1、红眼睛红眼睛 绿眼睛教学设计绿眼睛教学设计 教学目标： 1 1能够感受和认识四分休止符；学唱歌曲红眼睛绿眼睛； 能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片段。 2 2采用游戏教学法让学生感受音乐的进行和停顿，并认识四分 休止符；采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上运用正确的歌 唱方法学唱歌曲；采用感受法及游戏教学法训练学生由有声的演唱过 渡到无声的演唱，培养学生稳定的内心节奏感以及在演唱中与他人合 作的能力。 3 3体验歌曲亲切而温和的情绪；学习和了解小学生应遵守的相 关公共道德规范和小学生行为规范，自觉养成良好的行为习惯。 教学重点与难点： 1 1引导学生感受和认识四分休止符，使学生在演唱歌曲时能
2、够 准确休止。 2 2引导和训练学生由有声的演唱过渡到无声的演唱，培养学生 稳定的内心节奏感。 教学准备：多媒体课件、电子琴、红绿牌 教学过程： 一、导入 师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶， 有的车停止，为什么呢？ 生：因为他们看到了红绿灯。 师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲红眼睛 绿眼 睛 二、做游戏：红灯停绿灯行 1.1.帮助小鸭子用歌声来认识“红灯”和“绿灯”。 出示绿灯牌：学生唱“ga”提示小鸭子可以通行；出示红灯牌： 学生唱“m”提示小鸭子停止通行。 2.2.教师有节奏地出示绿牌、红牌，指导学生模仿小鸭子的歌声， 看到绿灯牌唱“ga”、看到红灯牌唱“m”
3、。 如：绿 绿 绿 红 绿 绿 绿 红 ga ga ga m ga ga ga m 绿 绿 绿 绿 绿 绿 绿 红 ga ga ga ga ga ga ga m 3.3.教师变换手中绿灯牌和红灯牌的位置，让学生多进行几次练习。 提示学生要保持稳定的速度，不能越读越快。 三、学习四分休止符 1 1我们用“”来表示绿灯，用“O”来表示红灯。练习： 0X 0 O ga ga ga m ga ga ga m ga ga ga ga ga ga ga m 2 2用拍手的方式练习以下节奏，在“O”处做握拳姿势。 4/4 O|O|O 3 3师总结：在音乐中，“O”的名字叫四分休止符，看到它要休 止（停顿）一
4、拍。（出示幻灯片） 四、讲授新课。 1.1.初听歌曲 师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么了？ （歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。 歌曲告诉我们要遵守交通规则。对学生的回答给予正确及时的评 价） 通过学生的回答引出与红绿灯有关的歌曲红眼睛绿眼睛。 2 2出示歌谱，让学生找找歌曲中的几处四分休止符，并在其下 面画上红灯作为提示。 3.3.学生跟教师按节奏朗读歌词，四分休止符处做握拳的姿势准确 休止。 4 4.初听录音范唱，感受歌曲的速度和情绪。 5.5.再听录音，小声跟唱，熟悉旋律，并在休止符处用动作表示。 6.6.师生接唱，帮助学生记忆歌词，并激发其学唱兴趣。 7
5、7.学生完整演唱歌曲，不准确的地方教师教唱，指导学生有感情 地演唱并对声音提出要求，避免喊唱。 五、游戏： 1.1.绿灯放声歌唱，红灯在心里默唱 请一名学生做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯 时，教师放声歌唱；教师做警察举纸牌，学生们默唱或放声歌唱。 2 2.“小小交警学指挥” 师：下面我们就一起做个“小小交警学指挥”的游戏。 游戏规 则是:老师扮演交警来指挥，同学们扮演车辆、行人行走，也可以学 一种你喜欢的小动物走路时可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就 前进，当老师举起红灯时，同学们就在原地停下，不许动。 下面 我们就开始进行游戏，看一看你们谁的注意力集中，随着交警的指挥 进行，不违反交通规则。 学生进行游戏（教师播放歌曲） 六、拓展 1 1学生自己判断：吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾 箱、折花踩草等行为，哪些是应该禁止的，需要亮红灯；哪些是值得 提倡的，需要亮绿灯。学生们用举红绿牌的方式表现出来。 2 2引导学生说一说日常生活中还有哪些行为习惯是值得倡导的， 哪些是应该反对的。 七、课堂小结 同学们，通过这节课的学习，我们知道歌曲中的“红眼睛、绿眼 睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯停、绿灯行，希望同学们都能够遵 守交通规则，从小养成良好的行为习惯，争做讲文明、懂礼貌的好孩 子！
