1、1.1.2 成长的不仅仅是身体 七年级下册情境导入青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意青春像一座山峰，意味着锐意进取青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊发挥想象力，请你用诗一般的语言，描绘青春是什么？学生通过对情景的思考和讨论，体会生命的珍贵性，学会尊重他人的意见，明确自身价值判断。学生通过对情景的思考和讨论，探讨出不同思维模式的误区以及解决方案。情感态度与价值观目标：学生通过对情景的思考和讨论，提升与小组成员协商合作和求同存异的能力，更科学地运用独立思维、批判性思维和创造性思维的能力。过程与方法目标：知识与技能目标：学习目标 检查课前预习，下列引导问题有无勾画，勾画出重难点知识，标记疑点，
2、独立认真完成导学案。1、怎样正确认识独立思维？(思维的独立是什么？)2、思维的批判性表现在哪里？3、思维的批判性的积极作用（意义）？4、如何合理的批判？（批判的要求）5、为什么要开发创造潜力？6、如何做一个勇于创造的少年？（怎样开发创造潜力？）预习检测一、发展独立思维（1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？（2）妈妈的话让它明白什么道理？视频链接新知新解思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。1、怎样正确认识独立思维？一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。生理发育是青春成长的重
3、要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。新知新解 同学们，在与同学朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？别看书啦，咱俩出去玩吧！啊，那好吧。二、培养批判精神合作探究别看书啦，咱俩出去玩吧！不了，我这篇文章还没看完呢，一会我还得写数学作业呢。新知新解 陶行知先生曾说：“发明千千万,起点是一问。”敢于质疑、发现问题,提出问题是人类的宝贵品质,因为问题是科学发现的前提,是新思想诞生的曙光,是创新精神的萌芽。1、思维的批判性表现在哪里？（1）表现在对事情有自己的看法；（2）敢于表达不同观点；（3）敢于对不合理
4、的事情说“不”；（4）敢于向权威挑战。新知新解2、思维批判性的积极作用是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，终于，权威人士证实了他的发现。事例启示3、思维批判的好处（作用）？(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；(2)能调动我们的经验；(3)激发我们新的学习动机；(4)促使我
5、们解决问题，改进现状。他的成功，养活了中国人，让中国不再受饥饿之苦。而他的成功，是建立在挑战权威的基础上。合作探究培养自己的善质疑的好习惯养成预习的良好习惯 课前看一看 课前做一做 课前想一想 课前练一练养成专心听课的习惯要做到四会。即“会听，会想，会说，会记”会听-养成专心听讲的习惯（专心听讲，当堂弄懂，理清思路）会想-养成质疑问题的习惯（要有质疑的兴趣，学会质疑问题 的方法）会说-养成爱说善说的习惯。会记-养成勤于记笔记的习惯。我想说4、如何合理的进行批判？(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。自
6、读要迅速；预习要认真；疑问要敢提；发言要大声；合作要积极；讨论要热烈；自学要独立；错误要改正。“学成于思，思源于疑”合作探究批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。（3）、批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。（4）、批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。乌克兰议会的烟雾弹、鸡蛋雨、拳击比赛我想说我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题好多同学都找我帮忙。在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是
7、我们几个女生编排的，花了不少心思呢！我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？三、开发创造潜力情景再现 要开发潜能，必须使用已有的能力。只有使用能力，能力才能产生实际作用。笛卡尔说：“评价一个人不应当根据他的才能，而应当根据他怎样善于发挥才能。”正确使用、发挥才能，这种才能方能够产生实际效益，因此，我们首先要开发使用才能的潜能。潜能绝不是开发出来就大功告成了，关键在于使用。正如莎士比亚所说：“一个人无论赋有着什么奇才异能，倘若不把那种才能传达到别人的身上，他就等于一无所有”(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大
8、的创造力，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。1、为什么要开发创造潜力？合作探究五易画风的白石老人齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他永不满足，而是不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。他60岁以后的画，明显地不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画的风格再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风；正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄，所以他晚年
9、的作品比早期的作品更为成熟，形成独特的流派与风格。合作探究2、如何做一个勇于创造的好少年？敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。合作探究单项选择题：1、“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是()发展独立思维的青春 培养批判精神的青春 开发创造潜力的青春 自我享受的青春 A.B.C D A随堂练习2、诺贝尔化学奖获得者奥托瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取
10、得了举世瞩目的成就。这说明了()A人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能B每个人只有一种创造潜力C创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有D关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成了我们自己的创造潜力 A 随堂练习成长的不仅仅是身体发展独立思维培养批判精神开发创造潜力青春期的我们思维具有独立性？思维的独立性的要求？思维批判性的表现？培养批判精神的意义？怎样培养批判精神？为什么要开发创造潜力？怎样进行青春的创造？课堂小结七年级道德与法治下册（RJ）新课导入小马过河点击图片播放学习目标1.1.学会区分学会区分“思维独立思维独立”与与“一味追求独特一味追求独特”的的 不同。不同。2.2
11、.掌握培养批判精神的方法。掌握培养批判精神的方法。3.3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，不断开发自己的创造潜力。不断开发自己的创造潜力。新课探究探究点一：发展独立思维探究点一：发展独立思维青春来啦拼搏进取拼搏进取欢乐旋律欢乐旋律理想旗帜理想旗帜思想者法国罗丹青春成长的信号生理发育思想、精神独立就是按照自己的想法去做独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点敢于和别人争辩就是独立独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量你 同 意 以 上 说 法 吗？为 什 么？你 认 为 初 中 生 的“独 立”是指 什 么？小组讨论小组讨论发展独立
12、思维独立 并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。课堂小活动：小品表演P10（母子对话）亚里士亚里士多德多德伽利略伽利略探究点二：培养批判精神探究点二：培养批判精神 1590 1590年的一天，伽利略在著名年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。证明了两个铁球同时落地。这时大家才明白，像亚里士多这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全德这样的大哲学家，说的也不是全都对。都对。布鲁诺，批判了被教会奉为神圣
13、不可侵犯的地心布鲁诺，批判了被教会奉为神圣不可侵犯的地心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此，罗说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此，罗马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围的人们宣布：的人们宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理黑暗即将过去，黎明即将来临，真理终将战胜邪恶！终将战胜邪恶！”有 助 于 发 现 问 题、提出 问 题、从 不 同 角 度 思 考问 题，探 索 解 决 方 案。调 动 经 验，激 发 学 习动 机，促 使 解 决 问 题，改进 现 状。作 用培养批判精神方法1 1 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提
14、出合理化建议的能力。2 2 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。批判只针对事情本批判只针对事情本身，而不是对人的身，而不是对人的攻击攻击批判要具有一定的批判要具有一定的建设性建设性批判的技巧当地时间2017年7月5日，亲政府的民兵组织手持木棍和金属棒袭击了委内瑞拉国民议会，攻击了反对派议员。探究点三：开发创造潜力探究点三：开发创造潜力 毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！你 认 为 什 么 是 创 造？与 同 学 一 起 讨 论：青 春 的 创 造 可 以 是 怎 样 的？你 希 望 自 己 有 怎 样 的 创 造？小组讨论小组讨论科幻画科幻画小创意小创意变废为宝变废为宝
