1、 技法点拨技法点拨1 1 变式作文变式作文2 2方法指导方法指导纵观河北纵观河北1414年中考作文题，不外乎成长感悟、教育引导、哲理寓意、年中考作文题，不外乎成长感悟、教育引导、哲理寓意、读书学习等几个大主题，可写的角度也无非是自我成长读书学习等几个大主题，可写的角度也无非是自我成长(“(“我我”的成长的成长)、校园学习校园学习(老师、同学老师、同学)、家庭生活、家庭生活(亲人亲人)、社会经验、社会经验(陌生人、身边的陌生人、身边的小人物小人物)、国家层面、国家层面(民族自信、文化传承与发展民族自信、文化传承与发展)等方面，而这些内容等方面，而这些内容在平常的写作中也涉及较多。因此我们可以从在
2、平常的写作中也涉及较多。因此我们可以从自己的平时习作自己的平时习作中挑选中挑选3 35 5篇篇不同类型不同类型的精品作为储备，最好是河北常考的主题，在考场上结的精品作为储备，最好是河北常考的主题，在考场上结合下面介绍的合下面介绍的8 8种变式技巧，采用种变式技巧，采用“微调与改编微调与改编”的方法，以符合考场的方法，以符合考场作文的要求，创作一篇全新的考场佳作。作文的要求，创作一篇全新的考场佳作。所谓所谓“变式变式”，就是把原作当作考场作文的材料，在审读考场作文，就是把原作当作考场作文的材料，在审读考场作文题目的基础上，从原作中提炼出考场作文的立意来。题目的基础上，从原作中提炼出考场作文的立意
3、来。需要注意的是：需要注意的是：以上这些方法，有时可以使用其中一种，但更多时以上这些方法，有时可以使用其中一种，但更多时候需要同时使用多种方法才能修改出一篇优质的考场作文。候需要同时使用多种方法才能修改出一篇优质的考场作文。以下是河北近以下是河北近3 3年中考作文题目，变式时首先从考场作文的命题指年中考作文题目，变式时首先从考场作文的命题指向入手，联想自己平时的优秀作文进行变式：向入手，联想自己平时的优秀作文进行变式：真题再现真题再现示例示例对接变式对接变式20212021材料作材料作文：对于文：对于“竭尽全力竭尽全力做事做事”的理的理解和感悟解和感悟“我我”因为看过了邻家因为看过了邻家姐姐的
4、古筝表演而对古姐姐的古筝表演而对古筝产生兴趣，开始学习筝产生兴趣，开始学习古筝。但刚开始急于求古筝。但刚开始急于求成，结果适得其反。后成，结果适得其反。后来在老师和妈妈的引导来在老师和妈妈的引导下，下，“我我”端正心态，端正心态，终于学会了古筝。终于学会了古筝。“我我”因为看过了邻家姐姐的古因为看过了邻家姐姐的古筝表演而对古筝产生兴趣，开始筝表演而对古筝产生兴趣，开始学习古筝。但刚开始急于求成，学习古筝。但刚开始急于求成，结果适得其反。想要放弃时，老结果适得其反。想要放弃时，老师和妈妈告诉我，师和妈妈告诉我，只要竭尽全力只要竭尽全力你也可以像姐姐一样优秀你也可以像姐姐一样优秀。后来后来在老师和
5、妈妈的引导下，在老师和妈妈的引导下，“我我”端正心态，终于学会了古筝。端正心态，终于学会了古筝。真题再现真题再现示例示例对接变式对接变式20202020材料作文：材料作文：对对“习习”的理的理解和感悟解和感悟“我我”因为看过了邻家姐因为看过了邻家姐姐的古筝表演而对古筝产姐的古筝表演而对古筝产生兴趣，开始学习古筝。生兴趣，开始学习古筝。但刚开始急于求成，结果但刚开始急于求成，结果适得其反。后来在老师和适得其反。后来在老师和妈妈的引导下，妈妈的引导下，“我我”端端正心态，终于学会了古筝。正心态，终于学会了古筝。“我我”因为看过了邻家姐姐因为看过了邻家姐姐的古筝表演而对古筝产生兴的古筝表演而对古筝产
