1、玩具兵进行曲教案 教学目标： 1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐 器为乐曲伴奏。 2、过程与方法：通过生生互动、师生互动，体验表演的乐趣。 3、情感态度价值观：通过听赏玩具兵进行曲, 初步感受乐 曲威武、雄壮而又活泼的情绪。 教学重点、难点： 1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所 描绘的场景。 2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。 教学过程： 一、导入 听音乐进教室 师：老师发现同学们听得都非常认真，那你能告诉老师，这首乐 曲带给你怎样的感受？ 生：自由回答。 师：这首乐曲是德国作曲家耶赛尔根据自己儿时的梦作的曲，让 我们再听音乐，想象一下这段音乐讲了一个怎
2、样的梦？ 师：表扬同学们认真聆听音乐的好习惯，并且提问哪位同学来说 说你想象到了怎样的梦？ 生：举手发言。 师：同学们的想象力真丰富，老师现在告诉同学们，这首乐曲的 名字叫玩具兵进行曲 ，下面老师带领同学们一同走进玩具兵进 行曲 ，请同学们分段来欣赏乐曲，让我们再一次想象每段音乐都描 绘了怎样的画面。 二、分段欣赏 1、引子部分 师：让我们先来听听引子部分，并说说引子部分你看到了什么？ 生：举手回答。 师：老师还想问问引子中的主奏乐器是什么？ 生：是喇叭。 师：对了，是号角，听到号角声响起，号角如何来演奏？现在我 们跟着音乐一同来模仿演奏号角。 （提醒同学们拿起自己的号角） 2、欣赏第一部分的
3、 A 主题 师：小玩具兵吹着号角集合了，我们来听听看，玩具兵们集合后 做什么了？ 师：同学们听的都特别认真，你能告诉老师，你刚才都听到玩具 兵们在做什么了吗？ 生：举手发言。 师：小玩具兵们集合在一起之后要走路了，所以 A 主题还有一个 名字叫“行进主题” 。 师：老师想让同学们模仿一下玩具兵走路的样子，分别请男 生一名，女生一名到前面表演。老师提醒同学们玩具兵走路的姿 势，再请全体同学们随音乐模仿玩具兵走路。 师：总结表扬走得好的玩具兵。 师：小玩具兵们走着走着走出了两段歌词，今天老师给同 学们带来了一小段歌词，请同学们跟着这欢快的曲调，认真聆 听老师的演唱。 师：现在老师邀请同学们看着歌词
4、，随音乐随教师，轻声演唱歌 词。 生：随音乐轻声唱。 师：弹琴，学生慢唱，纠正错误。 师：同学们唱的真棒，快给自己鼓鼓掌，你们这么厉害唱了两遍 就会了，老师奖励同学们一个小小的惊喜。现在老师要用乐器为乐曲 伴奏，请同学们认真看老师演奏，随后老师找认真的学生来前面演奏 乐器。 师：拿出你的小手，随着老师一同模仿演奏。学生演奏后教师指 出易错处指正。 师：纠错后随教师一同演奏。 师：找一名男同学来前面用乐器演奏，点评。 再找一名女同学来前面用乐器演奏，点评。 师：小玩具兵们走着走着，音乐发生了变化，你来听听，这段音 乐你听到了什么画面？ 生：生自由回答。 师：你们的想象力真丰富，这次你们再听音乐，
5、认真观察老师都 做了什么动作。 生：回答问题。 师：对了，老师画点画线了，这个在音乐中叫画旋律线，老师邀 请同学们拿出你的小手跟随老师一同随音乐画旋律线。 生：随教师一同画旋律线。 师： 旋律线画出了声势动作， 请同学们观察教师示范的声势动作。 师：请同学们一同随教师完成声势动作。 生：随教师一同做声势动作。 师：纠正学生错误，随后一同完成声势动作。 师：同学们完成的声势动作跟之前比有很大进步，老师给大家带 来了惊喜。 师：出示演奏图。 师：教师先来演奏双响筒，学生观察。 生：随教师完成模仿演奏。 师：找男女生各一名来台前演奏。 师：教师演奏串铃，学生跟随教师一同模仿演奏。 师：找男女生各一名来台前演奏。 师：我们完整的听一段音乐，这段音乐中有没有我们没听到过的 部分。在音乐中听到陌生片段，教师提示学生是否听过 师： 提问， 音乐中有几段是你没听过的， 分别带给你怎样的感受？ 生：自由发言。 师：提出尾声部分，播放尾声部分音乐，告诉老师尾声音乐带给 你怎样的感受？你听到了什么画面？ 生：自由发言回答。 师：邀请同学们在音乐尾声紧张的地方握住拳头。 三、结束 师：完整播放音乐，随音乐演奏乐器或模仿演奏乐器。 师：小玩具兵们都累了回家睡觉了，你们在坐的玩具兵们也需要 回去补充能量了，小玩具兵们，起立，跟随音乐结束今天的课程，同 学们再见！
