1、2 2 我爱这土地我爱这土地 谁不爱自己的母亲?谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌我爱这土地。今天，我们起去感受诗人那颗激情澎湃的灵魂。作者简介艾青（19101996）原名蒋海澄，浙江金华人。中国现代著名诗人。1936年，出版了第一部诗集大堰河，长诗大堰河我的保姆是他的成名之作。抗日战争期间，写了长诗向太阳火把黎明的通知等。解放后又写了在浪尖上光的赞歌。他的作品还有北方归来的歌等。写作背景 这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区
2、，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的我爱这土地。现代诗 现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。读一读 嘶 哑 汹 涌 黎 明 腐 烂 喉 咙 羽 毛s xin l fln y记一记1.嘶哑：2.汹涌：3.悲愤
3、：4.温柔：5.黎明：6.深沉：声音沙哑。（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。悲痛愤怒。温和柔顺（多形容女性）。天快要亮或刚亮的时候。形容程度深。节奏和重音假如/我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的/激怒的风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。里面。为什么/我的眼里常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉 诗歌是按怎样的思路抒写的？全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，衬托
4、出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。整体感知诗歌结构 诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。这一节是对主题的抒情性的铺陈描述。第二节一问一答，直抒胸臆，是全诗的精华部分，是对主题的高度凝练的概括。1、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？土地河流风黎明遭践踏的国土满腔的悲愤愤怒的反抗光明的未来2、“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，你是怎样理解这两句诗的？这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，为祖国献身的愿望。生前和死后，形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比和反差
5、中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱，表达了诗人对土地和对祖国的爱。这真是生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。3、揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。4、鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击着的”“悲愤的”“激怒的”这些修饰语，其作用是什么？这些修饰语丰富了意象的内涵，表明中华民族的祖国大地在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。5、这首诗
6、歌在艺术上有哪些值得学习的地方？首先意象内涵丰富，象征手法恰当。诗中的每一个事物都赋予丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”，也是“我”（作者自己）。同样，大地、河流、风和黎明等，都是诗人心目中赋予了一定意义的形象。其次抒情方式巧妙，感情表达分层强化。运用比喻，借物抒情，这是抒情方式的巧妙；为了能久久拨动读者的心弦，还要不断地强化作品本身的感情，作品开头就用“假如”，这是第一层强化；以“嘶哑”来形容鸟声（一反鸟声优美清脆），这是第二层强化；又用一系列描摹土地、河流等景观的长句，加上一系列的修饰语，这是第三层强化。我爱这土地是一首现代诗，诗人用精彩的语言，借用
7、具体事物的形象，表达了自己对祖国深沉的爱。相信诗人对祖国的热爱之情也撞击着我们每个人的心灵，激励着我们，为祖国更好的明天奋斗，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。下面对我爱这土地一诗的赏析，不恰当的一项是（）A诗人未用“珠圆玉润”之类词，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”，这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋而且隐含献身之意。D“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”
8、而不是指诗人自己。D1、背诵我爱这土地。2、课外阅读艾青诗选。1.1.反复朗读诗歌，把握诗歌的形象，领会其反复朗读诗歌，把握诗歌的形象，领会其象征含义。象征含义。2.2.品味诗歌富有表现力的语言。品味诗歌富有表现力的语言。3.3.体会体会诗歌的思想感情诗歌的思想感情。学习目标学习目标新课导入新课导入勿忘国耻，振兴中华勿忘国耻，振兴中华【艾青】【艾青】（1910199619101996），原名蒋正涵，号），原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。中国现代诗人，被认海澄，浙江省金华人。中国现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。为是中国现代诗的代表诗人之一。【代表作】【代表作】诗集大堰河北方，长篇诗
9、集大堰河北方，长篇小说绿洲笔记等。小说绿洲笔记等。走近作者走近作者 本文写于本文写于19381938年年1111月月1717日，发表于同年日，发表于同年1212月桂林出版的十日文萃。月桂林出版的十日文萃。19381938年年1010月，月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。写作背景写作背景整体感知整体感知 读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌
10、读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。复朗读的基础上培养自己的语感。朗朗 诵诵假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常
11、含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉熟读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句。熟读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉这土地爱得深沉”一问一答，直抒胸臆，以一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含我的眼里常含泪水泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。恋和热爱。假如我是一只鸟假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：诗中是通过什么形象来表达爱国激情的？诗中是通过什么形象
12、来表达爱国激情的？细读感悟细读感悟然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面连羽毛也腐烂在土地里面。虚拟虚拟诗人诗人为祖国献为祖国献身的愿望身的愿望作用：作用：这种寓情于形象的描写，不仅有助于感这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感，避免空情的抒发，也增强了诗歌的形象感，避免空吟无有依。吟无有依。诗中的诗中的“鸟鸟”歌唱了哪些内容？有何象歌唱了哪些内容？有何象征含义？征含义？这被暴风雨所打击着的这被暴风雨所打击着的土地土地，这这永远汹涌着我们的悲愤的永远汹涌着我们的悲愤的河流河流，这无止息地吹刮着的激怒的这无止息地吹刮着的激怒的风风，和那来自林间的无比温柔的和那来
