1、期中模拟测试卷（二）-2022-2023学年六年级语文下册（部编版） 班级 姓名 成绩 第一部分 积累运用一、读句子，写词语。1、为了bmin（）人员伤亡 执行任务的jnch（）们决定前后夹击。经过一番波折，他们最终把cnbo（）的fit（）抓捕，成功地将人质解救下来。2、zh（）眼间，一年一度的元xio（ ）节又到了。街上，商fn（ ）的小摊前摆着各色商品，让客人们流连忘返，孩子们在rn（ ）放着烟花、binpo（）,热闹极了。二、列每组划线字读音全部正确的一组是（ ）A . 喷（pn）香憎（zng）恶徇（xn）私惴（zhu）惴不安B . 苏打（d）殷（yn）红肖（xio）像锲（qi）而不舍
2、C . 拈（nin）花鸟瞰（gn）拘泥（n）战车千乘（shng）D . 氛（fn）围压轴（zhu）号召（zho）居心叵（p）测三、给没有错别字的一组打“”，有错别字的在括号内改正。 1.腊月专心至志死得其所不可思义（）（）2.糊涂天涯海角万像更新热泪盈框（）（）3.军阀一涌而入饶有趣味跃跃鱼试（）（）4.作料随心所欲迫不及待截然不同（）（）四、查字典填空。“迁”字是_结构，用音序查字法，应先查大写字母_，再查音节_，用部首查字法应先查部首_。“迁”在字典里的解释有：迁移；转变；调动官职。在“时过境迁”中，“迁”的意思应选_,“升迁”中“迁”的意思应选_。(填序号)五、把下面的词语补充完整，并完
3、成练习，填序号。（1）把下面的四字词语补充完整。全神_一视_千门_骄阳_热泪_念念_（2）含有比喻义的词语是_，像这样的词语还有：_、_。（3）与“不偏不倚”意思相近的词语是_，与“心神不定”意思相反的词语是_。（4）在下面的句子里填写与结构相同的词语。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，_。太阳他有脚啊，_地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。六、选词填空。期望 希望 指望 欲望1.你不要_他能帮的上你。2.我要好好学习，绝不辜负爸爸妈妈对我的_。3.为了满足山区孩子们的求知_，让我们献出一份爱心吧！4.我真_暑假能够去九寨沟旅游。 即使也如果就虽然但是5._狂风刮树，松鼠_会下到地面。6._下雨，
4、雨水_向四周流去，这就是圆锥形房子的好处。七、下列句子中，没有语病的一句是（ ）。A . 到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，虽然樱桃和李子都不大结果子，但是觉得它们并不存在。B . 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。C . 通过消防官兵的努力，使台风“利奇马”造成的洪涝基本解决。D . 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。八、日积月累。（1）下列哪部作品是英国作家笛福写的？() A鲁滨逊漂流记B骑鹅旅行记C汤姆索亚历险记（2）我知道的描写节日习俗的古诗有_，这首诗写的是_节。我能写出其中连续的两句诗
5、：_。 (3)哥哥最近迷恋上了网络游戏，整天坐在电脑前玩游戏，不好好学习。你打算用“_”(填诗句)来劝说他要珍惜时间，努力学习。 (4)我知道过年的时候吃鱼寓意_；建筑上雕刻蝙蝠寓意_。 （5）鲁滨逊漂流记一文紧扣“险”字，塑造了一个 、_的主人公形象。(6)汤姆索亚历险记是_国作家_的代表作品，小说的主人公汤姆索亚是一个 、_ 的孩子。 第二部分 能力提升九、按要求完成句子练习。（1）这不是粥，而是小型的农业展览会。（用加点的关联词写一句话）_（2）难道还能设什么法反抗吗？（改为陈述句）_（3）这不能不说是奇怪呀。（改为肯定句）_（4）他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的脚印。（
6、改为反问句）_ （5）在孩子们回来后的半小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子泪水如雨，洒了一地。（1）加点部分运用_的修辞手法描述“喜极而泣”的场面。（2）请用例句中的修辞手法描写“拥挤”的场面。_十、阅读下面语段，完成小题 曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友 少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义 ， 不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。（有删改）（注释）行义：行为道义。（1）解释下列划线词 少与王安石游_ 以吝故不及_（2）用
7、现代汉语翻译文中画线句。 （3）曾巩认为王安石的优点有文章学问高超、行为道义杰出、_等，而缺点在于_。（用自己的语言表述） （4）选文内容体现曾巩的为人特点是（ ） A. 嫉恶如仇 B. 左右逢源 C. 春风化雨 D. 客观理性十一、阅读匆匆片段，回答问题。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我
