1、题好文一半题好文一半 花香蝶自来花香蝶自来谈谈如何拟好作文标题如何拟好作文标题作文写作流程作文写作流程 第一阶段：审题第一阶段：审题 第二阶段：构思第二阶段：构思 立意、选材、谋篇布局立意、选材、谋篇布局 第三阶段：写作第三阶段：写作 拟题拟题 破题破题 证题证题 收题收题 1.结构作用结构作用古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半题好文一半”，好的题目，好的题目准确、简洁、醒目、新颖准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或，能引人注目，发人深省，或给人以深深的启迪。题目拟得如
2、何，直接关系到作文的给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文的质量，影响到作文的艺术感染力质量，影响到作文的艺术感染力。2.心理作用心理作用先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。的评分。3.评分作用评分作用不拟文题扣不拟文题扣2分，拟题不当扣分，拟题不当扣1分。实际上，由于分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分隐性失分绝绝对不止一两分。对不止一两分。一、一个好标题有什么作
3、用？一、一个好标题有什么作用？二、怎样的标题才算好标题？二、怎样的标题才算好标题？内容上内容上紧扣话题、材料紧扣话题、材料,揭示文章主旨揭示文章主旨,体现文体现文体特征体特征形式上形式上新颖新颖,优美优美,有特色有特色语言上语言上简明简明,精练精练,有内涵有内涵,有文采有文采 1 1、把话题当标题：毫无个性、把话题当标题：毫无个性 2 2、题目缺少新意、题目缺少新意:更无创造性更无创造性 3 3、题目不精练、题目不精练:显得冗长呆板显得冗长呆板 4 4、横空出世：与内容毫无联系、横空出世：与内容毫无联系 5 5、大而无当、大而无当:放之四海而皆准放之四海而皆准 三、三、拟标题时常见错误有那些？
4、拟标题时常见错误有那些？（一）平实的拟题（一）平实的拟题1、在话题之前或之后加词语作标题、在话题之前或之后加词语作标题最简最简便的拟题方法便的拟题方法。例：例：“学会阅读学会阅读”“阅读阅读的乐趣的乐趣”“珍视生命珍视生命”“尊重生命尊重生命”“生命的内涵生命的内涵”“点燃生命之火点燃生命之火”“拍拍卖诚信卖诚信”2、以文章观点入题以文章观点入题。如。如“善待生命善待生命”“用用好网络这把好网络这把双刃剑双刃剑”“近墨者黑近墨者黑”“我喜欢出发我喜欢出发”“浮生若茶浮生若茶”“守住心中的清月守住心中的清月”“苦难苦难是一笔财富是一笔财富”“讲点节操讲点节操”“起心动念，起心动念，皆应向善皆应向
5、善”“站直喽，别趴下站直喽，别趴下”。四、四、拟好标题有那些方法？拟好标题有那些方法？3以中心事物入题以中心事物入题。如：。如：“幸福的黄手绢幸福的黄手绢”“二十四双布鞋二十四双布鞋”“狗尾巴花狗尾巴花”“四十四十九朵玫瑰九朵玫瑰”“梯田蘑菇房梯田蘑菇房”“永远的蒲公永远的蒲公英英”“最后一张落叶生日卡最后一张落叶生日卡”“母亲的母亲的照片照片”“那棵葱郁的高山榕那棵葱郁的高山榕”4以中心人物入题以中心人物入题。如：。如：“藏北姑娘藏北姑娘”“第十一位第十一位”“对院的女孩对院的女孩”“父亲的背父亲的背影影”。5以中心事件入题以中心事件入题。如。如“春夜听雨春夜听雨”“怀怀念天水念天水”“想念