6、生兴趣，开始学习古筝。但刚开趣，开始学习古筝。但刚开始急于求成，结果适得其反。始急于求成，结果适得其反。后来在老师和妈妈的引导下，后来在老师和妈妈的引导下，我开始我开始不断刻苦练习，最终不断刻苦练习，最终学会了古筝学会了古筝。真题再现真题再现示例示例对接变式对接变式20192019材料作文：材料作文：对对“认识你自认识你自己己”的理解和的理解和感悟感悟“我我”因为看过了邻家因为看过了邻家姐姐的古筝表演而对古姐姐的古筝表演而对古筝产生兴趣，开始学习筝产生兴趣，开始学习古筝。但刚开始急于求古筝。但刚开始急于求成，结果适得其反。后成，结果适得其反。后来在老师和妈妈的引导来在老师和妈妈的引导下，下，“
7、我我”端正心态，端正心态，终于学会了古筝。终于学会了古筝。“我我”因为看过了邻家姐姐的因为看过了邻家姐姐的古筝表演而对古筝产生兴趣，古筝表演而对古筝产生兴趣，开始学习古筝。但刚开始急于开始学习古筝。但刚开始急于求成，结果适得其反，我很沮求成，结果适得其反，我很沮丧，认为自己不可能像邻家姐丧，认为自己不可能像邻家姐姐那样优秀。后来在老师的耐姐那样优秀。后来在老师的耐心指导下，我终于学会了古筝，心指导下，我终于学会了古筝，也也认识到了不一样的自己认识到了不一样的自己。下面通过微调的变式方法，我们将一篇学生平时训练的佳作改编为下面通过微调的变式方法，我们将一篇学生平时训练的佳作改编为适用于河北真题的
8、作文，进而直观感受一篇习作的适用于河北真题的作文，进而直观感受一篇习作的“变形记变形记”，体会，体会“一个素材写遍天下一个素材写遍天下”的写作奥妙。的写作奥妙。优优 秀秀 习习 作作成功的心态成功的心态成功的关键在于拥有正确的、永不言弃的心成功的关键在于拥有正确的、永不言弃的心态。态。每一个兴趣的发现都有一个合适的契机，而每一个兴趣的发现都有一个合适的契机，而我对古筝的兴趣源于看邻家姐姐的表演。我对古筝的兴趣源于看邻家姐姐的表演。姐姐穿姐姐穿着白纱裙在舞台上优雅地弹奏着，指尖在琴弦上着白纱裙在舞台上优雅地弹奏着，指尖在琴弦上开门见山，直入主开门见山，直入主题。题。赏好文赏好文学技法学技法(记背
9、范文不可取，学习技法最重要记背范文不可取，学习技法最重要!)!)跳跃着，撩拨出一个个动听的音符，我不由得陶醉其跳跃着，撩拨出一个个动听的音符，我不由得陶醉其中。自此，我也爱上了古筝。中。自此，我也爱上了古筝。学习古筝并不是一件容易的事情，对于不擅学习古筝并不是一件容易的事情，对于不擅长音长音乐的我来说更是一件难上加难的事。但邻家姐姐在舞乐的我来说更是一件难上加难的事。但邻家姐姐在舞台上表演的那一幕深深地印刻在我脑海里，我不想就台上表演的那一幕深深地印刻在我脑海里，我不想就此放弃。终于，我鼓起勇气和妈妈讲了我想学古筝的此放弃。终于，我鼓起勇气和妈妈讲了我想学古筝的想法。妈妈给了我大力支持，并为我
10、报班学习，自此想法。妈妈给了我大力支持，并为我报班学习，自此我便踏上了学习古筝的道路。我便踏上了学习古筝的道路。我的古筝老师温柔且有耐心，她的弹奏水平很高，我的古筝老师温柔且有耐心，她的弹奏水平很高，每次都不厌其烦地指导我。为了尽快学会，我每天都每次都不厌其烦地指导我。为了尽快学会，我每天都通过对邻家姐通过对邻家姐姐弹古筝的描写，姐弹古筝的描写，引出自己对古筝引出自己对古筝的喜爱以及下文的喜爱以及下文学古筝的经历。学古筝的经历。勤加苦练，希望有一天能像邻家姐姐一样在舞台上表勤加苦练，希望有一天能像邻家姐姐一样在舞台上表演。老师似乎看出了我的心思，总是安慰我演。老师似乎看出了我的心思，总是安慰我
