1、部编版三年级下册部编版三年级下册激趣引激趣引路路同学们，你们同学们，你们喜欢小动物吗？喜欢小动物吗？今天老师带来了几今天老师带来了几只只小动物，说小动物，说说说它它们各自的们各自的本性或本性或特特征，好吗征，好吗？揭示课揭示课题题今天这节习作课，我们就要以动今天这节习作课，我们就要以动物为主角来想象、编写童话故事。物为主角来想象、编写童话故事。请齐读课题请齐读课题这样想象真有趣这样想象真有趣阅读教阅读教材材是怎样的想象让我们觉得真有趣是怎样的想象让我们觉得真有趣呢？请同学们自由读读教材。呢？请同学们自由读读教材。是把动物想象成失去了原来的主是把动物想象成失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全
2、相要特征，或是变得与原来完全相反，再想象它反，再想象它们的生活会有们的生活会有什么变化？会什么变化？会发生哪些奇异发生哪些奇异的事情？这样的事情？这样的想象的确会很有趣。的想象的确会很有趣。写前热写前热身身在想象的世界里，什么都可能发在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。看看生，一切都变得那么奇妙。看看下面的图片，展开想象，在小组下面的图片，展开想象，在小组里说一说它们会发生什么事情。里说一说它们会发生什么事情。谈话引谈话引路路如果母鸡能在天空飞翔如果母鸡能在天空飞翔示例：示例：假如母鸡能在天空中飞翔，假如母鸡能在天空中飞翔，它一定会越飞越高，要飞到云端，它一定会越飞越高，要飞到
3、云端，和老鹰比试比试。和老鹰比试比试。如果蚂蚁个如果蚂蚁个头比树还大头比树还大如果老鹰变得胆小如鼠如果老鹰变得胆小如鼠示例：示例：假如老鹰变得胆小如鼠，假如老鹰变得胆小如鼠，老鼠就敢吃老鹰，而不是老鹰抓老鼠就敢吃老鹰，而不是老鹰抓老鼠。甚至公鸡都敢和老鹰展开老鼠。甚至公鸡都敢和老鹰展开搏斗搏斗如果蜗牛健步如飞如果蜗牛健步如飞假如蜗牛没有了壳，它一假如蜗牛没有了壳，它一定能长出健壮的腿，生出有力的定能长出健壮的腿，生出有力的翅膀，也一翅膀，也一定是能爬、定是能爬、能走、甚至能走、甚至能飞能飞或或许还能变成许还能变成飞牛，或真正的天牛。飞牛，或真正的天牛。习作指习作指导导一一.素材选择素材选择选择
4、自己熟悉的一种动物，以它选择自己熟悉的一种动物，以它为主人公，根据该动物的生活习为主人公，根据该动物的生活习性、外形特征等方面展开想象。性、外形特征等方面展开想象。在你的想象中，在你的想象中，它的这种特征是它的这种特征是失去了还是变得失去了还是变得 完全相反，要有话可写。完全相反，要有话可写。二二.拟定题目拟定题目同学们要写的熟悉的动物选择好同学们要写的熟悉的动物选择好了，我们可以给习作取一个能够了，我们可以给习作取一个能够吸引人的题目。可以以主人公的吸引人的题目。可以以主人公的特点命题：如要描写的是母鸡能特点命题：如要描写的是母鸡能够在天空飞翔，则可以以够在天空飞翔，则可以以能飞能飞翔的母鸡
5、翔的母鸡为题目；可以为题目；可以以文章要描述的中心事件以文章要描述的中心事件命题：如要写一只会做生意的猴命题：如要写一只会做生意的猴子，故事内容讲的是这只猴子采子，故事内容讲的是这只猴子采用了某个妙计从而致富，则可以用了某个妙计从而致富，则可以以以致富妙计致富妙计为题。为题。三三.据题立意据题立意想象故事的结果怎么样？告诉我想象故事的结果怎么样？告诉我们什么道理？例如：赞美友谊、们什么道理？例如：赞美友谊、助人为乐、环境保护、文明礼貌、助人为乐、环境保护、文明礼貌、团结友爱、惩恶扬善团结友爱、惩恶扬善四四.谋篇布局谋篇布局想象故事中的主人公会发生什么想象故事中的主人公会发生什么事？时间、地点以
