1、A12评价数据的伴随性采集在科学课中“课堂评价”随着新课程改革的不断深入，巳有不少将课改的精神成功引入到科学课堂的经验， 在最近听的几节科学课上我深有感触 ，但同时也发现科学课的课堂评价似乎有一种模式化的倾向 ，引起了我的思考。课程标准中指出：评价是为了促进学生的学习和发展，评价必须伴随于教学过程之中。教师要随时关注学生在课堂上的表现与反应 ，及时给予必要的 ，适当的鼓励性 、指导性的评价。l、关于评价的时机在课堂上，教师大多是在学生汇报研究结果后，再对学生的学习加以评价，显然，这种评价更多的是侧重于结论。我认为，教师应该在学生学习过程之中进行的随机评价 ，如学生在进行操作、实验活动时 ， 教
2、师主动参加到学生的活动中 去，同时给予评价 ，这时评价的针对性 、指导性更强，有利于学生的后续学习。2、关于评价的方式在课堂中 ，常见到这样的 评价师：你们做的 非常好 ，或真棒 ，真不简单。师：同学们 ，你们说他回答的好不好。师：回答的真精彩 ，掌声鼓励！以上的三种评价方式都有一个共同点，即评价的权利在教师，学生跟着教师的思路走。我认为成功的评价，应该把评 价的权利还给学生 ，组织和引导学生积极主动地参与评价。如课上学生能为一个问题争论起来，教师应该在心里为学生 暗暗叫好 ，因为学生的争论，就是智慧的碰撞、潜能的爆发，是调动巳有知识经验进行学习的过程 ，这是让学生去主动参与评价的表现。A12
3、 评价数据的伴随性采集软件介绍在分享的小班健康领域幼儿发展水平评价与指南活动中，我卷星这一信息技术软件。我来介绍卷星的功能：问卷星是一个在线问卷调查、测评、投票平注为用户提供功能强性化的在线设计问卷、采集数据、自定报表、调查结果分析系列服务。与传统调查方式和其它调查网站或卷星具有快捷、易调查系统相成本的明显优势，已经被大量企业和使问卷星使用流程分为下面几个步骤 :1、在线设计问卷 :问卷星提供了数十种专业问卷模板供您选择。2、发布问卷并设置属性:问卷设计好后可以直接发布并设置相关属性。3、发送问卷 :通过发送邀请邮件，或者通过QQ 、微博、邮件等方式将问卷链接发送并填写。4、查看调查结果 :可以通过柱状图和饼状图查看统计图表，查看答卷详情，分析结果5、创建自定义报表 :自定义报表中可以设置一系列筛选条件，不仅可以根据答案来做交叉分析和分类统计。6、下载调查数据 :调查完成后，可以下载统计图表到Word文件保存、打印， 或者下载原始数据到 Excel调查分析软件做进一步的分析。