6、梵高想念梵高”“迟到迟到”“库姆库姆塔格轶事塔格轶事”“美丽的约定美丽的约定”。都是诚信惹的祸都是诚信惹的祸、若为人生故，诚信不可抛若为人生故，诚信不可抛 诚信顶天，善良立地诚信顶天，善良立地、失信猛于虎失信猛于虎、诚信之恋，一生不变诚信之恋，一生不变、离开诚信的日子离开诚信的日子、诚以养德，信以修身诚以养德，信以修身、诚信，爱你没商量诚信，爱你没商量、1 1、套用法：、套用法：即引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌即引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、警句、俗语、书名、影视剧名等作为文章词、名言、警句、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生的题目。这种
7、方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。独特的魅力。（二）创造性的拟题（二）创造性的拟题 3 3、关系法：、关系法：即巧妙运用数字或者运用数字构成数即巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。勇气勇气+实干实干+毅力毅力=成功成功 忍让忍让懦弱懦弱诚实诚实+信用信用=财富财富 人知识人知识=2 2、悬念法：、悬念法：为什么受伤的总是我为什么受伤的总是我、4
8、 4、修辞法：、修辞法：修辞能增强说服力和感染力，能修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：够生动鲜明地把意思表达出来。如：(1)比喻比喻我渴望老师的我渴望老师的“阳光阳光”(四川成都四川成都)以以“阳光阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成喻体换成“热情帮助热情帮助”之类，则索然无味。之类，则索然无味。(2)借代借代 一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目真谛，给文章拟题目黑白债黑白债，借色彩代，借色彩代本体，又亮出线索，寄托
9、深情。又如本体，又亮出线索，寄托深情。又如人生人生需要掌声需要掌声(安徽合肥安徽合肥)，这一标题借，这一标题借“掌声掌声”代代“鼓励鼓励”，也很有创意。，也很有创意。(3)比拟比拟小树又快活了小树又快活了(江苏盐城江苏盐城)读水千遍真读水千遍真有趣有趣(陕西西安陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把的感情，后者把“水水”拟作能拟作能“读读”之物，用的之物，用的是拟物辞格。是拟物辞格。(4)对偶对偶朋友最真，友情最贵朋友最真，友情最贵(吉林长春吉林长春)、读读智慧之书，做有用之才智慧之书，做有用之才(浙江温州浙江温州)这两例都将文这两例都将文旨浓缩在整齐
10、对称的句子中，体现出考生善于推旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。敲的语言功夫。(5)对比对比躺着读书，站着做人躺着读书，站着做人(浙江温州浙江温州)“躺着躺着”与与“站着站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。理，令人回味。(6)双关双关我最需要一剂良药我最需要一剂良药(安徽庐江安徽庐江)文中文中“良良药药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。富。(0 07)7)设问设问错？对！错？对！(江苏南京江苏南京)先问后答，以简驭先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。繁，又穿插标点，构思巧
11、妙。(0 08)8)反问反问中国的教育家，您难道还没发现吗？中国的教育家，您难道还没发现吗？(河北唐山河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。愿望，观点鲜明，言辞恳切。(09)(09)顶真顶真读书乐乐读书读书乐乐读书(浙江温州浙江温州)活读书书读活读书书读活活(同上同上)这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。示读书之趣、读书之乐和读书之法。(10)(10)反语反语我发现了家中的我发现了家中的“贼贼”(河北石家庄河北石家庄)家家中几次中几次“失窃失窃”，“作案者作案者”原