6、及当时的环境事？时间、地点以及当时的环境如何？这件事是怎么发生、发展如何？这件事是怎么发生、发展的，结果如何？在事情发展的过的，结果如何？在事情发展的过程中主人公会怎么说，怎么做，程中主人公会怎么说，怎么做，心里会想些什么？曲折动人心里会想些什么？曲折动人的情节才能吸引读者眼球。的情节才能吸引读者眼球。例如：写猫。猫的本来特点是抓例如：写猫。猫的本来特点是抓老鼠。现在我们可以把猫想象成老鼠。现在我们可以把猫想象成变得比老鼠还小，成为老鼠的捕变得比老鼠还小，成为老鼠的捕食对象。一次，猫掉进老鼠洞，食对象。一次，猫掉进老鼠洞，来到老鼠的世界，被老鼠追杀，来到老鼠的世界，被老鼠追杀，此时，猫和老鼠此
7、时，猫和老鼠会怎么说，怎么会怎么说，怎么做，心里会想些什么？做，心里会想些什么？结结果怎样等要想象出来的。果怎样等要想象出来的。五五.写作方法写作方法习作要采用拟人化的手法，把故习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会们会说话、会哭、会笑、会哭、会笑、会做事。还可以做事。还可以用夸张的手法，用夸张的手法，让人物特点更鲜明、有趣。让人物特点更鲜明、有趣。六六.注意事项注意事项1.1.想象要合理。想象既要大胆又想象要合理。想象既要大胆又 要符合生活实际。不能脱离实际要符合生活实际。不能脱离实际胡编乱造。胡编乱造。2.2.想象要具体。在想象要具
8、体。在创编童话故事时想创编童话故事时想的越细，描写越具的越细，描写越具体所编的故事就会越生动。体所编的故事就会越生动。3.3.想象要大胆，思路要开阔。想象要大胆，思路要开阔。想象时尽量天马行空，要让自己想象时尽量天马行空，要让自己的思维自由驰骋。不要受太多条的思维自由驰骋。不要受太多条条框框的限制。条框框的限制。4.4.想象要深刻。想想象要深刻。想象故事时一定要体象故事时一定要体现童话的教育目的，现童话的教育目的，凸显健康积极的主题。凸显健康积极的主题。试写初试写初稿稿请同学们根据刚才的写前热身和请同学们根据刚才的写前热身和习作指导的有关内容，开始写作，习作指导的有关内容，开始写作，在写的过程
9、中，还有什么不懂或在写的过程中，还有什么不懂或需要帮助的可以请教同学或老师。需要帮助的可以请教同学或老师。同桌互同桌互改改先先同桌之间交换习作，同桌之间交换习作，进行错别进行错别字和病句的常规修改。字和病句的常规修改。集体评集体评改改请同学们看老师给出的请同学们看老师给出的同学作文，同学作文，说说自己喜欢说说自己喜欢同学写同学写的什么内容，的什么内容，什么地方什么地方需需 要要修改？修改？修改誊修改誊写写请同学们修改自己的作文请同学们修改自己的作文，并读，并读一读，然后抄写在作文本上。一读，然后抄写在作文本上。例文一：例文一：比比树高的蚂蚁树高的蚂蚁 树底下有一个蚂蚁洞，里面住树底下有一个蚂蚁
10、洞，里面住着一群小蚂蚁。着一群小蚂蚁。有一天下大雨，小蚂蚁们忙着有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬家。可是雨下得太大往高处搬家。可是雨下得太大了，了，有有几只小蚂蚁被雨水冲走了几只小蚂蚁被雨水冲走了。有有只叫刚刚的小蚂蚁只叫刚刚的小蚂蚁看看 着着小伙伴被冲走，心里小伙伴被冲走，心里难过难过极了。他想：我要是变得和树一极了。他想：我要是变得和树一样高就好了，这样，就不会被水样高就好了，这样，就不会被水冲走了冲走了。这个这个愿望被森林爷爷知道了，愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷帮小蚂蚁实现了这个愿森林爷爷帮小蚂蚁实现了这个愿望望。现在现在，小蚂蚁刚刚就，小蚂蚁刚刚就成成 了了比树还高的大蚂蚁了比树还
