一篇长文，且是本单元的第三篇文章，属这是一篇长文，且是本单元的第三篇文章，属于自读课文。在教学时，打算一课时上完，主要想于自读课文。在教学时，打算一课时上完，主要想采用长文短教的方法，让学生充分、高效参与，从采用长文短教的方法，让学生充分、高效参与，从课文标题入手，抓住课文标题入手，抓住“我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择”这个这个主问题，让学生由表及里、层层深入地理解作者一主问题，
5、让学生由表及里、层层深入地理解作者一生中的重要选择生中的重要选择“是什么，为什么，怎么做是什么，为什么，怎么做”的思的思路来展开教学，并带来学生学会总结这篇演讲词特路来展开教学，并带来学生学会总结这篇演讲词特点，学会品析本文的语言，并能学以致用，能正确点，学会品析本文的语言，并能学以致用，能正确处理自己的人生抉择。处理自己的人生抉择。五、说学法五、说学法 1.1.研读法研读法 2.2.讨论法讨论法3.3.归纳法归纳法 4.4.品析法品析法 六、说教学流程六、说教学流程 （一）激趣导入（一）激趣导入 1.1.作家柳青曾经在作家柳青曾经在创业史创业史中写道：中写道：“人人生的道路虽然漫长，但紧要处
6、常常只有几步，特生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道，譬如政治上的岔道，事业上笔直的，没有岔道，譬如政治上的岔道，事业上的岔道口，个人生活的岔道口，你走错一步，可的岔道口，个人生活的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”2.2.走近王选走近王选 王选（王选（1937-20061937-2006），曾任中国科学院院），曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是是“汉字激光照排
7、系统汉字激光照排系统”的创始人。被誉为的创始人。被誉为“当代的毕昇当代的毕昇”“”“汉字激光照排之父汉字激光照排之父”“”“中国现中国现代汉字印刷革命的奠基人代汉字印刷革命的奠基人”“”“中国迎接知识经中国迎接知识经济挑战的先驱济挑战的先驱”。20022002年，王选获国家最高科年，王选获国家最高科学技术奖。北大方正集团是由北京大学学技术奖。北大方正集团是由北京大学19861986年年投资创办。北大方正集团的创始人就是王选，投资创办。北大方正集团的创始人就是王选，二十年来，北大方正集团在王选的带领下，坚二十年来，北大方正集团在王选的带领下，坚持持续不断地技术创新，在中国持持续不断地技术创新，在
8、中国ITIT产业发展进产业发展进程中占据着重要的地位。程中占据着重要的地位。20072007年集团总收入达年集团总收入达400400亿。亿。（二）初读感知（二）初读感知 1.1.快速默读课文，从文章画出你认为重要的快速默读课文，从文章画出你认为重要的字词，准备和同桌交流。字词，准备和同桌交流。2.2.作者一生中最重要的抉择在文章指什么？作者一生中最重要的抉择在文章指什么？3.3.作者为什么会有这样的抉择？有了这样的作者为什么会有这样的抉择？有了这样的抉择，他怎样做的？抉择，他怎样做的？1.1.检查字词检查字词 读准字音读准字音 抉择（抉择（）崭新（崭新（）堕落（堕落（）剥削剥削（）狗皮膏药（狗
9、皮膏药（）强词夺理（强词夺理（）ju ju zhnzhnduduxu xu gogo qingqing 掌握词义掌握词义 抉择：挑选，选择。抉择：挑选，选择。阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。暗地里违背。招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈。招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈。不修边幅：原形容随随便便，不拘小节。后形不修边幅：原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。容不注意衣着或容貌的整洁。2.2.作者一生中最重要的抉择文章是指：扶持年作者一生中最重要的抉择文章是指：扶持年轻人。轻人。3.3.扶持年轻人的原因：扶持年轻人的原因
10、：扶持年轻人是一种历史必然；扶持年轻人是一种历史必然；年轻人处在第一线，处在创造的高峰。年轻人处在第一线，处在创造的高峰。扶持年轻人的做法：扶持年轻人的做法：建议国家的重大项目限制年龄小于或等于建议国家的重大项目限制年龄小于或等于5555周岁；周岁；倡导年轻人做的成果，导师不要署名；倡导年轻人做的成果，导师不要署名；创造一切条件让年轻人出成果。创造一切条件让年轻人出成果。链接：链接：20022002年，王选用获得的年，王选用获得的20022002年度国家最高科学年度国家最高科学技术奖奖金及学校的奖励共技术奖奖金及学校的奖励共900900万元设立了万元设立了“王选王选科技创新基金科技创新基金”，
11、支持鼓励青年科技工作者从事具，支持鼓励青年科技工作者从事具有基础性、前沿性的中长期科技创新技术研究。在有基础性、前沿性的中长期科技创新技术研究。在他的培养下，一批敢于创新、勇于拼搏的青年科学他的培养下，一批敢于创新、勇于拼搏的青年科学家走到了科技前沿。家走到了科技前沿。（三）细读感悟（三）细读感悟 1.1.从王选的第六个抉择中，你看出了王选先生是一个从王选的第六个抉择中，你看出了王选先生是一个怎样的人？怎样的人？2.2.品读最后一段话，并结合王选的抉择，你获得了哪品读最后一段话，并结合王选的抉择，你获得了哪些人生启示？些人生启示？最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是
