1、统编版六年级语文下册课内阅读专项训练统编版六年级语文下册课内阅读专项训练 （第五单元第五单元） 一一阅读文言文阅读文言文, ,完成练习。完成练习。 （一）（一） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人 ,惟弈秋之为 听;一人虽 ,一心以为 ,思援弓缴而射之。虽与之俱 学， 。为是其智弗若与?日: 。 1.把小古文补充完整。 2.请你分别用一个成语形容学弈的两个人： 、 。 3.用自己的话说说为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习,效果却 不同? . 。 4.本文通过学弈这件小事,意图说明什么道理? . 。 5.为是其智弗若与? (1)句中“为”的意思是 ，“智”的意思是 。 (2
2、)“为是其智弗若与?”的意思是 。 （3）这句话的断句为: 。(用“/”标出) （二）（二） 弈秋， 通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与?日:非然也。 1.解释下列加点的字词。 (1)通国之善弈者也( ) (2)以为有鸿鹄将至( ) (3)使弈秋诲二人弈( ) （4）思援弓缴而射之 ( ) 2.用“/”给下面句子划分朗读节奏 使弈秋诲二人弈。 。 3.把下面句子翻译成现代汉语。 弈秋，通国之善弈者也。” 。 4.请用自己的话说说， 为什么两个条件差不多的学生,跟随同一个老师学习
3、,效果 却不同。 . 。 5.学弈告诉了我们一个什么道理? . 。 （三） 一儿日:“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿日:“我以日初出远,而日中时近也。” 一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂， ?” 一儿日:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， ?” 孔子不能决也。 两小儿笑日:“孰为汝多知乎?” 1.两小儿辩日选自 。孔子是我国古代的 、 。 2.“我以日始出时去人近,而日中时远也。”这句话的意思是 . . 。 小孩儿给出的理由是 ， 。 3.“孔子不能决也”中“决”的意思是 ， 这句话体现了孔子 的 态度。正如他自己所说:“ 。” 4.把小古文补充完整。 5.两小儿笑日:“孰
4、为汝多知乎?” （1）句中“汝”指的是 (谁),全句的意思是 . . 。 （2）画线部分运用了 的修辞手法,表现了孩子们的 。 二二阅读阅读真理诞生真理诞生于一百个问号之后课文于一百个问号之后课文片段片段, ,完成练习。完成练习。 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就 能发现真理。 当然,( )、善于发问 并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学 家华罗庚说过的，科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现 有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于( )的人， 给
5、那些具有( )精神的人。 1.“锲”用部首查字法应查 部,用音序查字法应查大写字母 。联系上下 文说说“锲而不舍”的意思： 。 2.选择合适的词语填入文中的括号里。 A.见微知著 B.锲而不舍 C.独立思考 3.科学发现有“偶然的机遇”说明( ) A.科学真理来自于偶然的灵感。 B.科学真理就在我们身边，它并不神秘。 C. 科学真理很难寻求,并非人人都能得到。 4.用“ ”把这段话中引用的名言画出来。 5.语段中第二个“偶然的机遇”为什么要加引号? . . . 。 来源: 学上完一天的课，就一块儿回家。他们学 的功课都一样,这样,在做作业的时候他们就可以互相帮助,有问题还可以互相讨 论。 而且
6、他们的老师是真人 机器老师正在屏幕上显现出这样的字:：“我们把和 这两个分数加在一起 ” 玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们 那时候多有趣啊！ 1.下列说法不正确的是( ) A.玛琪不喜欢家里的机器老师。 B.机器老师通过屏幕和学生交流。 C.玛琪爷爷的爷爷小的时候，上的是老式学校 D.玛琪很羡慕以前的老式学校，只因为以前学生的老师是真人。 2.“他们那时候多有趣啊!“具体是指什么时候? . . 3.“而且他们的老师是真人.”这句话单独成段,体现了什么? . . 4.根据选文内容，说说未来学校与现在学校相比各有什么优劣之处? . . . . 答案见下一页答案见
7、下一页 来源来源: :学学& &科科& &网网 答案答案 一（一） 1.专心致志 听之 有鸿鹄将至 弗若之矣 非然也 2.专心致志 三心二意来源:163文库 3.因为两个人的学习态度不同，一个人专心致志，一个人三心二意，所以效果不 同。 4.说明做一件事要专心致志，才能做得好，切不可三心二意。 5. （1）因为 智力 (2) 难道是因为他的智力不如前一个人吗 (3)为是/其智/弗若与? （二） 1.全国 将要到来 教导 拉 2.使/弈秋/诲/二人弈 3.弈秋，是全国最善于下棋的人 4.因为两个人的学习态度完全不同，一个人 专心致志，一个人 三心二意 ，所 以他们的学习效果大不相同。 5.学弈告
8、诉我们学习必须专心致志，不可三心二意。 （三）1.列子汤问 教育家 思想家 2.我认为太阳刚升起时距 离人近，正午的时候离人远 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 3.判断 实事求是 知之 为知之，不知为不知，是知也。 4.此不为远者小而近者大乎 此不为近者热而远者凉乎 5（1）孔子 两个小孩笑着对孔子说:“谁说你的知识渊博呢?” （2）反问 率真可爱 二 1. 金字旁 Q 比喻有恒心、有毅力。文中指不断探索，最终解决问题的精神 2.ACB 3.B 4.科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 加引号表示特殊含义，说明这些科学领域的发现表面上看起来是偶然的，实际上 偶然背后有它的必然性，它们只会给那些善
9、于独立思考的人、具有锲而不舍精神 的人。 6.善于独立思考、有锲而不舍的精神。 7.波义耳 魏格纳 阿瑟林斯基 8.因为那些找到真理的人都是从身边平常的事情中发现的。 9.要有准备，善于独立思考、具有锲而不舍的精神。(意思对即可) 三 （一） （1）因此 不但 还 （2）语言 动作 心理活动（3）因为我对他的表产 生了神秘感，很想研究一番。 （4）好奇心特别强 没有请求，父亲就自动给我看， 我高兴极了，同时我的心也加速跳动。 （二） 拨 呈现 唯恐 2.喜悦 激动 马上就要轮到我上台演讲了，我忐忑不安 地等待着，我不停地问自己:上台后会不会忘记要演讲的内容?会不会.我的 心莫名地加速跳动着 3.里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去 蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西 不停地摆来摆去。 5.BC 6.（1）对表里的美丽世界的好奇与喜爱 （2）我快步走进教室，唯恐迟到了。 7.“我”是一个善于观察，勤于思考，具有强烈好奇心和求知欲的孩子 四 1.D 2.当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。 3.体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。 4.示例:未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是 真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。