11、高的大蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家可是，刚刚再也进不了自己的家门了，他只好自己再找一个地方门了，他只好自己再找一个地方去住去住。走走啊走啊，他总是找不到一啊走啊，他总是找不到一个合适的地方，因为他比树还要个合适的地方，因为他比树还要高啊，是没办法到树底下安家的高啊，是没办法到树底下安家的。天黑天黑了，刚刚又累了，刚刚又累又又饿饿，既找不到休息的地方，既找不到休息的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就也找不到吃的。以前，一粒米就能让他吃饱。可现在，他比树还能让他吃饱。可现在，他比树还高，一百粒、一千粒米都吃不饱。高，一百粒、一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么多食物呢可是，到哪儿去找这么
12、多食物呢？刚刚刚刚后悔了，他说：后悔了，他说：“我们我们蚂蚁生下来就应该是那么蚂蚁生下来就应该是那么小小的的，那样的，那样的个子不适合我们个子不适合我们 生存生存，为什么我要想，为什么我要想着变着变得比得比树还高呢？树还高呢？”于是它又求森林爷爷把它变于是它又求森林爷爷把它变回了原来的样子。回了原来的样子。点评：习作写出了小蚂蚁想变大点评：习作写出了小蚂蚁想变大的原因、变大后的无奈及后悔的的原因、变大后的无奈及后悔的心理，语言流畅心理，语言流畅。最后最后小蚂蚁的话小蚂蚁的话含含义深刻义深刻，引人深思。，引人深思。会飞的小乌龟会飞的小乌龟 从前从前有一只小乌龟，它每天都有一只小乌龟，它每天都快乐
13、地生活着快乐地生活着。清晨清晨，它沿着小路开始了一天，它沿着小路开始了一天的工作，它要给邻居们送信。在这的工作，它要给邻居们送信。在这途中，他总会遇到很多事儿。比如途中，他总会遇到很多事儿。比如：有一朵小花只差使出最后：有一朵小花只差使出最后一一点点力气就要开了，小力气就要开了，小乌龟乌龟例文二：例文二：用嘴巴拱了拱它，用嘴巴拱了拱它，“噗噗”的一声，小的一声，小 花绽开了笑脸，对小乌龟说：花绽开了笑脸，对小乌龟说：“谢谢谢你！谢你！”小乌龟继续向前走，看到小乌龟继续向前走，看到了了 一只小蚂蚁正在吃力地搬运一一只小蚂蚁正在吃力地搬运一粒芝麻，于是他对小蚂蚁说：粒芝麻，于是他对小蚂蚁说：“蚂蚂
14、蚁弟弟，你坐到我背上来吧！蚁弟弟，你坐到我背上来吧！”小小乌龟的背很宽，小乌龟的背很宽，小蚂蚂 蚁蚁就像坐在了一辆大汽车上就像坐在了一辆大汽车上，不一会儿就到了家。虽然路上总不一会儿就到了家。虽然路上总有很多奇遇，小乌龟却总是羡慕有很多奇遇，小乌龟却总是羡慕蓝天上的小鸟，它想：要是蓝天上的小鸟，它想：要是 我能我能飞起来该多好呀！这样送信多方飞起来该多好呀！这样送信多方便呀便呀！有有一个神仙知道了，就对小一个神仙知道了，就对小乌龟说：乌龟说：“既然你做了既然你做了这么这么多好事多好事，那我就满足你，那我就满足你这个这个愿望吧！愿望吧！”说完，小乌龟的背就说完，小乌龟的背就“咔咔嚓嚓”一声裂开了
15、，后面还长一对大一声裂开了，后面还长一对大翅膀！小乌龟高兴坏了，激动地对翅膀！小乌龟高兴坏了，激动地对神仙说：神仙说：“谢谢您，谢谢您！谢谢您，谢谢您！”第二天第二天，小乌龟一出家门就飞，小乌龟一出家门就飞了起来。它飞得真快呀，不一会儿了起来。它飞得真快呀，不一会儿就飞到了小熊家，却没就飞到了小熊家，却没遇到遇到小花小花妹妹和蚂蚁弟弟，他妹妹和蚂蚁弟弟，他好好 想它们啊，觉得自己好孤单想它们啊，觉得自己好孤单。晚上晚上，神仙又来找到他，对，神仙又来找到他，对他说：他说：“怎么样，小乌龟，你对你怎么样，小乌龟，你对你的翅膀满意吗？的翅膀满意吗？”小乌龟伤心地对小乌龟伤心地对神仙说：神仙说：“不！
