1、古代艺术与科技结合的启示古代艺术与科技结合的启示1、想一想他们之间有什么关系？、想一想他们之间有什么关系？打火机能随时取火，具有打火机能随时取火，具有实用性。同时它造型新颖各异，具实用性。同时它造型新颖各异，具有美观性。所以它是艺术与科技结有美观性。所以它是艺术与科技结合的产物合的产物2 2、你们知道古人最早将艺术与科技结合的例、你们知道古人最早将艺术与科技结合的例子吗？子吗？考古材料证明，早在原始考古材料证明，早在原始社会，人类的祖先就开始用兽皮、社会，人类的祖先就开始用兽皮、兽骨、象牙、羽毛来装饰自己，已兽骨、象牙、羽毛来装饰自己，已经有了审美意识。经有了审美意识。例如：半坡人会在陶制品上
2、绘制图案。例如：半坡人会在陶制品上绘制图案。古人会用骨针穿洞打造项链。尤其是新石器时代大量出现的彩尤其是新石器时代大量出现的彩陶，造型各异，体现了艺术与科技相结合的陶，造型各异，体现了艺术与科技相结合的意识。意识。3、经典范例导赏：四羊方尊、编钟、长信宫灯、赵州桥、唐三彩。名称：四羊方尊名称：四羊方尊制造年代：商制造年代：商材料：青铜材料：青铜规格：高规格：高58.3cm,口长口长52.4cm,重重34.5千克千克收藏地：收藏地：中国历史博物馆中国历史博物馆曾曾侯乙编钟侯乙编钟名名 称：长信宫灯称：长信宫灯制造年代：西汉制造年代：西汉 规规 格：高格：高48cm收藏地：河北省博物馆收藏地：河北
3、省博物馆堪称中华第一灯堪称中华第一灯赵州桥赵州桥唐三彩唐三彩4、青铜合金的原料及制作技术？青铜合金的原料及制作技术？铜、锡、少量铅合金，周礼 考工记有记载。“金有六齐。六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。五分金有六齐。六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。五分其金而锡居一，谓之斧斤之齐。四分其金而锡居一，谓其金而锡居一，谓之斧斤之齐。四分其金而锡居一，谓之戈戟之齐。三分其金而锡居一，谓之大刃之齐。五分之戈戟之齐。三分其金而锡居一，谓之大刃之齐。五分其金而锡居二，谓之削杀矢之齐。金、锡半，谓之鉴燧其金而锡居二，谓之削杀矢之齐。金、锡半，谓之鉴燧之齐。之齐。”青铜的应用范围？炊食器、乐器、兵器、工具、车马器
4、。名称：四羊方尊名称：四羊方尊制造年代：商制造年代：商材料：青铜材料：青铜规格：高规格：高58.3cm,口长口长52.4cm,重重34.5千克千克收藏地：收藏地：中国历史博物馆中国历史博物馆 四羊方尊是四羊方尊是商朝晚期青铜礼商朝晚期青铜礼器，祭祀用品。器，祭祀用品。1938年出土年出土于湖南宁乡县黄于湖南宁乡县黄材镇月山铺转耳材镇月山铺转耳仑的山腰上。收仑的山腰上。收藏于藏于中国国家博中国国家博物馆物馆。曾曾侯乙编钟侯乙编钟 曾侯乙编钟，战国早期文物，中曾侯乙编钟，战国早期文物，中国首批国首批禁止出国（境）展览文物禁止出国（境）展览文物。19781978年在湖北年在湖北随县随县（今随州市）出
5、土。是由（今随州市）出土。是由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器，其六十五件青铜编钟组成的庞大乐器，其音域跨五个半八度，十二个半音齐备。音域跨五个半八度，十二个半音齐备。它高超的铸造技术和良好的音乐性能，它高超的铸造技术和良好的音乐性能，改写了世界音乐史，被中外专家、学者改写了世界音乐史，被中外专家、学者称之为称之为“稀世珍宝稀世珍宝”。如果你是历史家，你怎么看待它？如果你是历史家，你怎么看待它？如果你是音乐家，你怎么看待它？如果你是音乐家，你怎么看待它？如果你是科学家，你怎么看待它？如果你是科学家，你怎么看待它？如果你是艺术家，你又怎么欣赏它？如果你是艺术家，你又怎么欣赏它？侯乙编钟侯乙编钟名名
6、 称：长信宫灯称：长信宫灯制造年代：西汉制造年代：西汉 规规 格：高格：高48cm收藏地：河北省博物馆收藏地：河北省博物馆堪称中华第一灯堪称中华第一灯 宫灯结构非常精巧：灯头外观造型宫灯结构非常精巧：灯头外观造型简练；灯罩由内外两片弧形屏板组成，可简练；灯罩由内外两片弧形屏板组成，可随意调节灯火的照射方向和照明亮度。随意调节灯火的照射方向和照明亮度。宫灯的烟火通道隐蔽又实用：宫灯的烟火通道隐蔽又实用：宫女铜像体内中空，右衣袖似在宫女铜像体内中空，右衣袖似在挡风，实为吸收烟炱的虹管，这挡风，实为吸收烟炱的虹管，这样可以保持室内环境的清洁，设样可以保持室内环境的清洁，设计极为科学合理。计极为科学合