11、“不要着不要着急，慢慢来急，慢慢来”，可一段时间过后，我的弹奏水平并没可一段时间过后，我的弹奏水平并没有显著提高，我不知有显著提高，我不知道道问题出在哪儿，心情变得烦躁，问题出在哪儿，心情变得烦躁，开始懈怠，甚至产生了放弃的念头。开始懈怠，甚至产生了放弃的念头。我的心态发生了明显的变化，老师和妈妈察觉后，我的心态发生了明显的变化，老师和妈妈察觉后，对我进行了心理疏导，我始终记得那时老师说：对我进行了心理疏导，我始终记得那时老师说：“学学习古筝最重要的是平心静气，体会乐曲中的情感，用习古筝最重要的是平心静气，体会乐曲中的情感，用心弹奏，你之前急于求成，心浮气躁，没有掌握学习心弹奏，你之前急于求成
12、，心浮气躁，没有掌握学习古筝的方法。喜欢做的事一定要抱着永不古筝的方法。喜欢做的事一定要抱着永不言弃的心态言弃的心态讲述自己从感讲述自己从感兴趣到产生放弃兴趣到产生放弃念头的过程，内念头的过程，内容详细、真实。容详细、真实。去努力，不能因为一点挫折就半途而废，我相信你去努力，不能因为一点挫折就半途而废，我相信你可以学好的。可以学好的。”在老师和妈妈的安慰与引导下，慢在老师和妈妈的安慰与引导下，慢慢地，我改变了自己的心态，不再急于求慢地，我改变了自己的心态，不再急于求成，而是成，而是心平气和地学习古筝，体会乐曲中的情感。这样之心平气和地学习古筝，体会乐曲中的情感。这样之后反而感觉轻松了，我的弹奏
13、水平也有了较大的进后反而感觉轻松了，我的弹奏水平也有了较大的进步。步。经过日复一日地练习，我终于能够熟练地弹奏，经过日复一日地练习，我终于能够熟练地弹奏，虽然只是小小的成功，但离我登上舞台演奏的梦想虽然只是小小的成功，但离我登上舞台演奏的梦想更近了。更近了。我明白了，在我以后的人生道路上想要取得成我明白了，在我以后的人生道路上想要取得成功，就需要有一个正确的、永不言弃的心态，我会功，就需要有一个正确的、永不言弃的心态，我会一直用这样的心态走下去。一直用这样的心态走下去。详写心态转变的详写心态转变的过程，突出好心态过程，突出好心态对于成功的重要性。对于成功的重要性。结尾再次点题，结尾再次点题，强
14、调要想获得成功，强调要想获得成功，应具备正确的、永应具备正确的、永不言弃的心态。不言弃的心态。变式作文变式作文变式一变式一 (2021(2021河北河北)阅读下面三则材料，按要求作文。阅读下面三则材料，按要求作文。(50(50分分)材料一：材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。材料二：材料二：人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。有多么出色。材料三：材料三：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。
15、一点不旁骛。请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。变变 式式 指指 导导第一步：细审题。第一步：细审题。第一则材料说的是成功的意义在于第一则材料说的是成功的意义在于“竭尽全力竭尽全力”，强调了强调了“竭尽全力竭尽全力”的重要性。第二则材料则强调自我的出色往往来自的重要性。第二则材料则强调自我的出色往往来自于对事情的竭尽全力。第三则材料写出了于对事情的竭尽全力。第三则材料写出了“竭尽全力竭尽全力”的准则，即集中的准则，即集中精力、心无旁骛地做好眼前的事。精力、心无旁骛地做好眼前的事。第二步：巧变式。第二步：巧变式。“优