8、身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(1)去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？“去的”指的是_的时光；“来的”指的是_的时光。从这句话中可以感受到作者对_的强烈感叹。(2)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。这句话运用了_的修辞手法。选段中与这句话所用修辞手法相同的是哪一个分句？请用“ _”画出来。“茫茫然”写出了( )。A大干世界的广阔无边B阳光的耀眼充足C眼前光景的模糊不清D内心的迷茫(3)选段中画横线的部分，作者运用_的修辞手法，抓住了生活中的_、_、_等细节，写出了时
9、间在生活的_间匆匆流逝。十二、请认真阅读下列短文，然后完成练习题。芦鸡有一年春末，梅花淡（流过我们村子的河）涨大水，从上游漂下来一案小芦鸡，一共三只。长发看见了它们，跑来叫我们一起去捉，我们在岸上跟着它们，用长晾竿捞，用石块赶，一直跟到周家桥边，幸亏金奎叔划着船在那里捉鱼，才围住了小芦鸡，用网把它们表了上来，分配的结果，我一只，长发一只，灿金和王康合一只.那小芦鸡的样子就跟普遍的小鸡差不多，只是浑身是黑的，连嘴和脚爪也是黑的，而腿特别长，所以跑起来特别快。为了防它逃跑，我用细绳缚住它的脚，把它吊在椅子脚上，喂来给它吃，小芦鸡吃得很少，却时时刻刻想逃走，它总是向外画跑，可是绳子拉住了它的脚，它就
10、绕着椅子脚转，跑着跑着，跑了几圈以后，绳子绕住在椅上了，它还是跑，直到一只脚被吊了起来，不能动弹时，才叽呀叽呀地叫了起来。我以为它是在叫痛了，就去帮它松开绳，可是不一会儿，它又绕紧了绳子，吊起一只脚来，而且叫得更响了，我才知道它不是为了痛在叫，而是为了不能逃跑，才张大了黑嘴在叫唤的。这样几次以后，小芦鸡完全发怒了，它根本不吃米，却一个劲地那椅子脚，好像要把这可恶的棍t啄断才会安静下来似的。那时候，燕子在我们的檐下做了一个案，飞进飞出地忙着。只有当燕子在檐下吉居吉居地叫着的时候，小芦鸡才比较的安静，它往往循着这叫声，侧着头，停住脚，仔细听着。燕子叫过一阵飞出去了，小芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会。
11、它。长发的那只并不比我的好些。它一粒米也不吃，只是一刻不停的跑、转，到完全黑了之后，就倒在地上不起来了。让它喝水，它倒喝一点点，第三天，长发的小芦鸡死了。长发把它葬在园里，还做了一个小坟。我知道要是老把它吊在椅子脚上，我的小芦鸡也活不长，就把它解开了，让它在天井里活动活动。不过门是关好了的。小芦鸡开始在天井里到处跑，跑了一会儿以后，忽然钻到天井角落上的水缸旁边去了，好久没出来，这时我突然想起：水缸旁边的墙上有个小小的洞，那是从前的猫洞，现在已经堵住了，它会不会钻进洞里去?急忙移开水缸，已经晚了!小芦鸡已经钻进了那个墙洞，塞住在里面了。要想从这洞里钻出去是不可能的，可是要退回来，也已经不行。我们
12、想各种办法帮助它出来，最后我甚至要妈妈把墙壁敲掉，可是即使真的敲掉墙壁也没有用，小芦鸡已经活活地塞死在洞里了。为这事我哭了一场，不是为的我失掉了小芦鸡，而是为的小芦鸡要自由却失掉了性命，我觉得这是一件极悲惨的事，而我要对它负责的.只有灿金和王康合有的那只小芦鸡，命运比较好些。他们不光给它吃来，还到芦苇丛里去捉炸蛙来喂它。有时候，灿全还牵着它到河边去走走，让它游游水，再本回来，就像放牛似的。所以它活下来了。王康家里养着一群小鸡，他们就让芦鸡跟小鸡在一起。过了半个月，就算解开了绳子，小芦鸡也逃不了；它混在家鸡群里，前前后后地跑着，和别的鸡争食小虫.它比家鸡长得快些，不多久就开始换线毛，稍稍有点赤膊
13、了。可是，它常常离开家鸡群，独自在一旁呆呆地站立者；而它的骨头突出在肉外，显得那么瘦。大家都说，灿金和王康合养的小芦鸡“养熟”了。可是有一天，小芦鸡终于逃走了。那时鸡群在河边的草地找虫吃，小芦鸡径直走到河边，走到河里，游过河去；对面是一带密密的芦苇，它钻进芦苇丛，就这样不见了。第二年夏天，天早，梅花淡的水完全干了，河底可以走入。有一天金奎叔来敲门，告诉我说，从河对面走来了两只小芦鸡，他问我要不要去捉。我跑去一看，果然，两只小芦鸡在河旁走着，好像周围没有什么危险似的，坦然地走着。它们的样子完全跟去年我们捉到的那三只一样。我看了看，就对金奎叔说:“不捉他们了吧，反正是养不牢的。”金奎叔点点头说:“
14、是啊，反正是养不牢的。有些小东西，他们天生就是自由自在的，你要把它们养在家里，它们宁愿死。芦鸡就是这样的东西。”（1）比较阅读第3自然段画横线的内容和第5自然段画横线的内容，说一说这两段的内容在写法上有什么不一样，再说一说这样的写法的好处。 （2）读第自然段，请揣摩小芦鸡此时的内心活动，然后续写下来。 （3）第自然段的“养熟”一词，你怎么理解?请写下来。 （4）文章结尾，金奎叔说“有些小东西，它们生来就是自由自在的，你要把它们养在家里，它们宁愿死。”比如，短文中的三只小芦鸡就是这样的。三只小芦鸡为了追求的表现?请用自己的话概括出来。 十三、写作天地。题目:那一刻,我_ (如懂事了、明白了等)提