12、来是瞒着别人给灾原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼贼”，贬词，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。(11)仿拟仿拟我是服务的小行家我是服务的小行家(湖北武汉湖北武汉)读书就读书就是爱自己是爱自己(江苏徐州江苏徐州)前者仿歌词前者仿歌词“我是卖报的小我是卖报的小行家行家”，后者访广告语，后者访广告语“爱你就是爱自己爱你就是爱自己”，鲜，鲜活生动，点明主题。活生动，点明主题。(12)引用引用腹有诗书气自华腹有诗书气自华(浙江温州浙江温州)、风物长风物长宜放眼量宜放眼量(内蒙古呼和浩特内蒙古呼和浩特)前者
13、形象地表现读书前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除的作用，后者揭示消除“代沟代沟”的思想方法，引的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。修养，给人耳目一新之感。(13)反复反复“我我”为我服务为我服务(湖北武汉湖北武汉)前面的前面的“我我”为克隆人，两个为克隆人，两个“我我”重复，设置悬念，新颖醒重复，设置悬念，新颖醒目。目。(14)通感通感绿色可听绿色可听(青海西宁青海西宁)作者沟通视觉和听作者沟通视觉和听觉，觉，“听听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。独特，别
14、出心裁。阅读以下材料，按要求作文。阅读以下材料，按要求作文。有人得到一粒种子，据说这粒种子种下以后，会开出有人得到一粒种子，据说这粒种子种下以后，会开出世界上最美丽的花，会结出世界上最甜蜜的果。世界上最美丽的花，会结出世界上最甜蜜的果。几年后，这人的朋友都以为它已经枝繁叶茂，开花结果了，几年后，这人的朋友都以为它已经枝繁叶茂，开花结果了，于是纷纷前来讨要这棵果树的种子。谁知道这人连种子还于是纷纷前来讨要这棵果树的种子。谁知道这人连种子还没有种下去呢。没有种下去呢。“你为什么不种下去呢？你为什么不种下去呢？”朋友们诧异了。朋友们诧异了。“我怕种下去会被太阳晒死。我怕种下去会被太阳晒死。”这人回答
15、。这人回答。“可以浇点水嘛。可以浇点水嘛。”“我怕浇水会把它泡烂。我怕浇水会把它泡烂。”“那可以开沟排水呀！那可以开沟排水呀！”朋友们指点着。朋友们指点着。“啊，这么珍贵的种子，不怕被飞鸟啄掉吗？我舍不得啊，这么珍贵的种子，不怕被飞鸟啄掉吗？我舍不得播下去呀！播下去呀！”要求：提炼观点，联系实际，自拟题目，写一篇议论文。要求：提炼观点，联系实际，自拟题目，写一篇议论文。五、拟题需要哪些步骤五、拟题需要哪些步骤 第一步：理解第一步：理解 供材料作文拟题的关键是要透彻理解材料的供材料作文拟题的关键是要透彻理解材料的内涵，弄清楚命题者的意图，选准写作角度，从内涵，弄清楚命题者的意图，选准写作角度，从
16、材料中提炼出正确的观点。对上述材料，理解时材料中提炼出正确的观点。对上述材料，理解时可以从材料中的人物入手，来提炼观点。如可以从材料中的人物入手，来提炼观点。如从从“我我”这一人物入手这一人物入手，可提炼出如下观点：，可提炼出如下观点：A过过分溺爱，担心，怕种子被晒死被泡烂被飞鸟啄走，分溺爱，担心，怕种子被晒死被泡烂被飞鸟啄走，这是不可取的；这是不可取的；B成就一事要经历种种困难成就一事要经历种种困难,要勇要勇于克服这些困难。于克服这些困难。从从“朋友朋友”这个人物入手这个人物入手，也，也可提炼出如下观点：可提炼出如下观点：C 真的会不会开出世上最美真的会不会开出世上最美的花，结出最甜蜜的果需