16、秀习作优秀习作”中的中的“我我”经过努力学会了古筝。经过努力学会了古筝。从从20212021河北中考材料作文的角度可立意为：做事情要竭尽全力，不能半河北中考材料作文的角度可立意为：做事情要竭尽全力，不能半途而废。途而废。范范 文文 展展 示示竭尽全力竭尽全力,方得始终方得始终成功与否的关键在于成功与否的关键在于你是否做到了竭尽全力。你是否做到了竭尽全力。(扣题改头法：扣题改头法：换掉原文中体现主旨的关键字词，换掉原文中体现主旨的关键字词，紧扣新的立意来组织语言。紧扣新的立意来组织语言。)每一个兴趣的发现都有一个合适的契机，而我每一个兴趣的发现都有一个合适的契机，而我对古筝的兴趣源于看邻家姐姐的
17、表演。对古筝的兴趣源于看邻家姐姐的表演。从那时起，从那时起，我开始了对古筝的学习。我开始了对古筝的学习。(增删细节法：增删细节法：此处将邻此处将邻居姐姐在舞台上演奏古筝的细节删掉，因为这里要居姐姐在舞台上演奏古筝的细节删掉，因为这里要写的作文题重心应该在写的作文题重心应该在“我我”如何竭尽全力处。如何竭尽全力处。)【变式训练变式训练】此处还可改为此处还可改为_此处还可变式为此处还可变式为_(记背范文不可取，学习技法最重要记背范文不可取，学习技法最重要!)!)然而，有些事看着简单，学起来要命。学习然而，有些事看着简单，学起来要命。学习古筝并不是一件容易的事情，对于不擅长音乐的古筝并不是一件容易的
18、事情，对于不擅长音乐的我来说更是一件难上加难的事。我来说更是一件难上加难的事。连续练了一周的连续练了一周的我，琴技依旧很差，差到每一次拨动琴弦，心中我，琴技依旧很差，差到每一次拨动琴弦，心中都想着放弃。都想着放弃。(增删细节法：增删细节法：该作文题的重点不应该作文题的重点不应在如何得到妈妈支持处，所以可以简化此处，增在如何得到妈妈支持处，所以可以简化此处，增加加“我我”练琴的挫败感。练琴的挫败感。)一周、一周半、两周一周、一周半、两周琴技依然没有进步，琴技依然没有进步，我心如死灰，无数次怀疑自己可能真的不是这块我心如死灰，无数次怀疑自己可能真的不是这块料吧。料吧。(增删细节法：增删细节法：通过
19、时间的推移和心理描写，通过时间的推移和心理描写，此处还可变式为此处还可变式为_此处还可变式为此处还可变式为_体现体现“我我”的挫败。的挫败。)有一天，温柔且有耐心的古有一天，温柔且有耐心的古筝老师似乎看出了我的心思，筝老师似乎看出了我的心思，她告诉我她告诉我“只要竭只要竭尽全力，你也可以像姐姐一样优秀尽全力，你也可以像姐姐一样优秀!你要知道，那你要知道，那位姐姐刚开始也不是现在这样的哦位姐姐刚开始也不是现在这样的哦!”!”(增删细节增删细节法：法：第一次提出第一次提出“竭尽全力竭尽全力”，点题。，点题。)夜深人静的时候，耳边回想起老师说的话，夜深人静的时候，耳边回想起老师说的话，是啊，自己还没
20、尽力就这么轻易自我怀疑、自我是啊，自己还没尽力就这么轻易自我怀疑、自我放弃，这还是自己吗放弃，这还是自己吗?顿时，我像刚睡醒的狮子一般斗志昂扬，打顿时，我像刚睡醒的狮子一般斗志昂扬，打开学习视频，手指缠上胶带，慢慢地拨弄着琴弦。开学习视频，手指缠上胶带，慢慢地拨弄着琴弦。此处还可变式为此处还可变式为_一下、两下一下、两下尽管还是杂音嘈嘈，但我知道，尽管还是杂音嘈嘈，但我知道，自己要心平气和地训练，每天无论如何都要保证自己要心平气和地训练，每天无论如何都要保证1 1小时的练习时间。就这样，坚持了七天后，我终小时的练习时间。就这样，坚持了七天后，我终于可以勉强地弹奏北京的金山上了。而老师于可以勉强