7、理。体内中空体内中空 灯座造型稳重而优灯座造型稳重而优雅宫女跪坐，双手持雅宫女跪坐，双手持灯面目端庄神情恭谦，灯面目端庄神情恭谦，人灯合一。灯火的映人灯合一。灯火的映照，使宫女形象更加照，使宫女形象更加美丽，达到了实用性美丽，达到了实用性与审美性的高度统一。与审美性的高度统一。面目端庄，神情恭谦面目端庄，神情恭谦探讨！探讨！长信宫灯是一件艺术作品还是科技作长信宫灯是一件艺术作品还是科技作品呢？品呢？描述描述分析分析解释解释判断判断长信宫灯长信宫灯作品作品分析：分析：对称对称 威武威武 华贵华贵 渐变渐变 雄伟雄伟 逼真逼真 节奏感节奏感 姿态优美姿态优美 长信宫灯长信宫灯作品作品分析：分析：长
8、信宫灯长信宫灯作品作品分析：分析：对称对称威武威武华贵华贵姿态优美姿态优美 节奏感节奏感 逼真逼真雄伟雄伟渐变渐变 长信宫灯长信宫灯作品作品分析：分析：对称对称威武威武华贵华贵姿态优美姿态优美 节奏感节奏感 逼真逼真雄伟雄伟渐变渐变 青铜合金的原料及制作技术？铜、锡、少量铅合金，周礼 考工记有记载。“金有六齐。六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。五分金有六齐。六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。五分其金而锡居一，谓之斧斤之齐。四分其金而锡居一，谓其金而锡居一，谓之斧斤之齐。四分其金而锡居一，谓之戈戟之齐。三分其金而锡居一，谓之大刃之齐。五分之戈戟之齐。三分其金而锡居一，谓之大刃之齐。五分其金而锡居二，
9、谓之削杀矢之齐。金、锡半，谓之鉴燧其金而锡居二，谓之削杀矢之齐。金、锡半，谓之鉴燧之齐。之齐。”青铜的应用范围？炊食器、乐器、兵器、工具、车马器。唐三彩唐三彩 唐三彩，唐三彩，中中国国古代古代陶瓷陶瓷烧制烧制工艺的珍品，全工艺的珍品，全名唐代三彩釉陶名唐代三彩釉陶器，是盛行于唐器，是盛行于唐代的一种低温釉代的一种低温釉陶器，釉彩有黄、陶器，釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、绿、白、褐、蓝、黑等色，而以黄、黑等色，而以黄、绿、白三色为主，绿、白三色为主，所以人们习惯称所以人们习惯称之为之为“唐三彩唐三彩”。因唐三彩最早、因唐三彩最早、最多出土于最多出土于洛阳洛阳，亦有亦有“洛阳唐三彩洛阳唐三彩”之称。之
10、称。三彩胡人牵骆驼俑(现藏故宫博物院)三彩胡人牵骆驼俑三彩胡人牵骆驼俑(现藏故宫博物院现藏故宫博物院)制作唐三彩，是先制作唐三彩，是先经过舂捣、经过舂捣、淘洗淘洗等加等加工的白色粘土捏制成工的白色粘土捏制成一定形状，再修整、一定形状，再修整、晾干后，放入窑内经晾干后，放入窑内经1 000烧制，待冷却后，烧制，待冷却后，上釉挂彩，再入窑焙上釉挂彩，再入窑焙烧至烧至800即可。即可。三彩胡人牵骆驼俑(现藏故宫博物院)三彩胡人牵骆驼俑三彩胡人牵骆驼俑(现藏故宫博物院现藏故宫博物院)从无数出土的珍贵文物中，我们从无数出土的珍贵文物中，我们不难发现，古老的文物既是规范的工不难发现，古老的文物既是规范的工
11、艺品，同时也是当时的高科技产品，艺品，同时也是当时的高科技产品，你们发现了他们的共同特征吗？你们发现了他们的共同特征吗？从无数出土的珍贵文物中，我们从无数出土的珍贵文物中，我们不难发现，古老的文物既是规范的工不难发现，古老的文物既是规范的工艺品，同时也是当时的高科技产品，艺品，同时也是当时的高科技产品，你们发现了他们的共同特征吗？你们发现了他们的共同特征吗？都是艺术与科技的完美结合，体都是艺术与科技的完美结合，体现了人类对物质生活和精神生活的双现了人类对物质生活和精神生活的双重需要！重需要！艺术与科技结合的基本原则是：艺术与科技结合的基本原则是：实实用用 美观美观 经济三者协调统一。经济三者协
12、调统一。观赏了本课的作品，你能列举出现实生活观赏了本课的作品，你能列举出现实生活中艺术与科技的结合品吗？中艺术与科技的结合品吗？想一想？想一想？总结：由此可见，艺术美的规律影响着总结：由此可见，艺术美的规律影响着科学发展创造的规律，反之科技的进步科学发展创造的规律，反之科技的进步发展也带动了艺术的发展，科学需要艺发展也带动了艺术的发展，科学需要艺术，艺术也需要科学。术，艺术也需要科学。作业作业1 1、任选一件美术作品或工艺品，从美感及科技意识，用两三名话，进行综合表述。2任选一件美术作品或工艺品，按以下程序撰写一份美术报告。作品题目作品题目1对作品视觉主体形象的直观描述2作品的背景与形式扩特点
13、的分析3作品科技意识与作者情感的解释4对作品的喜爱程度与价值的判断请看下一课现代艺术与科技融合的魅力编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比
14、如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2023-5-9精选最新中小学教学课件46thank you!2023-5-9精选最新中小学教学课件47
