1、1919、杠杆、杠杆青岛版小学五年级科学下青岛版小学五年级科学下册册一、认识杠杆一、认识杠杆 一根棍子，当用它撬重物时，一根棍子，当用它撬重物时，它就是一个简单的机械，这种简它就是一个简单的机械，这种简单的机械叫做单的机械叫做杠杆杠杆 1.1.杠杆概念：杠杆概念：一、认识杠杆一、认识杠杆2.2.认识杠杆上的三个点：认识杠杆上的三个点：力点支点支点 重重 点点3.3.你能找出你能找出你组装的杠你组装的杠杆上三个点杆上三个点吗？吗？二、探究杠杆作用二、探究杠杆作用1.1.通过组装杠杆并体验杠杆撬起物体，通过组装杠杆并体验杠杆撬起物体，谁能说说杠杆有什么作用？谁能说说杠杆有什么作用？2.2.移动支撑
2、直尺的橡皮位置，改变支点位移动支撑直尺的橡皮位置，改变支点位置或改变力点位置，再用手指用力压杠杆，置或改变力点位置，再用手指用力压杠杆，有什么感觉？有什么感觉？二、探究杠杆作用二、探究杠杆作用3.3.设计实验，制定方案设计实验，制定方案 同学们的说的真好，但是这些只是我们同学们的说的真好，但是这些只是我们的感觉，好像缺少真凭实据，不能有效的的感觉，好像缺少真凭实据，不能有效的让人信服，要是有一组真实的数据就好了，让人信服，要是有一组真实的数据就好了，怎么办呢？怎么办呢？4.那么你认为在实验中有什么要注意的那么你认为在实验中有什么要注意的问题吗？问题吗？实验提示实验提示（1 1）通过改变钩码个数
3、来改变力的大小。）通过改变钩码个数来改变力的大小。（2 2）重点不变，支点不变，每次在力点只能选）重点不变，支点不变，每次在力点只能选 择一个位置挂钩码。择一个位置挂钩码。（3 3）每组选一名实验记录员，杠杆平衡了，做）每组选一名实验记录员，杠杆平衡了，做 下记录。下记录。（4 4）分工明确，团结协作，共同完成。）分工明确，团结协作，共同完成。（5 5）实验完毕，整理好实验器材，并端正做好。）实验完毕，整理好实验器材，并端正做好。实验记录单实验记录单60?三、展示交流，总结规律三、展示交流，总结规律重点重点支点支点力点力点省力省力费力费力四、学以致用四、学以致用1.1.你知道生活中哪些工具是利用杠杆原你知道生活中哪些工具是利用杠杆原理设计的吗？理设计的吗？2.2.看图片，想一想他们属于省力杠杆还看图片，想一想他们属于省力杠杆还是费力杠杆或等臂杠杆？是费力杠杆或等臂杠杆？生活中的杠杆生活中的杠杆给我一个支点，给我一个支点，我就能撬起整个地球。我就能撬起整个地球。五、课堂拓展五、课堂拓展 老师知道咱们班的同学都爱动脑筋，老师知道咱们班的同学都爱动脑筋，想一想，为什么会把有些工具设计成想一想，为什么会把有些工具设计成费力杠杆？费力杠杆？谢谢！谢谢！