21、地弹奏北京的金山上了。而老师在看到我有这样的进步时，她只说了一句话：在看到我有这样的进步时，她只说了一句话：“看，尽力了，曲子就弹出来了看，尽力了，曲子就弹出来了”。(增删细节法：增删细节法：增加了增加了“我我”如何竭尽全力的过程，二次点题如何竭尽全力的过程，二次点题)突然，我明白了，突然，我明白了，“尽力了，曲子就弹出来尽力了，曲子就弹出来了了”这句话背后的深意。这才用了一周时间，自这句话背后的深意。这才用了一周时间，自己已经有所进步，更别提要是长此以往地坚持下己已经有所进步，更别提要是长此以往地坚持下此处还可变式为此处还可变式为_此处还可变式为此处还可变式为_去。其实，又何止弹古筝是这个道
22、理啊，做什么去。其实，又何止弹古筝是这个道理啊，做什么事都应是这个道理事都应是这个道理尽力了，曲子就弹出来了。尽力了，曲子就弹出来了。(增删细节法：增删细节法：升华立意，由弹古筝引发了对一切升华立意，由弹古筝引发了对一切事情的思考。事情的思考。)在我以后的人生道路上，我明白了想要取得在我以后的人生道路上，我明白了想要取得成功，就需要有成功，就需要有一颗竭尽全力的心，我会一直守一颗竭尽全力的心，我会一直守着这颗心，直到成功的彼岸。着这颗心，直到成功的彼岸。(修改感悟法：修改感悟法：将将“我我”对对“心态变化心态变化”的感悟改成对的感悟改成对“竭尽全力竭尽全力”的感悟，再次点题，给阅卷老师留下深刻
23、印象。的感悟，再次点题，给阅卷老师留下深刻印象。)此处还可变式为此处还可变式为_变式二变式二 (2020(2020河北河北)阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。(50(50分分)材料一：材料一：习，本义是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练习，本义是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。掌握。材料二：材料二：学而时习之，不亦说乎学而时习之，不亦说乎?请根据你对上面材料中请根据你对上面材料中“习习”的理解和感悟，自选一个角度，写的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。一篇文章。第一步：细审题。第一步：细审题。材料作文立意开阔，思考角度广泛，选材广泛，材料作文立意开阔，思考
24、角度广泛，选材广泛，首先需关注首先需关注“我我”这个角度，叙我事，抒我情。其次在写作时，可以从这个角度，叙我事，抒我情。其次在写作时，可以从“练习练习”和和“复习复习”的角度入手，比如的角度入手，比如“习习”能生巧，阐述勤奋练习最能生巧，阐述勤奋练习最终有所收获；终有所收获；“习习”能生乐，阐述复习令人愉悦能生乐，阐述复习令人愉悦第二步：巧变式。第二步：巧变式。“优秀习作优秀习作”中的中的“我我”在经过不断练习后学会在经过不断练习后学会了古筝。从了古筝。从20202020河北中考材料作文的角度可立意为：不断练习，才能达河北中考材料作文的角度可立意为：不断练习，才能达成所愿。成所愿。变变 式式
