1、其多列教学设计其多列教学设计 教学目标：教学目标： 1、学唱歌曲谁唱歌，进一步感悟动物是我们的好朋友。 2、准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。 3、编创歌词，培养学生的创新意识和能力。 教学重点：教学重点： 准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。 教具准备： 课件、钢琴 教学过程：教学过程： 一、导入 音乐问好， 同学们，春天来了，布谷鸟儿都唱起了歌儿，你们听， 它们的歌声可真美！（播放布谷鸟音乐） 很多小动物都想去参加音乐会，听，是谁在唱歌？（播放谁唱歌范唱） 这首好听的歌曲就是我们今天要学习的个，名字叫谁唱歌（师板书） 师:森林里有几位小小歌唱家，让我们一起来听听看看它们是谁!
2、 二、学习歌曲节奏 再次聆听音乐 提问：你听到什么小动物的声音了？（生：小鸟、喜鹊.如果没答完整就再听 一遍） 四位小歌唱家都出来参加音乐会了，你们听!(播放歌曲) 师：小动物们唱的歌曲是什么情绪的？ 生：欢快的 师：同意吗？ 生：同意 师：想一想，图片中捂嘴的小男孩儿，代表什么呢？(播放 PPT 中的节奏图片， 让学生跟着老师打) xx xx x | 0 x xx |x - - | 师：再次聆听，找出刚刚你们熟悉的旋律。 三、学唱歌曲 让我们也来唱一唱这首歌吧！ 1、师分句用钢琴教唱歌曲第一段歌词，注意音高和休止符的准确性（注意：在 休止符前面的音要唱的又轻又短用上书中捂嘴巴的手势，哪没有休止符不能空 拍） 2、在学生能演唱歌曲的第一段歌词后，自主学习演唱第二段歌词 3、老师用钢琴伴奏学生演唱。 四、创编歌词 师 :森林里又出现了几位小小歌唱家，你们听!(播放课件中准备好的四只小动 物) 大家能猜出来，这四只小动物分别是谁吗? 如：谁唱歌儿汪汪汪？谁唱歌儿噜噜噜？谁唱歌儿喵喵喵？谁唱歌儿呱呱呱？ 全体学生用歌声回答上面的问题 编创新的歌词并演唱 六、舞蹈编创 老师给歌曲加上舞蹈动作，小朋友跟着一起学 跟着音乐，把刚刚编创的舞蹈加上。 七、同学们，今天的音乐课就上到这，用音乐和老师再见！