16、老爷爷，您还是把不！老爷爷，您还是把我的壳变回来吧！我的壳变回来吧！”“哦？为什么哦？为什么呢？你不是很想要一对能呢？你不是很想要一对能让让 你你飞得很快的大翅膀吗飞得很快的大翅膀吗？“是的，可是是的，可是 没有朋友，自己能没有朋友，自己能飞又有什么意思呢？飞又有什么意思呢？”于是，神于是，神仙又把小乌龟的壳变了回来仙又把小乌龟的壳变了回来。由于由于变来变去受了伤，小乌变来变去受了伤，小乌龟的壳没有以前那么龟的壳没有以前那么 平整光滑了，平整光滑了，但是小乌龟仍然背着带有伤疤的但是小乌龟仍然背着带有伤疤的壳，快乐地生活在大壳，快乐地生活在大森林森林里，因为里，因为它有好多朋友。它有好多朋友。总
17、评：这篇童话故事讲述了一只总评：这篇童话故事讲述了一只乐于助人的小乌龟想要长出一双乐于助人的小乌龟想要长出一双翅膀，在神仙实现了它的愿望之翅膀，在神仙实现了它的愿望之后，却因此失去了朋友，最后又后，却因此失去了朋友，最后又换回了壳的故事。通过小乌龟前换回了壳的故事。通过小乌龟前后的遭遇，告诉我们一个道理：后的遭遇，告诉我们一个道理：只有和朋友在一起才是最只有和朋友在一起才是最快乐的。小作者在展开想快乐的。小作者在展开想象和联想的时候符合实际，在描象和联想的时候符合实际，在描写过程中主要运用了对话描写，写过程中主要运用了对话描写，通过对话体现主人公的性格特征，通过对话体现主人公的性格特征，揭示道
18、理。揭示道理。例文三：例文三：有了有了龟壳的小兔子龟壳的小兔子小兔子在上次长跑比赛中输给了小兔子在上次长跑比赛中输给了小乌龟，很不甘心。天黑躺在床小乌龟，很不甘心。天黑躺在床上，它觉得自己没有赢过小乌龟，上，它觉得自己没有赢过小乌龟，是因为它没有小乌龟那样的壳。是因为它没有小乌龟那样的壳。那个壳看起来又大又圆，像一个那个壳看起来又大又圆，像一个轮子。小乌龟一定是把轮子。小乌龟一定是把它它竖起竖起来，一路飞快地滚来，一路飞快地滚向向终点的。终点的。“我要是有小乌龟那样我要是有小乌龟那样的壳该多好啊的壳该多好啊”小兔子一边小兔子一边想着，一边进入了梦乡。想着，一边进入了梦乡。第二天早上，小兔子惊奇
19、地第二天早上，小兔子惊奇地发现，它的背上长了一个又圆又发现，它的背上长了一个又圆又大的壳，和小乌龟的一模一样！大的壳，和小乌龟的一模一样！小兔子真高兴。它想：小兔子真高兴。它想：“这样这样我准能赢过小乌龟了！我准能赢过小乌龟了！”它它又约小乌龟来比赛长跑。又约小乌龟来比赛长跑。狮子大王做裁判，规定从这个山狮子大王做裁判，规定从这个山顶出发，谁先到达对面的山顶，顶出发，谁先到达对面的山顶，谁就是胜利者。其他的小动物们谁就是胜利者。其他的小动物们都来看比赛了。都来看比赛了。比赛开始了。小乌龟还是跟比赛开始了。小乌龟还是跟上次一样慢慢地爬着。上次一样慢慢地爬着。小小兔子兔子竖起竖起它的壳，像卡车它的
20、壳，像卡车轮子轮子一样，飞快地向前滚去，一转眼一样，飞快地向前滚去，一转眼就把小乌龟甩没影了就把小乌龟甩没影了。到了山脚下，小兔子想：到了山脚下，小兔子想：“这次我准能赢。这壳真是好用，这次我准能赢。这壳真是好用，不过我得先休息一会，等小乌龟不过我得先休息一会，等小乌龟过来，再超过它。过来，再超过它。”小兔子打算小兔子打算用两次超过小乌龟，来用两次超过小乌龟，来让让 小小乌龟心服口服。乌龟心服口服。小小乌龟慢慢地爬下坡来，又乌龟慢慢地爬下坡来，又爬上坡去。小兔子在小乌龟向对爬上坡去。小兔子在小乌龟向对面山顶爬的时候，就竖起了壳，面山顶爬的时候，就竖起了壳，准备追上小乌龟。可是又大又圆准备追上小乌龟。可是又大又圆的壳怎么能向山坡滚动呢？的壳怎么能向山坡滚动呢？没没办法，它只能像小乌龟一办法，它只能像小乌龟一样，背起壳向对面山顶爬样，背起壳向对面山顶爬。“啊，这个壳太沉啦，我啊，这个壳太沉啦，我要要爬不动了！爬不动了！”小兔子越想，壳就小兔子越想，壳就越沉，终于，小兔子真的再也爬越沉，终于，小兔子真的再也爬不动了，累倒在半山腰上。小乌不动了，累倒在半山腰上。小乌龟呢？它慢悠悠、龟呢？它慢悠悠、慢慢悠悠悠悠地爬到了对面地爬到了对面山山顶顶，又成为了第一名。，又成为了第一名。你你说小说小兔子怎么兔子怎么 又输又输呢？呢？