25、指指 导导范范 文文 展展 示示练习，成功的必备钥匙练习，成功的必备钥匙学而时习之，不亦乐乎学而时习之，不亦乐乎!题记题记(题记揭示主旨法：题记揭示主旨法：在开头增设一个出彩的题记，在开头增设一个出彩的题记，起到开篇点题的作用，同时，使形式更加新颖。起到开篇点题的作用，同时，使形式更加新颖。)每一个兴趣的发现都有一个合适的契机，而我每一个兴趣的发现都有一个合适的契机，而我对古筝的兴趣源于看邻家姐姐的表演。姐姐穿着白对古筝的兴趣源于看邻家姐姐的表演。姐姐穿着白纱裙在舞台上优雅地弹奏着，指尖在琴弦上跳跃着，纱裙在舞台上优雅地弹奏着，指尖在琴弦上跳跃着，撩拨出一个个动听的音符，我不由得陶醉其中。我撩
26、拨出一个个动听的音符，我不由得陶醉其中。我【变式训练变式训练】此处还可变式为此处还可变式为_(记背范文不可取，学习技法最重要记背范文不可取，学习技法最重要!)!)鼓起勇气和妈妈讲了我想学古筝的想法，得到了鼓起勇气和妈妈讲了我想学古筝的想法，得到了妈妈的大力支持，并为我报班学习，自此我便踏妈妈的大力支持，并为我报班学习，自此我便踏上了学习古筝的道路。上了学习古筝的道路。我的古筝老师每次都不厌其烦地指导我，我的古筝老师每次都不厌其烦地指导我，给给我讲解着各种技法，并督促我要多加练习。刚开我讲解着各种技法，并督促我要多加练习。刚开始，我妄想始，我妄想“一步登天一步登天”，每天都想象着自己在，每天都想
27、象着自己在舞台上大放光彩的场景。舞台上大放光彩的场景。(增删细节法：增删细节法：由原文中由原文中一开始就发奋努力，改成现在的妄想一开始就发奋努力，改成现在的妄想“一步登一步登天天”，弱化练习的过程，为后文幡然醒悟后，刻，弱化练习的过程，为后文幡然醒悟后，刻苦练习做铺垫。苦练习做铺垫。)老师似乎看出了我的心思，总是老师似乎看出了我的心思，总是此处还可变式为此处还可变式为_告诉我告诉我“不要着急，慢慢来不要着急，慢慢来”，可一段时间过后，可一段时间过后，我的弹奏水平并没有得到显著提高，我不知道问我的弹奏水平并没有得到显著提高，我不知道问题出在哪儿，心情变得烦躁，开始懈怠，甚至产题出在哪儿，心情变得
28、烦躁，开始懈怠，甚至产生了放弃的念头。生了放弃的念头。老师和妈妈察觉后，对我进行了心理疏导，老师和妈妈察觉后，对我进行了心理疏导，我始终记得那时老师说：我始终记得那时老师说：“学习古筝最重要的是学习古筝最重要的是不断练习，熟悉弹奏的技法，不断练习，熟悉弹奏的技法，体会乐曲中的情感，体会乐曲中的情感，用心弹奏，你之前急于求成，心浮气躁，用心弹奏，你之前急于求成，心浮气躁，都没有都没有好好地练习过指法，怎么会弹好古筝呢好好地练习过指法，怎么会弹好古筝呢?”?”(增删增删细节法：细节法：将原文中老师规劝将原文中老师规劝“我我”端正心态的句端正心态的句此处还可变式为此处还可变式为_子，换成老师规劝子，
29、换成老师规劝“我我”要不断练习，突出要不断练习，突出“练习练习”的主题。的主题。)在老师和妈妈的安慰与引导下，慢慢地，在老师和妈妈的安慰与引导下，慢慢地，我改变了自己的心态，不再急于求成，而是我改变了自己的心态，不再急于求成，而是反复地反复地练习古筝的基本技法。练习古筝的基本技法。弹弦，按弦，节奏不对，再来，力度不够，再弹弦，按弦，节奏不对，再来，力度不够，再来来从此以后，那个眼高手低的女孩已经开始慢从此以后，那个眼高手低的女孩已经开始慢慢蜕变，取而代之的是那个早晨阳光中背诵曲谱的慢蜕变，取而代之的是那个早晨阳光中背诵曲谱的女孩，是那个傍晚时分勤练指法的女孩，是那个女孩，是那个傍晚时分勤练指法