12、美国心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”，大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己溶在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家“I plus We equals to Full I”，谢谢。链接链接 2019 2019年年1 1月月1717日上午，习近平在视察天津南开大学与部日上午，习近平在视察天津南开大学与部分师生代表亲切交流时强调：爱国主义是中华民族的民族分师生代表亲切交流时强调：爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。我们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大心、民族魂。我
13、们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来，为之而奋斗。只有把小我融入大我，才会目标结合起来，为之而奋斗。只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、有海一样的胸怀、山一样的崇高。山一样的崇高。人生的理想要自人生的理想要自觉和民族复兴融在一起觉和民族复兴融在一起；年轻时要耐住寂寞；年轻时要耐住寂寞，不断拼搏和创新；，不断拼搏和创新；年轻时要敢干敢闯；年轻时要敢干敢闯；年轻时要创造自己的事年轻时要创造自己的事业高峰，不负芳华。业高峰，不负芳华。（四）精读赏析（四）精读赏析 本篇演讲词在语言上有什么特点？试举例分析。本篇演讲词在语言上有什么特点？试举例分析。1.1.善于调侃，幽默风趣。善于调侃，
14、幽默风趣。“我我3838岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还我是权威，也许还马马虎虎马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。第一线。”“马马虎虎马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。“我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖了靠卖狗皮膏药狗皮膏药为生的时候。为生的时候。”“狗皮膏药狗皮膏药”是中医里的外用贴膏，这个词语常常比喻骗人的货色是中医里
15、的外用贴膏，这个词语常常比喻骗人的货色。把演讲、作报告说成是。把演讲、作报告说成是“卖狗皮膏药卖狗皮膏药”“”“招摇撞骗招摇撞骗”，表现出作者的，表现出作者的谦逊、幽默。谦逊、幽默。（四）精读赏析（四）精读赏析2.2.语言精辟深刻。语言精辟深刻。名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西就是文物了，凡人用过的东西就是废物的东西就是文物了，凡人用过的东西就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人做了错事，谈起来就说他是犯傻；名人强词夺做了错事，谈起来就说他是犯傻；名人强词夺理，叫做雄辩，凡人强词夺理就是狡辩了；名理
16、，叫做雄辩，凡人强词夺理就是狡辩了；名人打扮得不修边幅，叫做艺术家的气质，凡人人打扮得不修边幅，叫做艺术家的气质，凡人不修边幅，就是流里流气。不修边幅，就是流里流气。（五）结语（五）结语 2018 2018年度感动中国人物年度感动中国人物钟扬长期致力于生物多样性钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏千万颗植物种子；钟扬援藏1616年，足迹遍布西藏最偏远、年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他
17、都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。献身植物多样性研究是钟扬的抉择。献身植物多样性研究是钟扬的抉择。2019 2019年年3 3月月3030日日1818时许，四川省凉山州木里县雅砻江时许，四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾。镇立尔村发生森林火灾。2727名森林消防队员和名森林消防队员和3 3名地方干名地方干部群众面对火灾不退缩，面对危险不躲避，虽然以身殉职部群众面对火灾不退缩，面对危险不躲避，虽然以身殉职，但这是他们的生死抉择。，
18、但这是他们的生死抉择。苔苔 袁袁 枚枚白日不到处，青春恰自来。白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。苔花如米小，也学牡丹开。（六）作业（六）作业 课下阅读王选的课下阅读王选的我一生中的八个最重要我一生中的八个最重要的抉择的抉择，全面了解王选追求卓越的一生。，全面了解王选追求卓越的一生。七、说板书七、说板书 我一生最重要的抉择我一生最重要的抉择扶持年轻人扶持年轻人 原原 因因做做 法法 八、说反思八、说反思 从文章的标题出发，问题导学、问题设计符合从文章的标题出发，问题导学、问题设计符合学生的思维习惯，抓住主问题，由主问题延伸相学生的思维习惯，抓住主问题，由主问题延伸相关问题，这样能提升学生的思维能力，且由内容关问题，这样能提升学生的思维能力，且由内容感知到语言赏析，教学有层次，拓展延伸，学以感知到语言赏析，教学有层次，拓展延伸，学以致用，教学有深度。致用，教学有深度。但由于文章很长，具体细节不能一一顾及，且但由于文章很长，具体细节不能一一顾及，且作者是作者是ITIT界专家，演讲面对的又是高等学府的学界专家，演讲面对的又是高等学府的学生，有些内容对于八年级学生来说，理解起来有生，有些内容对于八年级学生来说，理解起来有点困难，点困难，授课时可以再加强对计算机发展的介授课时可以再加强对计算机发展的介绍。绍。2627282930
