1、 修辞是对语言材料进行选择、调整和组合的修辞是对语言材料进行选择、调整和组合的过程,目的是为了使语言表达鲜明、生动。过程,目的是为了使语言表达鲜明、生动。修修辞辞 开篇三句十四个叠字,表达出三种境界。开篇三句十四个叠字,表达出三种境界。“寻寻觅觅寻寻觅觅”,写人的动作、神态;,写人的动作、神态;“冷冷清冷冷清清清”,写环境的悲凉;,写环境的悲凉;“凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚”,写内,写内心世界的巨大伤痛。同时,这几对叠字还造成音心世界的巨大伤痛。同时,这几对叠字还造成音律的回环往复,加强了词作的音乐性。律的回环往复,加强了词作的音乐性。感谢您的阅读!为了便于学习和使用,本文档下载后内容可随意修改
2、调整及打印,欢迎下载!A设问句,无疑而问,设问句,无疑而问,强调突出女子思念的深强调突出女子思念的深切悠远。切悠远。C反问,宾语前置句,强调突出秦国侵反问,宾语前置句,强调突出秦国侵略的贪婪性。借助文言虚词略的贪婪性。借助文言虚词“之之”实现实现语法意义的强调作用,又使音节和谐。语法意义的强调作用,又使音节和谐。D少了文言虚词少了文言虚词“之之”,句义恰,句义恰好相反,意谓秦国没有什么满足。好相反,意谓秦国没有什么满足。B陈述句,语气平和,思陈述句,语气平和,思念的对象情感淡漠。念的对象情感淡漠。设问设问 说明说明 先提出问题,接着自己把看法说出。问题引先提出问题,接着自己把看法说出。问题引入
3、,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾设问,深化主题,入,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾设问,深化主题,令人回味。令人回味。例句例句 “问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。”(元曲小令,阿鲁威作)(元曲小令,阿鲁威作)赏析:赏析:以设问开篇,点明题旨,领起下面,分层次地叙述以设问开篇,点明题旨,领起下面,分层次地叙述三国人物的英雄业绩。三国人物的英雄业绩。反问反问 说明说明 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气,表达强烈感情。气,表达强烈感情。例句例句 “江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?江东弟子今虽在,肯为君王
4、卷土来?”(王安石(王安石叠题乌江亭叠题乌江亭)赏析:赏析:使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。长句和短句长句和短句 同一个意思,既可以用一个结构复杂的长句来表达,也可以同一个意思,既可以用一个结构复杂的长句来表达,也可以用一组结构简单的短句来表达,但表达效果不一样。长句显得用一组结构简单的短句来表达,但表达效果不一样。长句显得细致严密,短句显得简洁灵活。说明道理,比较多用长句,叙细致严密,短句显得简洁灵活。说明道理,比较多用长句,叙述事实,比较多用短句。一般说来,长句比较难于运用;并且,述事实,比较多用短句。一般说来,长句比较难于运用;并且,同
5、样的意思,如果能够多用短句表达,读者理解起来也比较方同样的意思,如果能够多用短句表达,读者理解起来也比较方便。试比较下面两个句子。便。试比较下面两个句子。(24)原籍江苏,生于北京,八岁学戏,十一岁登台的京剧)原籍江苏,生于北京,八岁学戏,十一岁登台的京剧旦角艺术大师梅兰芳先生的逝世,震动了全中国以至全世界。旦角艺术大师梅兰芳先生的逝世,震动了全中国以至全世界。(25)京剧旦角艺术大师梅兰芳先生,原籍江苏,生于北京,)京剧旦角艺术大师梅兰芳先生,原籍江苏,生于北京,八岁学戏,十一岁登台。他的逝世震动了全中国以至全世界。八岁学戏,十一岁登台。他的逝世震动了全中国以至全世界。例(例(24)是一个长
6、单句,主语前有很长的定语,句子显得拖)是一个长单句,主语前有很长的定语,句子显得拖沓,意思表达得不够显豁明快,不如例(沓,意思表达得不够显豁明快,不如例(25)那样改用一组短)那样改用一组短句子来表达,使人一看就懂。因此,在该用长句的地方,就用句子来表达,使人一看就懂。因此,在该用长句的地方,就用长句。在可以用长句也可以用短句的地方,最好多用短句。长句。在可以用长句也可以用短句的地方,最好多用短句。常式句和变式句常式句和变式句 语序是汉语的一种重要的语法手段,各种句子成分必须按照一定的排语序是汉语的一种重要的语法手段,各种句子成分必须按照一定的排列次序组成句子,才能表达一定的意思。语序改变了,