30、的女孩，是那个“月上柳梢头月上柳梢头”依旧依旧“轻拢慢捻抹复挑轻拢慢捻抹复挑”的女孩。的女孩。额头上的汗珠不会骗人，指尖磨出的茧不会撒谎，额头上的汗珠不会骗人，指尖磨出的茧不会撒谎，这些就是努力过的痕迹，就是不断练习的证据，也是这些就是努力过的痕迹，就是不断练习的证据，也是我打开成功之门的钥匙。我打开成功之门的钥匙。(增删细节法：增删细节法：写写“我我”开开始反复练习古筝的经过。始反复练习古筝的经过。)经过一段时间坚持不懈地练习经过一段时间坚持不懈地练习，我的弹奏水平也，我的弹奏水平也有了较大的进步，终于能够熟练地弹奏，虽然只是小有了较大的进步，终于能够熟练地弹奏，虽然只是小小的成功，但离我登
31、上舞台演奏的梦想更近了。小的成功，但离我登上舞台演奏的梦想更近了。在我以后的人生道路上，我明白了：坚持不懈地在我以后的人生道路上，我明白了：坚持不懈地练习是成功的必备钥匙，只有坚持不懈、不断练习，练习是成功的必备钥匙，只有坚持不懈、不断练习，我们才能离成功更近一步。我们才能离成功更近一步。(修改感悟法：修改感悟法：将将“我我”对对“心态变化心态变化”的感悟改成对的感悟改成对“坚持不懈地练习坚持不懈地练习”的的感悟，再次点题，给阅卷老师留下深刻印象。感悟，再次点题，给阅卷老师留下深刻印象。)此处还可变式为此处还可变式为_ _此处还可变式为此处还可变式为_ _变式三变式三 (2019(2019河北
32、河北)作文。作文。(50(50分分)请根据你对请根据你对“认识你自己认识你自己”这句话的理解和感悟，写一篇文章。这句话的理解和感悟，写一篇文章。变变 式式 指指 导导第一步：细审题。第一步：细审题。材料作文立意开阔，思考角度广泛，选材广泛，材料作文立意开阔，思考角度广泛，选材广泛，既可以着眼于既可以着眼于“我我”的角度，叙我事，抒我情，或写身边的人和事，写的角度，叙我事，抒我情，或写身边的人和事，写家庭和学习生活；又可以注重对生命内在的审视，激发内心的正能家庭和学习生活；又可以注重对生命内在的审视，激发内心的正能量量无论从哪一个视角，都要求考生既要关注日常生活，又要注重体无论从哪一个视角，都要
33、求考生既要关注日常生活，又要注重体验感受，做生活中的有心人，并不断提升自我、完善自我。验感受，做生活中的有心人，并不断提升自我、完善自我。第二步：巧变式。第二步：巧变式。“优秀习作优秀习作”中的中的“我我”因为学习古筝而见到了因为学习古筝而见到了自己不一样的一面。从自己不一样的一面。从20192019河北中考材料作文的角度可立意为：经过一河北中考材料作文的角度可立意为：经过一番努力，我们可以看到不一样的自己。番努力，我们可以看到不一样的自己。范范 文文 展展 示示遇见未知的自己遇见未知的自己坚定信念，并且为之努力，我们就会遇见未知坚定信念，并且为之努力，我们就会遇见未知的自己。的自己。(扣题改
34、头法：扣题改头法：换掉段首的主旨句，以新换掉段首的主旨句，以新的篇目的主题和题目切入，给阅卷老师留下直击文的篇目的主题和题目切入，给阅卷老师留下直击文题核心的深刻印象。题核心的深刻印象。)每一个兴趣的发现都有一个合适的契机，而我每一个兴趣的发现都有一个合适的契机，而我对古筝的兴趣源于看邻家姐姐的表演。姐姐穿着白对古筝的兴趣源于看邻家姐姐的表演。姐姐穿着白纱裙在舞台上优雅地弹奏着，指尖在琴弦上跳跃着，纱裙在舞台上优雅地弹奏着，指尖在琴弦上跳跃着，撩拨出一个个动听的音符，我不由得陶醉其中。撩拨出一个个动听的音符，我不由得陶醉其中。但但【变式训练变式训练】此处还可改为此处还可改为_(记背范文不可取，
