1、 二年级音乐二年级音乐高低的认识高低的认识 一、一、教学教学目标：目标： 1 、能感受音乐中音节的高低变化。 2、初步创编动作，并愉悦的表演。 3、通过肢体动作，和音乐游戏的方式在玩中学，学中玩；感受音乐活动带来的乐趣。 二、二、教学教学重难点：重难点： 重点：引导幼儿会听音乐辨别音节高低做游戏。 难点：辨别音节的高低的音乐并创编简单动作。 三、三、教学教学准备：准备： PPT 高低的图片 音乐身体音阶歌 高高低低 四、活动过程：四、活动过程： 跟着小火车的音乐愉快的走进教室，跟着小火车的音乐愉快的走进教室，玩玩着游戏轻松的坐到自己的位置着游戏轻松的坐到自己的位置 师： 今天老师带来了好听的音
2、乐还有好玩的游戏你们喜欢吗？ 那在玩游戏之前老师有点小问题想请你们帮忙，你们愿意吗？ 师： 打开图让学生发现图片的不同，不同的物体都有区别， 打开图片有高的，有矮的让同学去发现 （教师请幼儿自由回答） 在黑板画出楼梯标上数字 1.2.3.4.5.6.7 师： 每个东西都有自己的名字那这些数字在音乐中也有自己的名字？想知道吗？ 师： do re mi fa sol la xi 弹琴让孩子听一下标准的音色 师：唱出音节，学生模仿 师：我们来比一比是男生唱的好还是女生唱的好，好不好？ 分组比赛男生女生分组唱 全体学生跟着老师的琴唱 好了音节小朋友都会唱了那下面老师需要一个模特谁愿意吗？ 师： 身体哪
3、个部位最低哪个最高 给他们排好顺序 ， 生：一一回答 师：放一边身体音阶歌， 、欣赏音乐身体音阶歌 ，感受连续和停顿的节奏。 师： 那让我们的身体和我们做游戏喽。 听， 这首曲子和我们以前听过的曲 子有什么不同？它有趣在哪里？一会告诉我。 师：谁来告诉我，这个曲子和以前听过的有什么不一样？ 教师引导学生说出身体像音节一样越来越高， 师：那谁能来给我们身体部位取名字呢用音符来表示？ 4、表现音乐。 再听一遍音乐， 教师通过提醒让幼儿知道什么时候做动作。 师： 你们想不想和和老师比一比？ 好，同学们起立 ！ 教师带领学生一起跟着音乐跳一遍身体音阶歌 教师放音乐， 带领幼儿听音乐的节奏在跳一次在音乐最 后做个可爱的造型。 进行游戏 2 最后老师放出高高低低的音乐让孩子感受音高低 师：我们可以根据喜欢的小动物模仿小动物，音乐高的时候模仿高的，低的时候模仿低的 随着高高低低的音乐走出教室
