1、玩具兵进行曲教案 教学目标: 1、知识与技能:初步了解“进行曲”的风格特征,能用节奏乐 器为乐曲伴奏。 2、过程与方法:通过生生互动、师生互动,体验表演的乐趣。 3、情感态度价值观:通过听赏玩具兵进行曲, 初步感受乐 曲威武、雄壮而又活泼的情绪。 教学重点、难点: 1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化,想象乐曲所 描绘的场景。 2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。 教学过程: 一、导入 听音乐进教室 师:老师发现同学们听得都非常认真,那你能告诉老师,这首乐 曲带给你怎样的感受? 生:自由回答。 师:这首乐曲是德国作曲家耶赛尔根据自己儿时的梦作的曲,让 我们再听音乐,想象一下这段音乐讲了一个怎
2、样的梦? 师:表扬同学们认真聆听音乐的好习惯,并且提问哪位同学来说 说你想象到了怎样的梦? 生:举手发言。 师:同学们的想象力真丰富,老师现在告诉同学们,这首乐曲的 名字叫玩具兵进行曲 ,下面老师带领同学们一同走进玩具兵进 行曲 ,请同学们分段来欣赏乐曲,让我们再一次想象每段音乐都描 绘了怎样的画面。 二、分段欣赏 1、引子部分 师:让我们先来听听引子部分,并说说引子部分你看到了什么? 生:举手回答。 师:老师还想问问引子中的主奏乐器是什么? 生:是喇叭。 师:对了,是号角,听到号角声响起,号角如何来演奏?现在我 们跟着音乐一同来模仿演奏号角。 (提醒同学们拿起自己的号角) 2、欣赏第一部分的
3、 A 主题 师:小玩具兵吹着号角集合了,我们来听听看,玩具兵们集合后 做什么了? 师:同学们听的都特别认真,你能告诉老师,你刚才都听到玩具 兵们在做什么了吗? 生:举手发言。 师:小玩具兵们集合在一起之后要走路了,所以 A 主题还有一个 名字叫“行进主题” 。 师:老师想让同学们模仿一下玩具兵走路的样子,分别请男 生一名,女生一名到前面表演。老师提醒同学们玩具兵走路的姿 势,再请全体同学们随音乐模仿玩具兵走路。 师:总结表扬走得好的玩具兵。 师:小玩具兵们走着走着走出了两段歌词,今天老师给同 学们带来了一小段歌词,请同学们跟着这欢快的曲调,认真聆 听老师的演唱。 师:现在老师邀请同学们看着歌词
4、,随音乐随教师,轻声演唱歌 词。 生:随音乐轻声唱。 师:弹琴,学生慢唱,纠正错误。 师:同学们唱的真棒,快给自己鼓鼓掌,你们这么厉害唱了两遍 就会了,老师奖励同学们一个小小的惊喜。现在老师要用乐器为乐曲 伴奏,请同学们认真看老师演奏,随后老师找认真的学生来前面演奏 乐器。 师:拿出你的小手,随着老师一同模仿演奏。学生演奏后教师指 出易错处指正。 师:纠错后随教师一同演奏。 师:找一名男同学来前面用乐器演奏,点评。 再找一名女同学来前面用乐器演奏,点评。 师:小玩具兵们走着走着,音乐发生了变化,你来听听,这段音 乐你听到了什么画面? 生:生自由回答。 师:你们的想象力真丰富,这次你们再听音乐,
5、认真观察老师都 做了什么动作。 生:回答问题。 师:对了,老师画点画线了,这个在音乐中叫画旋律线,老师邀 请同学们拿出你的小手跟随老师一同随音乐画旋律线。 生:随教师一同画旋律线。 师: 旋律线画出了声势动作, 请同学们观察教师示范的声势动作。 师:请同学们一同随教师完成声势动作。 生:随教师一同做声势动作。 师:纠正学生错误,随后一同完成声势动作。 师:同学们完成的声势动作跟之前比有很大进步,老师给大家带 来了惊喜。 师:出示演奏图。 师:教师先来演奏双响筒,学生观察。 生:随教师完成模仿演奏。 师:找男女生各一名来台前演奏。 师:教师演奏串铃,学生跟随教师一同模仿演奏。 师:找男女生各一名来台前演奏。 师:我们完整的听一段音乐,这段音乐中有没有我们没听到过的 部分。在音乐中听到陌生片段,教师提示学生是否听过 师: 提问, 音乐中有几段是你没听过的, 分别带给你怎样的感受? 生:自由发言。 师:提出尾声部分,播放尾声部分音乐,告诉老师尾声音乐带给 你怎样的感受?你听到了什么画面? 生:自由发言回答。 师:邀请同学们在音乐尾声紧张的地方握住拳头。 三、结束 师:完整播放音乐,随音乐演奏乐器或模仿演奏乐器。 师:小玩具兵们都累了回家睡觉了,你们在坐的玩具兵们也需要 回去补充能量了,小玩具兵们,起立,跟随音乐结束今天的课程,同 学们再见!