35、学习技法最重要记背范文不可取，学习技法最重要!)!)我知道，这是我难以攀登的高峰。我知道，这是我难以攀登的高峰。(增删细节法：增删细节法：由先树立一个不自信的形象，与后文由先树立一个不自信的形象，与后文“未知的自未知的自己己”形成鲜明对比。形成鲜明对比。)学习古筝并不是一件容易的事情，对于不擅学习古筝并不是一件容易的事情，对于不擅长音律的我来说更是一件难上加难的事。我的羡长音律的我来说更是一件难上加难的事。我的羡慕妈妈全看在眼里，在妈妈的鼓励下，我便踏上慕妈妈全看在眼里，在妈妈的鼓励下，我便踏上了学习古筝的道路。了学习古筝的道路。我的古筝老师温柔且有耐心，每次都不厌其我的古筝老师温柔且有耐心，
36、每次都不厌其烦地指导我，烦地指导我，但我总是畏首畏尾的，担心自己弹但我总是畏首畏尾的，担心自己弹不好。不好。老师似乎看出了我的心思，她告诉我老师似乎看出了我的心思，她告诉我“不不此处还可变式为此处还可变式为_此处还可变式为此处还可变式为_要担心，自信一点，熟练了就好了要担心，自信一点，熟练了就好了”，可一段时，可一段时间过后，我的弹奏水平并没有得到显著提高，我间过后，我的弹奏水平并没有得到显著提高，我不知道问题出在哪儿，心情变得烦躁，开始懈怠，不知道问题出在哪儿，心情变得烦躁，开始懈怠，甚至产生了放弃的念头。甚至产生了放弃的念头。(增删细节法：增删细节法：删改相关删改相关情节，再次渲染情节，再
37、次渲染“我我”不自信的形象，以及这种不自信的形象，以及这种消极心理所带来的负面影响。消极心理所带来的负面影响。)老师和妈妈察觉后，对我进行了心理疏导，老师和妈妈察觉后，对我进行了心理疏导，我始终记得那时老师说：我始终记得那时老师说：“世上无难事，只怕有世上无难事，只怕有心人。你不要担心自己做不好，只要努力去做，心人。你不要担心自己做不好，只要努力去做，时间会告诉你答案的。自信一点时间会告诉你答案的。自信一点!”!”(增删细节法：增删细节法：此处还可变式为此处还可变式为_将原文中老师规劝将原文中老师规劝“我我”端正心态的句子，换成端正心态的句子，换成老师规劝老师规劝“我我”不要自卑，以此推进情节
38、发展，不要自卑，以此推进情节发展，促成促成“我我”的蜕变。的蜕变。)在老师和妈妈的安慰与引导下，慢慢地，在老师和妈妈的安慰与引导下，慢慢地，我我开始试着放下自卑，慢慢地打开心扉。是呀开始试着放下自卑，慢慢地打开心扉。是呀!为什为什么别人可以做到的我就不可以呢么别人可以做到的我就不可以呢?笨鸟先飞也能觅笨鸟先飞也能觅得佳肴，勤学苦练也能弥补手拙。我相信，只要得佳肴，勤学苦练也能弥补手拙。我相信，只要用心，我也可以成为舞台上那颗耀眼的明星用心，我也可以成为舞台上那颗耀眼的明星!(增增删细节法：删细节法：写写“我我”的转变，逐步开始成为不一的转变，逐步开始成为不一样的自己。样的自己。)此处还可变式为
39、此处还可变式为_经过一段时间的练习，我的弹奏水平也有了较经过一段时间的练习，我的弹奏水平也有了较大的进步。经过日复一日地练习，我终于能够熟练大的进步。经过日复一日地练习，我终于能够熟练地弹奏，虽然只是小小的成功，但离我登上舞台演地弹奏，虽然只是小小的成功，但离我登上舞台演奏的梦想更近了。奏的梦想更近了。看着自己飞舞的指尖，听着从自看着自己飞舞的指尖，听着从自己指尖飞出的音符，我仿佛遇见了未知的自己。己指尖飞出的音符，我仿佛遇见了未知的自己。(增删细节法：增删细节法：完成完成“我我”的转变，点题。的转变，点题。)我明白，人生的可能性有很多，只要愿意改变，我明白，人生的可能性有很多，只要愿意改变，我们终将会遇见未知的自己。我们终将会遇见未知的自己。(修改感悟法：修改感悟法：将将“我我”对对“心态变化心态变化”的感悟改成对的感悟改成对“改变改变”的认的认识，再次点题，给阅卷老师留下深刻印象。识，再次点题，给阅卷老师留下深刻印象。)此处还可变式为此处还可变式为_