17、要经过实践的检验；的花，结出最甜蜜的果需要经过实践的检验；D要用正确的方法去解决实际中的各种问题，杞人要用正确的方法去解决实际中的各种问题，杞人忧天是于事无补的。这样，材料理解了，观点确忧天是于事无补的。这样，材料理解了，观点确立了，文章才不会立了，文章才不会“下笔千言，离题万里下笔千言，离题万里”。第二步：推衍第二步：推衍 就是在确立论点后，全方位、多角度地对题目进行构思，就是在确立论点后，全方位、多角度地对题目进行构思，酝酿。酝酿。推衍要抓住推衍要抓住“拟题切入点拟题切入点”，即观点中需要进行强调、，即观点中需要进行强调、突出阐述的最重要部分。突出阐述的最重要部分。如以上面如以上面C项为作
18、文的中心观点，则项为作文的中心观点，则“拟题切入点拟题切入点”就就应落在应落在“实践实践”一词上，一词上，拟题时要以此为突破口拟题时要以此为突破口。推衍时。推衍时一一要要展开丰富的联想和想象，调动大脑中原有的一切语言因素：展开丰富的联想和想象，调动大脑中原有的一切语言因素：如熟记着的强调如熟记着的强调“实践实践”重要的一些名言诗句，像重要的一些名言诗句，像“纸上得纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行来终觉浅，绝知此事要躬行”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来自苦寒来”等；等；二要二要从多个角度去类比、引申，如正面阐述：从多个角度去类比、引申，如正面阐述：“要勇于实践要勇于实践”
19、，“实践出真知实践出真知”，“人要有点实践精神人要有点实践精神”等；又如反面强调：等；又如反面强调：“不行岂能走千里？不行岂能走千里？”，“不经一番寒不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？彻骨，哪得梅花扑鼻香？”等；等；三三可对可对“拟题切入点拟题切入点”本身本身作进一步的挖掘，如文章的中心论点是要强调实践的重要，作进一步的挖掘，如文章的中心论点是要强调实践的重要，那么我们不妨再进一步想想：那么我们不妨再进一步想想：“实践能出真知，但首先需要实践能出真知，但首先需要的是勇气；再者，人人都能坚持到底吗？所以还需恒心，毅的是勇气；再者，人人都能坚持到底吗？所以还需恒心，毅力，这样才可能成功。力，这样才可
20、能成功。”这样一番推敲，文题又可拟为这样一番推敲，文题又可拟为“勇勇气气+实干实干+毅力毅力=成功成功”。第三步：定型第三步：定型 推衍推衍的过程实质上是一个在大脑中进行思考、酝酿、的过程实质上是一个在大脑中进行思考、酝酿、推敲的过程，即推敲的过程，即“打腹稿打腹稿”。定型定型则是将这个则是将这个“腹腹稿稿”用白纸黑字写下来，经过一番修改、润色后最用白纸黑字写下来，经过一番修改、润色后最终定型。终定型。这需要有一定的语文功底和文学修养，文这需要有一定的语文功底和文学修养，文题的好差也在此得以观照。根据议论文拟题的要求，题的好差也在此得以观照。根据议论文拟题的要求，结合上述分析的实例，可以从以下
21、几个方面拟题：结合上述分析的实例，可以从以下几个方面拟题：1.警句式警句式 如如“敢为天下先敢为天下先”，“爱（敢）拼才会赢爱（敢）拼才会赢”，“实实践出真知践出真知”，“人要有点实践精神人要有点实践精神”等。等。语言精炼，语言精炼，富含哲理，给人以警示，以启发。富含哲理，给人以警示，以启发。2.名言名句式名言名句式 如如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“不经不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”等。等。用名言名句命用名言名句命题可增添文采，使文章获得独特的艺术效果。题可增添文采，使文章获得独特的艺术效果。3.反问式反问式 如如“不行岂能走
