1、神秘的花山岩画教学设计概况课题：神秘的花山岩画学习领域：造型表现学校：北流初级中学教师：郑传华1.情感态度价值观：感受壮族先民创造的艺术美，培养学生尊重各民族传统文化的教态度，形成健康的审美心理。学2.知识与技能：了解花山岩画的内涵，表现风格及艺术特点，掌握岩画的制作方法， 目创作一幅岩画。教学重点学会欣赏与理解岩画独特的肌理美感，掌握岩画的制作方法。标3.过程与方法：在欣赏、观察、合作交流、探究、体验等学习过程，学会创作岩画。 教学难点对花山岩画内涵的理解及对岩画内容的组合方式。教学设计课型方式平台互动式环节时间方法和策略设计意图11.带领同学们观看花山岩画舞蹈视频，带领同学以舞蹈形式体验壮
2、族先民的原始岩画艺在体验中学习花山岩画中任务的造型讲授新课术，并且引导提问学生：我们刚刚的舞蹈造型跟花山岩画有什么相同之处？（正面或侧特点，增强学习兴趣，迸发创作灵感。感知体验面，举手屈膝半蹲姿势）。2.结合图片提问：花山岩画在造型、色彩上运用了哪些手法来表现出来？现场示范51. 以“绝活”吸引学生，引起兴趣。用画笔以及颜料、纸等示范“岩石”的制作方法。2. 示范人物、动物、器物形象的制作方法，组合成场景，通过拓印的手法表现在“岩石”用“绝活”吸引学生，引发学习兴趣， 了解制作方法。学生示范，起一个榜探索尝试上，启发学生思考更多的表现方法。例：手指沾染颜料按压“岩石”上。样效应，提起学生创作的积极性。6创设平台，同学以 5 人或 6 人分成一小组，通过团队合作创作一幅“岩画”。大胆创作，表现学生独特的想法，落自由创作实本节课重点，学会欣赏与理解岩画落实重点独特的肌理美感。展示作品分享成果31. 学生作品张贴于展板上，展示。2. 评价：你喜欢哪一张？说一说喜欢的理由。3. 教师总结大家的作品。通过评价自己和他人，锻炼自己欣赏水平与口语表达。分享自己的创作成果。