15、示:时光飞逝,你已经从懵懂的孩童成长为一个朝气蓬勃的少年,在你的成长过程中一定有很多特殊的时刻,也许是一句深情的话语,也许是一个清晰的画下来吧。要求:1.语句通顺、连贯,内容具体、想象力丰富,标点符号使用正确；2.文章中不可出现生活中真实的人名、校名3.字数不少于450字。 参考答案：一、1、避免 警察 残暴匪徒 2、眨 宵贩 燃鞭炮二、B三、1.至致义议2.像象框眶3.涌拥鱼欲4.四、半包围；Q；qian；辶；五、1）贯注；同仁；万户；似火；盈眶；叨叨（2）；胆小如鼠；挥金如土（3）；（4）空空落落；轻轻悄悄【解析】（1）、（2）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不
16、难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（3）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。（4）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选AABB式结构的词语填空，使句中表达更准确。故答案为：（1）贯注、同仁、万户、似火、盈眶、叨叨（2）、胆小如鼠、挥金如土（3）、（4）空空落落、轻轻悄悄【点评】（1）、（2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵
17、，此题会迎刃而解。（3） 主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（4）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空，这也是积累的重要内容之一。六、 1、指望 2、期望 3、欲望 4、 希望 5、如果就6、即使也 七、B八、(1)A(2)示例：寒食寒食日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家(3)示例：少壮不努力，老大徒伤悲！(4)年年有余福从天降(5)不畏艰险、积极乐观(6)美马克吐温敢于探险、追求自由九、1、这条毛巾不是红色的，而是蓝色的。2、 不能设什么法反抗。 3、这必须说是奇怪。4.他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野
18、人留下来的脚印？5.（1）夸张（2）广场上人山人海，挤得连根针也插不进去。十、【答案】 （1）年轻；比得上（2）王安石为人怎样？（3）敢于有所作为；不愿改正自己的过错（4）D 【解析】（1）文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“少”不是少年的意思，这里解释为年轻。（2）文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省
19、略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“何如（怎么样）”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。（3）这是考查文言文文意的理解能力，和翻译及用自己的语言表述概括能力。王安石的优点有文章学问高超、行为道义杰出，敢于有所作为；而缺点在于不愿改正自己的过错。（4）分析曾巩的为人，他对王安石的评价“安石文学行义，不减扬雄”“ 谓其勇于有为，吝于改过耳”可看出曾巩能一分为二地、客观地评价与自己看法不同的人。故选D。十一、【答案】(1
20、)过去 未来 时间流逝【解析】本题考查形成解释的能力。第题，从字面意思即可得出答案。第题，从这句话中可以看出，作者对时间的来去无法掌控，体现出自己深深的无奈之情。(2) 拟人天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了【解析】本题考查形成解释的能力。从句子中的“有脚”“挪移”等可以看出这里运用了拟人的修辞手法。知道了修辞手法，在选文中找出一个使用拟人修辞手法的分句，画出来即可。D【解析】本题考查形成解释的能力。“茫茫然”的意思是“没有边际，看不清楚的样子”，这里体现了作者在看到太阳挪移时，内心充满了迷茫之感。(3)排比 洗手 吃饭 默默 不经意【解析】本题考查形成解释的能力。这部分是由三个结构相似、意义相关的分句组成的，因此是用了排比的修辞手法。通过这个排比句，我们能清楚地找到作者使用的三个意象，并从中感受到作者对不经意间时间流逝的慨叹。十二、【答案】（1）用对比的手法写两只只小芦鸡虽表现各异，结局不同，但都热爱自由。一旦失去自由。绝不屈服于命运，为重获自由，进行卓绝抗争的精神是一致的。（2）我要是能像小燕子那样自由飞翔高多好呀！（3）适应了环境。（4）“我”养的小芦鸡为获自由，不懈奋争，至死不渝。长发养的小芦鸡性情刚烈，为获自由，不惜绝食累饿而死，可谓宁死不屈。王康养的小芦鸡表面顺从，无逃走迹象，实则等候时机，终于获得自由。