22、千里？不行岂能走千里？”，“不经历风雨，怎能不经历风雨，怎能见彩虹？见彩虹？”等。等。语气激越，观点鲜明，爱憎分明，语气激越，观点鲜明，爱憎分明，显得醒目，有气势。显得醒目，有气势。4.关系式关系式 如如“据说据说与与实干实干”，“勇气勇气+实干实干+毅力毅力=成功成功”，“理想理想、实干、实干、成功成功”等。等。语句高度语句高度概括，凝练，语意却全面，完整，言简而意赅。概括，凝练，语意却全面，完整，言简而意赅。需要说明的是，拟题的三个步骤在实际操作中往需要说明的是，拟题的三个步骤在实际操作中往往是密切联系在一起的，很难单独区分。好的题往是密切联系在一起的，很难单独区分。好的题目，也不仅仅只有
23、上述四种。要写出一篇好文章目，也不仅仅只有上述四种。要写出一篇好文章难，给好文章配个好题目更难，这需要我们在平难，给好文章配个好题目更难，这需要我们在平时进行多读，多思，多练，注意点滴的积累。时进行多读，多思，多练，注意点滴的积累。我们的绿色我们的绿色 我敬畏我敬畏 给母亲披上大衣给母亲披上大衣 深情的呼唤深情的呼唤我们的地球我们的地球 心声心声把握生命的绿把握生命的绿春风又绿江南岸春风又绿江南岸 爱的翅膀爱的翅膀 一封来自未来的信一封来自未来的信 拿什么拯救你，自然拿什么拯救你，自然 我们的未来不是梦？我们的未来不是梦？为大地装点一份色彩为大地装点一份色彩 守住青山，护好绿水守住青山，护好绿
24、水 环保经济与生存发展环保经济与生存发展 生存与毁灭生存与毁灭 剑剑 寂静的春天寂静的春天经济在左，自然在右经济在左，自然在右 一头白发，满山青葱一头白发，满山青葱地球就诊记地球就诊记这些以这些以“环保环保”为话为话题的作文，你最想看题的作文，你最想看那篇？为什么？那篇？为什么？六、拓展训练六、拓展训练（一）（一）阅读以下材料，按要求作文。阅读以下材料，按要求作文。人生在世，每时每刻都需要人生在世，每时每刻都需要“辨辨”，例如辨色，例如辨色，辨音，辨高低，辨长短，辨清浊，辨好坏，辨真伪，辨音，辨高低，辨长短，辨清浊，辨好坏，辨真伪，辨虚实，还要辨方向因为大千世界，辨虚实，还要辨方向因为大千世界
25、，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好坏参半，鱼目混珠，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好坏参半，鱼目混珠，真假难分，只有用心地真假难分，只有用心地“辨辨”，才能分清真假好坏，才能分清真假好坏，才能认清东南西北。才能认清东南西北。请以请以“辨辨”为话题写一篇文章。要求：立意为话题写一篇文章。要求：立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。字。（二）（二）辨辨 擦亮你的眼睛擦亮你的眼睛敢问路在何方敢问路在何方握好人生方向盘握好人生方向盘心之镜心之镜用心看世界用心看世界心灵的源头心灵的源头辨然后知真假辨然后知真假辨使人更聪明辨使人更聪明辨出人生真善美辨
26、出人生真善美辨需要一双慧眼辨需要一双慧眼辨出生命的精彩辨出生命的精彩辨别君子与小人辨别君子与小人辨与变辨与变长大学会辨是非长大学会辨是非辨答人生辨答人生善善“辨辨”的脸的脸辨与人生辨与人生择友择友真假难分真假难分该清则清，该清则清，难得糊涂难得糊涂好与坏，真好与坏，真与假与假做个明白人做个明白人辩论会辩论会灰色空间灰色空间记录与开始记录与开始变了才知道变了才知道真正的奇迹真正的奇迹分分 类类举举 例例评评 析析 形形 象象切切 题题 明接暗离明接暗离明离暗接明离暗接 偏偏 题题跑跑 题题（门外自（门外自由谈）由谈）形象、有形象、有味，切准味，切准了话题，了话题，属一等好属一等好题。题。简洁、明了简洁、明了，观点鲜明，观点鲜明，属二等好，属二等好题。题。虽然与话虽然与话题相关，题相关，但重心偏但重心偏离，不可离，不可取。取。看不出与话看不出与话题相关的信题相关的信息，文中若息，文中若不点明寓意不点明寓意，就属下一，就属下一类了。类了。基本上基本上“滑滑铁卢铁卢”，如，如果会写文章果会写文章，关键处不，关键处不忘点题，还忘点题，还有一线希望有一线希望，否则就死，否则就死定啦！定啦！明明 白白