7、表达的意思就不一列次序组成句子,才能表达一定的意思。语序改变了,表达的意思就不一样,或者根本不能表达意思。我们平常说话,一般是主语在前,谓语在后,样,或者根本不能表达意思。我们平常说话,一般是主语在前,谓语在后,定语、状语在前,被修饰的中心语在后。按照这种语序组成的句子,称为定语、状语在前,被修饰的中心语在后。按照这种语序组成的句子,称为常式句。有时在某种语言环境中,为了表达的需要,可以把一般的语序改常式句。有时在某种语言环境中,为了表达的需要,可以把一般的语序改为特殊的语序,即先说谓语,后说主语,或先说中心语,后说定语、状语。为特殊的语序,即先说谓语,后说主语,或先说中心语,后说定语、状语。
8、按照这种特殊语序组成的句子,称为变式句,也叫倒装句。使用变式句,按照这种特殊语序组成的句子,称为变式句,也叫倒装句。使用变式句,主要是对谓语或修饰语起强调作用。例如:主要是对谓语或修饰语起强调作用。例如:(21)鼓动吧,风鼓动吧,风!咆哮吧,雷咆哮吧,雷!闪耀吧,电闪耀吧,电!(22)在老通宝背后,也是大片的桑林,矮矮的,静穆的。)在老通宝背后,也是大片的桑林,矮矮的,静穆的。(23)当他吃毕早饭的时候,春雨又下起来了,淅淅沥沥地。)当他吃毕早饭的时候,春雨又下起来了,淅淅沥沥地。例(例(21)的三个句子都是谓语在前,主语在后,起强调谓语的作用;例)的三个句子都是谓语在前,主语在后,起强调谓语
9、的作用;例(22)把定语)把定语“矮矮的,静穆的矮矮的,静穆的”移到中心语之后,起强调定语的作用;移到中心语之后,起强调定语的作用;例(例(23)把状语)把状语“淅淅沥沥地淅淅沥沥地”移到句后,起突出状语的作用。移到句后,起突出状语的作用。由上面几个例子可以看出,使用变式句往往有强调某个成分的作用,语气由上面几个例子可以看出,使用变式句往往有强调某个成分的作用,语气比常式句强烈。比常式句强烈。常式句是正常语停的句子,变式句是句子成分倒装常式句是正常语停的句子,变式句是句子成分倒装的句子,常见的有:主谓倒装、状语后置、状语前置、的句子,常见的有:主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和
10、变式句常常可以互相换转,例定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转,例如:如:你进来吧。(常式句)你进来吧。(常式句)进来吧,你。(主谓倒置)进来吧,你。(主谓倒置)我们今天下午在礼堂开会。(常式句)我们今天下午在礼堂开会。(常式句)我们今天下午开会,在礼堂。(状语后置)我们今天下午开会,在礼堂。(状语后置)今天下午,我们在礼堂开会。(状语前置)今天下午,我们在礼堂开会。(状语前置)他吃了一个红苹果。他吃了一个红苹果。他吃了一个苹果,红的。(定语后置)他吃了一个苹果,红的。(定语后置)鬼斧神工,天机独运。别处的山,都是亲亲热热地手拉着手,臂挽着臂,惟有张家界,是彼此保持头角峥嵘的独立,谁也不
11、待见谁。别处的峰,是再陡再险也能踩在脚下,惟有张家界,以她的危崖崩壁,拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰,都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙,每尺瘠土,又必定有苍松,或翠柏,亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠,站远了看,犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧,更增添无限空蒙幽翠。风吹过,一啸百吟;云漫开,万千气韵。张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖,假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。鬼斧神工,天机独运。别处的山,都是亲亲热热地手拉着手,臂挽着臂,惟有张家界,是彼此保持头角峥嵘的独立,谁也不待见谁。别处的峰,是再陡再险也能踩在脚下,惟有张家界,以她的危崖崩壁,拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰,都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙,每尺瘠土,又必定有苍松,或翠柏,亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠,站远了看,犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧,更增添无限空蒙幽翠。风吹过,一啸百吟;云漫开,万千气韵。张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖,假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。