13、自林间的无比温柔的黎明黎明被暴风被暴风雨所打雨所打击着的击着的象征繁衍养育中华民族的祖国大地象征繁衍养育中华民族的祖国大地土地土地祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐永远汹涌着我们的悲愤的永远汹涌着我们的悲愤的无止息地吹刮着的激怒的无止息地吹刮着的激怒的象征中国人民不屈不挠的反抗精神象征中国人民不屈不挠的反抗精神河流、风河流、风 人民心中对侵略者暴行的愤怒，中国人民人民心中对侵略者暴行的愤怒，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。那来自林间的无比温柔的那来自林间的无比温柔的象征充满生机与希望的解放区象征充满生机与希望的解放区
14、黎明黎明 这些描写形象地表达了当时这些描写形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难，人民的悲祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。愤以及对光明的向往和希冀。鸟的歌唱为何用鸟的歌唱为何用“嘶哑嘶哑”一词，而不用一词，而不用“清脆清脆”或或“嘹亮嘹亮”？“嘶哑嘶哑”表达出表达出“鸟儿鸟儿”歌唱不已，哪怕唱歌唱不已，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱，不会停止对祖国伤，也不会停息对大地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表达。如果用的爱的表达。如果用“清脆清脆”或或“嘹亮嘹亮”虽添了虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大
15、地挚诚感情的表亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。达。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面面”有何深意？有何深意？这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、风和生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。挚爱的土地融为一体。表达出诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，表达出诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。隐含了一种敢于牺牲自我之意。生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。这
16、种生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。这种执着的爱，表达了诗人对土地、对祖国的真执着的爱，表达了诗人对土地、对祖国的真爱。爱。1.1.这首诗在结构上，一、二节之间有什么这首诗在结构上，一、二节之间有什么内在联系？内在联系？都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是对爱之情。第一节是对“爱土地（祖国）爱土地（祖国）”主题的主题的抒情性的铺陈描述，第二节可看作感情的迸发，抒情性的铺陈描述，第二节可看作感情的迸发，感情的升华，让读者更能感受到这种真挚的感情。感情的升华，让读者更能感受到这种真挚的感情。写法探究写法探究 2.2.本诗出现了许多本诗出现了许
17、多“的的”字，这样会不会字，这样会不会拖泥带水，冲谈了诗味，谈谈你的理解。拖泥带水，冲谈了诗味，谈谈你的理解。艾青敢于用由一系列艾青敢于用由一系列“的的”字组成的长句来字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语，以展现对象的神面加上大量的形容词和修饰语，以展现对象的神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这也采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这也正是艾青诗作不同于其他诗作的一个重要特色。正是艾青诗作不同于其他诗作的一个重要特色。比比较较阅阅读读中国的土地中国的土地 刘湛秋刘湛秋你可知道这块神奇的土地你可知道这
18、块神奇的土地埋藏着黄金般的相思埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花嫣红姹紫一串串杜鹃花嫣红姹紫激流的三峡传来神女的叹息激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着砂粒蔷薇色的海浪抚爱着砂粒你可知道这块神奇的土地你可知道这块神奇的土地黄皮肤，黑头发是那样美丽黄皮肤，黑头发是那样美丽敦厚的性格像微风下的湖水敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机坚硬的核里已绽开复兴的契机背景不同：背景不同：我爱这土地是充满硝烟的抗战时期我爱这土地是充满硝烟的抗战时期中国
19、的土地是改革开放的新时代中国的土地是改革开放的新时代写法不同：写法不同：我爱这土地借用鸟的歌唱作比抒情言绪我爱这土地借用鸟的歌唱作比抒情言绪中国的土地是直抒胸臆中国的土地是直抒胸臆主题相近：主题相近：我爱这土地抒发诗人面对遭受苦难我爱这土地抒发诗人面对遭受苦难的大地，要为此而献身的强烈愿望；的大地，要为此而献身的强烈愿望；中国的土地是面对这块神奇的土地，中国的土地是面对这块神奇的土地，表达永远思念的感情。表达永远思念的感情。两首诗都注重意象创造：两首诗都注重意象创造：艾青是借助艾青是借助“土地土地”“”“河流河流”“”“风风”“”“黎黎明明”来描绘祖国大地遭受的苦难，中国人民来描绘祖国大地遭受
20、的苦难，中国人民的无比愤怒以及解放区的勃勃生机，让人们的无比愤怒以及解放区的勃勃生机，让人们看到抗战胜利的光明曙光。看到抗战胜利的光明曙光。刘湛秋则是把对中国土地的讴歌，对中国刘湛秋则是把对中国土地的讴歌，对中国人民的礼赞寄寓在典型新颖的意象之中。如人民的礼赞寄寓在典型新颖的意象之中。如“激流的三峡传来神女的叹息激流的三峡传来神女的叹息”，既写出了，既写出了祖国山川的秀美，又自然地暗示了中华民族祖国山川的秀美，又自然地暗示了中华民族的悠久历史和古老文化。的悠久历史和古老文化。这首诗凝聚着诗人对祖国大地母亲最深这首诗凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱，是在那个苦难的年代，诗人对祖国沉的爱，是在那
21、个苦难的年代，诗人对祖国最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。主旋律，更是永远唱不尽的主题。课堂小结课堂小结 假如你是一只鸟，联系我们今天改革开假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试。一试。随堂练习随堂练习示例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的示例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的山峡大坝，这可喉咙歌唱：这高峡出平湖的山峡大坝，这可上九天揽月的神州飞船上九天揽月的神州飞船假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也要欢快的歌唱：我也要欢快的歌唱：这个养育中华儿女的家园，这个养育中华儿女的家园，这个有着五千年灿烂文化的土地，这个有着五千年灿烂文化的土地，这个被太阳照亮的前程，这个被太阳照亮的前程，和那东方雄狮崛起的时代和那东方雄狮崛起的时代然后，我的青春开始褪色，然后，我的青春开始褪色，为什么我仍面带微笑，心含希望？为什么我仍面带微笑，心含希望？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉
