1、语言要连贯学习目标学习目标1 1写文章，内容要围绕同一话题展开，做到语写文章，内容要围绕同一话题展开，做到语言连贯。言连贯。2 2写作时，要合理安排语序，处理好句子间的写作时，要合理安排语序，处理好句子间的衔接过渡衔接过渡，让文章保持语言连贯。，让文章保持语言连贯。审题意审题意明要求明要求聊话题聊话题定选材定选材理思路理思路学写法学写法审题意审题意 明要求明要求连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章都由多句子组成，这些句子无论是一段话还是一篇文章都由多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。如果不连贯，
2、就可能给读者的理解带来困难。究其实质，语言连贯所探讨的是文章中句与句之间究其实质，语言连贯所探讨的是文章中句与句之间的组合与衔接问题。组合衔接到位，语意就畅通，中心的组合与衔接问题。组合衔接到位，语意就畅通，中心就明确，否则枝枝杈杈，整篇文章就显得内容凌乱，不就明确，否则枝枝杈杈，整篇文章就显得内容凌乱，不知所云。文章要想做到语言连贯，需要兼顾知所云。文章要想做到语言连贯，需要兼顾话题话题（共同（共同话题）话题）句序句序（合理的句序）和（合理的句序）和语言的运用语言的运用（语句的衔接（语句的衔接与照应）三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。与照应）三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。作文
3、题目一属于文段修改题。题目给出的文字存作文题目一属于文段修改题。题目给出的文字存在不连贯的毛病，需要根据提示重写。在不连贯的毛病，需要根据提示重写。根据提示根据提示1 1，我们先浏览这段文字，看看哪些句子，我们先浏览这段文字，看看哪些句子没有保持话题的统一，标出来。整段文字缺乏中心句，没有保持话题的统一，标出来。整段文字缺乏中心句，可以加写一个中心句来统领整段话。提示可以加写一个中心句来统领整段话。提示2 2，告诉我们，告诉我们，可以调整句子间不合理的顺序。提示可以调整句子间不合理的顺序。提示3 3提供了一些修改技提供了一些修改技巧，如补充一些关联词、提示性语句、过渡句等。巧，如补充一些关联词
4、、提示性语句、过渡句等。作文题目二属于命题作文。作文题目二属于命题作文。“节日节日”既是一个题目，也是一个话题，围绕既是一个题目，也是一个话题，围绕“节日节日”这个话题，选一个具体的节日，可以是春节、这个话题，选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。端午节，也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。围绕这个节日来写时，要注意保持话题的统一。具体构围绕这个节日来写时，要注意保持话题的统一。具体构思时，除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里思时，除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。写作时，注意句子间顺序合的心情，并表达你的感
5、受。写作时，注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。理，衔接自然，前后连贯。作文题目二属于命题作文。作文题目二属于命题作文。另外，散文讲求形散神聚，因此，无论是选择写另外，散文讲求形散神聚，因此，无论是选择写叙事散文还是抒情散文，都要体现出文章的叙事散文还是抒情散文，都要体现出文章的“神神”来，来，这个这个“神神”，可以是对亲人的思念，可以是对美好童年，可以是对亲人的思念，可以是对美好童年的回忆，也可以是对传统习俗的追忆与认可等。的回忆，也可以是对传统习俗的追忆与认可等。作文题目三属于给要求的自命题作文。作文题目三属于给要求的自命题作文。要求就要求就“某次动手做事的经历某次动手做事的经历”写一
6、篇作文题目自写一篇作文题目自拟。除了可以写题目中提到的做饭、制作模型、修自行拟。除了可以写题目中提到的做饭、制作模型、修自行车外，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等，总之车外，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等，总之写的只要是你的生活或成长经历中的一件事就可以。这写的只要是你的生活或成长经历中的一件事就可以。这就意味着该题目要求写记事的记叙文，而且只能写一件就意味着该题目要求写记事的记叙文，而且只能写一件事，要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。事，要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。要写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。要写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。聊话题聊
7、话题 定教材定教材同学们，我国的节日有很多。有春同学们，我国的节日有很多。有春节、端午节、中秋节等法定节日还有泼水节、端午节、中秋节等法定节日还有泼水节、火把节等一些民族节日。你最了解哪节、火把节等一些民族节日。你最了解哪个节日？个节日？如果让你以节日为题目写一如果让你以节日为题目写一篇散文，你会写哪个节日？请和同学们交篇散文，你会写哪个节日？请和同学们交流一下。流一下。大家最熟悉的节日莫过于春节。农历正月初大家最熟悉的节日莫过于春节。农历正月初一为春节，是我国最为隆重的传统节日。一为春节，是我国最为隆重的传统节日。“喝了腊八粥，就把年来数。喝了腊八粥，就把年来数。”腊八（农历腊八（农历十二月
8、初八）过后，家家开始忙年，户户选十二月初八）过后，家家开始忙年，户户选择吉日进行卫生大扫除，俗称择吉日进行卫生大扫除，俗称“扫屋扫屋”，以，以示辞旧迎新。买新衣、办年货、购置用具示辞旧迎新。买新衣、办年货、购置用具务必添置新碗筷，寓意增添人口；必备鸡、务必添置新碗筷，寓意增添人口；必备鸡、鱼，意求鱼，意求“年年大吉年年大吉”“”“年年有余年年有余”；必蒸；必蒸年糕、做豆腐，年糕、做豆腐，以借以借“年高年高”“”“都福都福”谐音，祈谐音，祈求求“年年高年年高”“”“全家福全家福”做做“团团圆饼圆饼”，取意，取意“合家团圆合家团圆”；做；做“合莱合莱”，红、白、绿相间，鲜，红、白、绿相间，鲜美可口
9、，象征吉祥如意，全家和美可口，象征吉祥如意，全家和睦。睦。春节是我们的传统节日，小天使从腊八春节是我们的传统节日，小天使从腊八说起，说了一大堆忙年的场景，这样写来说起，说了一大堆忙年的场景，这样写来容易给人泛泛之感。同学们可以选取其中容易给人泛泛之感。同学们可以选取其中的一个场面进行描写，抓住人们的表情、的一个场面进行描写，抓住人们的表情、话语，节日的装饰等，写出欢乐祥和的气话语，节日的装饰等，写出欢乐祥和的气氛，注意详略得当。一定要选择节日里自氛，注意详略得当。一定要选择节日里自己亲历的事，从自己的视角写经历。比如己亲历的事，从自己的视角写经历。比如写放鞭炮、礼花，借描写鞭炮声和礼花的写放鞭
10、炮、礼花，借描写鞭炮声和礼花的绚丽，抒发自己的欢乐之情。绚丽，抒发自己的欢乐之情。我写新年购买新衣服。商场里衣服应有我写新年购买新衣服。商场里衣服应有尽有，购物者摩肩接踵。你看，那些尽有，购物者摩肩接踵。你看，那些“时尚时尚辣妈辣妈”们正在为她们的们正在为她们的“宝贝宝贝”选购新年衣选购新年衣服呢，一件件地试穿，一件件地比对，买了服呢，一件件地试穿，一件件地比对，买了这件又看好了那件，忙得不亦乐乎。孩子们这件又看好了那件，忙得不亦乐乎。孩子们虽互不相识，但在试衣服的过程中也很快熟虽互不相识，但在试衣服的过程中也很快熟识起来，打打闹闹，好不快活。识起来，打打闹闹，好不快活。家乡的芦笙节热闹非凡。
11、它是苗族地区祭祀祖家乡的芦笙节热闹非凡。它是苗族地区祭祀祖先或庆祝丰收的传统节日。芦笙节时，不论男女先或庆祝丰收的传统节日。芦笙节时，不论男女老幼，都装扮一新。小伙们穿着对襟或右大襟短老幼，都装扮一新。小伙们穿着对襟或右大襟短衣和长裤，头缠青布巾，腰束大带，手持芦笙、衣和长裤，头缠青布巾，腰束大带，手持芦笙、唢呐、铜鼓等，涌向会场；姑娘们穿着绣有各色唢呐、铜鼓等，涌向会场；姑娘们穿着绣有各色花纹、图案的衣裙，头缠青帕，腰束绣花彩带，花纹、图案的衣裙，头缠青帕，腰束绣花彩带，佩戴银饰，边说边笑，紧随而来。欢声笑语，响佩戴银饰，边说边笑，紧随而来。欢声笑语，响彻整个山寨！彻整个山寨！我写家乡的火把
12、节。在火把节的第一天，我写家乡的火把节。在火把节的第一天，家家户户做火把。第二天白天，人们都会到家家户户做火把。第二天白天，人们都会到街坊邻居家问候，互相观赏对方的火把，送街坊邻居家问候，互相观赏对方的火把，送上节日祝福；晚上，家家户户都高举着点燃上节日祝福；晚上，家家户户都高举着点燃了的火把，涌向农田，照亮庄稼，盼望新的了的火把，涌向农田，照亮庄稼，盼望新的一年里能五谷丰登。最热闹的要数最后一天一年里能五谷丰登。最热闹的要数最后一天了，人们把房前屋后的火把点燃，有的两三了，人们把房前屋后的火把点燃，有的两三米高，有的甚至有两三层楼那么高。米高，有的甚至有两三层楼那么高。我说说我们家的中秋节吧
13、。爷爷奶奶在我说说我们家的中秋节吧。爷爷奶奶在中秋节的前一周就开始忙碌起来了：剁肉中秋节的前一周就开始忙碌起来了：剁肉馅，做鱼丸，买赏月时吃的芡实、莲藕、馅，做鱼丸，买赏月时吃的芡实、莲藕、石榴和月饼。即使累得气喘吁吁，他们也石榴和月饼。即使累得气喘吁吁，他们也乐此不疲。也许到了这个年纪，对于团圆乐此不疲。也许到了这个年纪，对于团圆的渴求比我们更强烈吧。节前某一天的中的渴求比我们更强烈吧。节前某一天的中午，爷爷盯着电话看了又看，犹豫着拨通午，爷爷盯着电话看了又看，犹豫着拨通了远方大伯的电话，电话那头传来了大伯了远方大伯的电话，电话那头传来了大伯熟悉的声音。爷爷问大伯：熟悉的声音。爷爷问大伯：“
14、你们什么时你们什么时候回来啊？候回来啊？”话还没说完，奶奶便在一旁话还没说完，奶奶便在一旁说：说：“你别这么问，直接问中秋节回不回你别这么问，直接问中秋节回不回来！来！”显然，奶奶更显然，奶奶更“稳重稳重”。得到了。得到了大伯肯定的回答后，爷爷皱着的眉头立大伯肯定的回答后，爷爷皱着的眉头立马舒展开来，脸上深深浅浅的皱纹仿佛马舒展开来，脸上深深浅浅的皱纹仿佛少了许多，先前的犹豫和紧张，也烟消少了许多，先前的犹豫和紧张，也烟消云散了。再看奶奶，腿脚全然不疼了，云散了。再看奶奶，腿脚全然不疼了，又乐颠颠地忙活起来又乐颠颠地忙活起来 我家的端午节是甜的，你们相信吗？从我家的端午节是甜的，你们相信吗？从
15、我记事起，一进入农历五月，妈妈就开始准备端我记事起，一进入农历五月，妈妈就开始准备端午节的吃食午节的吃食粽子。每逢这个时候，我最喜欢粽子。每逢这个时候，我最喜欢在妈妈身边转来转去，名为帮忙，实际上是借机在妈妈身边转来转去，名为帮忙，实际上是借机偷吃碗里的偷吃碗里的“馅馅”。那拌了蜂蜜的大枣干、葡萄。那拌了蜂蜜的大枣干、葡萄干，吃一口，能甜上好长时间。妈妈包的粽子特干，吃一口，能甜上好长时间。妈妈包的粽子特别好看，穿成串，提起来，像风铃。有时我也会别好看，穿成串，提起来，像风铃。有时我也会动手包几个，但往往不是缺角儿，就是多角儿。动手包几个，但往往不是缺角儿，就是多角儿。但是，不论是几个角的粽子
16、，妈妈总会夸奖我一但是，不论是几个角的粽子，妈妈总会夸奖我一番，说我能干。甜甜的粽子，让我的生活变得十番，说我能干。甜甜的粽子，让我的生活变得十分甜蜜。每次回忆起来，我的心中都充满了一种分甜蜜。每次回忆起来，我的心中都充满了一种甜甜的味道。甜甜的味道。“节日节日”这个话题很宽泛，节日这个话题很宽泛，节日的民俗活动，同学们在节日期间所傲的民俗活动，同学们在节日期间所傲的事、对节日的向往与感慨等，都可的事、对节日的向往与感慨等，都可以列在素材范畴内，建议同学们多写以列在素材范畴内，建议同学们多写属于属于我国传统文化范畴的节日我国传统文化范畴的节日，把这，把这些宝贵的文化资料记录下来。些宝贵的文化资
17、料记录下来。聊完了聊完了“节日节日”，我们来聊聊作，我们来聊聊作文题目三。日常生活中，无论是在家文题目三。日常生活中，无论是在家里、在学校里还是在其他地方，同学里、在学校里还是在其他地方，同学们们尝试过的事情尝试过的事情有很多，请选择你亲有很多，请选择你亲手做过的、给你留下深刻印象的一件手做过的、给你留下深刻印象的一件事，给大家简述一下做事过程吧！事，给大家简述一下做事过程吧！那次我炒菜，由于没有计划性，等油热那次我炒菜，由于没有计划性，等油热了才发现没有盐了，我赶紧关火去买盐。了才发现没有盐了，我赶紧关火去买盐。等买回盐，心里便有些着急，因此炒菜时等买回盐，心里便有些着急，因此炒菜时忘记开油
18、烟机，也忘记关厨房门，结果开忘记开油烟机，也忘记关厨房门，结果开得客厅、卧室里都是油烟。妈妈下班回来得客厅、卧室里都是油烟。妈妈下班回来见屋子里都是烟，以为着火了，赶紧冲到见屋子里都是烟，以为着火了，赶紧冲到厨房里，发现问题所在，帮我开了油烟机厨房里，发现问题所在，帮我开了油烟机关了厨房门，问题才得到彻底解决关了厨房门，问题才得到彻底解决g g小通我小通我说说组装玩具的事吧。我生日那天收到了说说组装玩具的事吧。我生日那天收到了爸爸送给我的生日礼物爸爸送给我的生日礼物遥控飞机，遥控飞机，我给同学修过自行车。那天放学路上，我给同学修过自行车。那天放学路上，帅帅因为蹬车太急，车链子掉下来，被挤住帅帅
19、因为蹬车太急，车链子掉下来，被挤住了。我用木棍撬，用手使出吃奶的劲儿拽，了。我用木棍撬，用手使出吃奶的劲儿拽，都没有把链子弄出来。后来，我不再硬拽，都没有把链子弄出来。后来，我不再硬拽，而是顺着链子被挤住的地方找空隙，终于发而是顺着链子被挤住的地方找空隙，终于发现了被挤住的原因，于是倒着拽链子，终于现了被挤住的原因，于是倒着拽链子，终于把车链子拽出来了。原来刚才拽反方向了，把车链子拽出来了。原来刚才拽反方向了，白白浪费了吃奶的劲儿。我虽然满头大汗，白白浪费了吃奶的劲儿。我虽然满头大汗，两手沾满了油污，但看着帅帅重新骑上车子两手沾满了油污，但看着帅帅重新骑上车子飞驰，别提有多开心了。飞驰，别提有
20、多开心了。我前两天自己在家洗衣服，但是不知道牛我前两天自己在家洗衣服，但是不知道牛仔裤是掉色的，就把它和白衬衫泡在一个脸仔裤是掉色的，就把它和白衬衫泡在一个脸盆里。洒上洗衣粉后，我就开始揉搓，发现盆里。洒上洗衣粉后，我就开始揉搓，发现水变得越来越蓝，我捞起白衬衫，发现白衬水变得越来越蓝，我捞起白衬衫，发现白衬衫已经染上了蓝色，好好的白衬衫变成了蓝衫已经染上了蓝色，好好的白衬衫变成了蓝衬衫。呜呜，怎么办？后来我用各种肥皂、衬衫。呜呜，怎么办？后来我用各种肥皂、洗衣粉，连碱面都用了，也没有还白衬衫洗衣粉，连碱面都用了，也没有还白衬衫“清白清白”。上个周末我独自在家里进行卫生大扫除。上个周末我独自在
21、家里进行卫生大扫除。为了保持好个人卫生，我戴上爸爸的帽子，为了保持好个人卫生，我戴上爸爸的帽子，穿上妈妈的工作服，戴上手套。你别说，家穿上妈妈的工作服，戴上手套。你别说，家里还有些卫生死角，如床底下拖把一拖拖出里还有些卫生死角，如床底下拖把一拖拖出了长长的灰条条，壁橱顶上一抹一抹布灰。了长长的灰条条，壁橱顶上一抹一抹布灰。这还得了越做工作量越大了。但我才不怕呢！这还得了越做工作量越大了。但我才不怕呢！我把拖把洗干净了再拖，拖完了再洗，等到我把拖把洗干净了再拖，拖完了再洗，等到拖把和抹布干干净净，再也抹不到一丝灰痕拖把和抹布干干净净，再也抹不到一丝灰痕时，我已经累得快要瘫在地上了，这时我才时，我
22、已经累得快要瘫在地上了，这时我才体会到原来妈妈每周打扫卫生这么累呀！体会到原来妈妈每周打扫卫生这么累呀！无论是欢度节日还是你动手做的无论是欢度节日还是你动手做的某件事，都是大家很熟悉的素材。只某件事，都是大家很熟悉的素材。只要细心观察生活，善于积累这些细小要细心观察生活，善于积累这些细小的常见素材，大家就会收获很多写作的常见素材，大家就会收获很多写作素材。素材。下面，谁说说你积累的与下面，谁说说你积累的与“节节日日”和和“亲手做的某件事亲手做的某件事”有关的素有关的素材？材？1 1节日（元宵节，节日（元宵节，“我我”跟随家人赏花灯、猜灯谜）跟随家人赏花灯、猜灯谜）2 2节日（植树节，节日（植树
23、节，“我我”和同学们一起去植树）和同学们一起去植树）3 3泡茶趣事（泡茶趣事（“我我”给爷爷泡茶，经过爷爷指点，泡给爷爷泡茶，经过爷爷指点，泡出好喝的茶）出好喝的茶）4 4买书（买书（“我我”去书店买书，精挑细选，最终选到合去书店买书，精挑细选，最终选到合心意的书）心意的书）5 5修手机（修手机（“我我”给妈妈修手机，插卡、清理垃圾，给妈妈修手机，插卡、清理垃圾，修好手机）修好手机）看看我们女生看看我们女生1 1节日（节日（“我我”在端午节戴五彩线、吃粽子）在端午节戴五彩线、吃粽子）2 2节节日（清明节，日（清明节，“我我”跟爸爸去扫墓，了解家史）跟爸爸去扫墓，了解家史）3 3换矿泉水（周末家
24、里饮水机的水桶里没水了，换矿泉水（周末家里饮水机的水桶里没水了，“我我”去楼下换矿泉水，把水桶扛回家）去楼下换矿泉水，把水桶扛回家）4 4送送“礼礼”（“我我”到邻近小区给爷爷送好吃的的到邻近小区给爷爷送好吃的的曲折经历）曲折经历）5 5种种“多肉多肉”（“我我”喜欢多肉植物，经过几次失喜欢多肉植物，经过几次失败后，总结经验，终于种出一个好看的小花园）败后，总结经验，终于种出一个好看的小花园）瞧瞧我们男生瞧瞧我们男生中华文化博大精深，节日民俗文中华文化博大精深，节日民俗文化丰富多彩。写自己的所见、所感、化丰富多彩。写自己的所见、所感、所做，可以把所做，可以把“节日节日”写得更生动鲜写得更生动鲜
25、活，可以让事件变得更生动有趣。活，可以让事件变得更生动有趣。请请拿起笔来，写你最喜欢的素材吧！拿起笔来，写你最喜欢的素材吧！理思路理思路 学写法学写法要做到语言连贯，应该保持前后话题统一。一段要做到语言连贯，应该保持前后话题统一。一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子，随兴想到什么就写什么。要围绕同一个榔头西一棒子，随兴想到什么就写什么。要围绕同一个话题，从不同角度去描述，详略得当地展开。话题，从不同角度去描述，详略得当地展开。你在写你在写“中秋节中秋节”时，想突出家人团聚时的甜蜜，时，想突出家人团聚时的甜蜜，因此所写的
26、家庭活动或个人活动，都应该与因此所写的家庭活动或个人活动，都应该与“甜蜜甜蜜”有有关，与核心话题关，与核心话题“中秋节中秋节”关系最近的详写，关系稍远关系最近的详写，关系稍远的略写，详略搭配，营造浓淡相宜之美。的略写，详略搭配，营造浓淡相宜之美。保持话题统一，做到语言连贯保持话题统一，做到语言连贯本文可以详写爷爷奶奶为节日所做的准备和孩子本文可以详写爷爷奶奶为节日所做的准备和孩子们欢天喜地地赶来，略写父母及大伯的言行活动，以此们欢天喜地地赶来，略写父母及大伯的言行活动，以此突出你家中秋节的突出你家中秋节的“团圆团圆”，体现出特色。，体现出特色。保持话题统一，做到语言连贯保持话题统一，做到语言连
27、贯应用示例应用示例 大家坐在院子的餐桌前，桌上摆着各种口味的大家坐在院子的餐桌前，桌上摆着各种口味的月饼，一家人坐在月下，共赏良辰美景。大家各月饼，一家人坐在月下，共赏良辰美景。大家各自拿起一个月饼掰开，馅料露了出来，五仁、芝自拿起一个月饼掰开，馅料露了出来，五仁、芝麻、哈密瓜、白果、栗蓉麻、哈密瓜、白果、栗蓉轻捏一块，放入口轻捏一块，放入口中，融在嘴里，化在心里，甜甜的，浓浓的。我中，融在嘴里，化在心里，甜甜的，浓浓的。我吃完月饼，用舌头舔舔手上的残渣，空气中还弥吃完月饼，用舌头舔舔手上的残渣，空气中还弥漫着淡淡的芝麻香气。奶奶笑话我：漫着淡淡的芝麻香气。奶奶笑话我：“你这个小你这个小馋虫！
28、馋虫！”我却俏皮地回答：我却俏皮地回答：“这么美味的月饼，这么美味的月饼，不吃完多可惜呀！不吃完多可惜呀！”爷爷逗我：爷爷逗我：“那小胖墩，你那小胖墩，你就使劲儿吃，吃成个大皮球。就使劲儿吃，吃成个大皮球。”应用示例应用示例堂哥接话说：堂哥接话说：“以后回家不用走路了，缩起手以后回家不用走路了，缩起手脚来一滚，直接就滚到家门口大家人都哈哈大脚来一滚，直接就滚到家门口大家人都哈哈大笑起来，整个小院洋溢着节日的欢乐和团圆的笑起来，整个小院洋溢着节日的欢乐和团圆的幸福感。幸福感。围绕一个话题的各个句子，应该有合理的顺序。如果围绕一个话题的各个句子，应该有合理的顺序。如果句子间的顺序不合理，意思就不连
29、贯，整个语段读起来就会句子间的顺序不合理，意思就不连贯，整个语段读起来就会令人一头雾水，不知所云。令人一头雾水，不知所云。在写作时，也不能东一句西一句，这一句写油锅，那在写作时，也不能东一句西一句，这一句写油锅，那一句写买盐，下一句写油烟，又写没有盐，再写妈妈回来。一句写买盐，下一句写油烟，又写没有盐，再写妈妈回来。应该捋一捋：如果这几句写油锅，那么前一句是什么？后一应该捋一捋：如果这几句写油锅，那么前一句是什么？后一句接什么？若下几句写没有盐，可按句接什么？若下几句写没有盐，可按“发现没有盐，内心着发现没有盐，内心着急，关火，再去买盐急，关火，再去买盐”这样的顺序写，这样语序就合理了，这样的
30、顺序写，这样语序就合理了，语意也通畅了。语意也通畅了。合理安排语序，做到语言连贯合理安排语序，做到语言连贯建议文题建议文题应用示例应用示例缺少计划性的炒菜缺少计划性的炒菜 锅里的油热了，放进肉去，炒炒炒，一会儿锅里的油热了，放进肉去，炒炒炒，一会儿红红的肉就变了颜色，冒出了香味。我使劲嗅红红的肉就变了颜色，冒出了香味。我使劲嗅了嗅，真好闻。下一步，葱末和姜末，翻炒；了嗅，真好闻。下一步，葱末和姜末，翻炒；再来，盐，盐呢？盐没了，这可怎么办？我挨再来，盐，盐呢？盐没了，这可怎么办？我挨个瓶子晃晃，连酱油也没有了，只剩醋了。总个瓶子晃晃，连酱油也没有了，只剩醋了。总不能用醋炖吧！无奈，我只好关了火
31、，把冒着不能用醋炖吧！无奈，我只好关了火，把冒着热油烟的锅移开灶头，放到一边的铁架子上，热油烟的锅移开灶头，放到一边的铁架子上，盖上锅盖以防它冷却。我赶紧拿上钱去楼下买盖上锅盖以防它冷却。我赶紧拿上钱去楼下买盐，幸好商店离家不远，买盐没有花费多少时盐，幸好商店离家不远，买盐没有花费多少时间。间。建议文题建议文题应用示例应用示例缺少计划性的炒菜缺少计划性的炒菜等我把盐买回来，再点火炒菜时，妈妈下班等我把盐买回来，再点火炒菜时，妈妈下班的时间也快到了。不行，必须赶在妈妈回来的时间也快到了。不行，必须赶在妈妈回来之前把菜炒好，否则偷偷做菜这件事就没有之前把菜炒好，否则偷偷做菜这件事就没有意义了。于是
32、，我赶紧点火，把火调大，开意义了。于是，我赶紧点火，把火调大，开始快速炒菜。始快速炒菜。要做到语言连贯还应注意句子间的衔接过渡。适当地要做到语言连贯还应注意句子间的衔接过渡。适当地运用关联词、提示语或过渡句可以帮助我们衔接句子运用关联词、提示语或过渡句可以帮助我们衔接句子在写卫生大扫除时，可以在段内使用关联词衔接，在在写卫生大扫除时，可以在段内使用关联词衔接，在段首或段末使用提示语，在段首使用过渡句过渡。借助这些段首或段末使用提示语，在段首使用过渡句过渡。借助这些手段把卫生大扫除的过程写明白。构思时，可按照手段把卫生大扫除的过程写明白。构思时，可按照“擦窗户擦窗户一清理天花板和灯一清理地面一清
33、理天花板和灯一清理地面”的思路写。的思路写。注意衔接过渡，做到语言连贯注意衔接过渡，做到语言连贯建议文题建议文题应用示例应用示例全方位大扫除全方位大扫除 先擦窗户。有防盗窗挡着，我蹲在窗台上，先擦窗户。有防盗窗挡着，我蹲在窗台上，伸出带把的抹布，先擦外面。哼！以前大家都伸出带把的抹布，先擦外面。哼！以前大家都说我好吃懒做，今天终于到我大显身手的时候说我好吃懒做，今天终于到我大显身手的时候了，我也不是吃素的！我站在椅子上，拿着湿了，我也不是吃素的！我站在椅子上，拿着湿抹布擦完了外面擦里面。擦了一会儿后，觉得抹布擦完了外面擦里面。擦了一会儿后，觉得满意了，眯着眼看了一下，还差点儿，于是又满意了，眯
34、着眼看了一下，还差点儿，于是又擦起来。湿布擦完了，再用干布抹，直到窗户擦起来。湿布擦完了，再用干布抹，直到窗户光亮如新。光亮如新。接着该清理天花板和灯了。我拿着一把长长接着该清理天花板和灯了。我拿着一把长长的扫帚的扫帚“横掠横掠”天花板，灰尘都天花板，灰尘都“摔摔”了下了下来。忙活完了天花板，我把人字梯抬到灯下来。忙活完了天花板，我把人字梯抬到灯下面，爬上梯子，小心翼翼地把灯罩拆下来步面，爬上梯子，小心翼翼地把灯罩拆下来步一步走下梯子，用湿布擦掉里面的小飞蛾残一步走下梯子，用湿布擦掉里面的小飞蛾残骸，再用水冲洗，又用干布擦干，最后爬上骸，再用水冲洗，又用干布擦干，最后爬上梯子，把灯罩装好梯子，
35、把灯罩装好最后清理地面。我把灰尘都扫进撮子里，把最后清理地面。我把灰尘都扫进撮子里，把地面做了简单的清洁。不一会儿，我已经汗地面做了简单的清洁。不一会儿，我已经汗流浃背了。流浃背了。应用示例应用示例你写的是家乡的芦笙节，是一个具体而明确的节日，你写的是家乡的芦笙节，是一个具体而明确的节日，这样写容易抓住重点，不会出现泛泛而谈的情况。建议你在这样写容易抓住重点，不会出现泛泛而谈的情况。建议你在写作时，通过一些场面描写，抓住人们的表情、语言，节日写作时，通过一些场面描写，抓住人们的表情、语言，节日的装饰等，写出节日欢乐祥和的气氛。同时，借助对某一事的装饰等，写出节日欢乐祥和的气氛。同时，借助对某一
36、事物的描绘，表达出自己在节日里的欢快心情。物的描绘，表达出自己在节日里的欢快心情。运用场面描写，展示节日气氛运用场面描写，展示节日气氛 会场上的人越来越多了，上有七八十岁的老会场上的人越来越多了，上有七八十岁的老人，下有七八岁的小孩儿。听吧，踩堂曲人，下有七八岁的小孩儿。听吧，踩堂曲奏响了，会场上立刻欢腾起来。芦笙手边舞边奏响了，会场上立刻欢腾起来。芦笙手边舞边奏，笙歌嘹亮、音域宽阔、乐声悠远，人们伴奏，笙歌嘹亮、音域宽阔、乐声悠远，人们伴着笙歌起舞。看吧，随着芦笙手弯腰拐脚、左着笙歌起舞。看吧，随着芦笙手弯腰拐脚、左右摇晃，系在芦笙上的大红花的飘带在空中上右摇晃，系在芦笙上的大红花的飘带在空
37、中上下飞舞。下飞舞。应用示例应用示例最引人注目的是那些姑娘，她们戴着银圈、最引人注目的是那些姑娘，她们戴着银圈、银环、银镯，排在队伍的最前头，随着芦笙银环、银镯，排在队伍的最前头，随着芦笙的曲调翩翩起舞，聚精会神、一丝不苟地展的曲调翩翩起舞，聚精会神、一丝不苟地展示着优美的舞姿，穿戴的银花首饰伴随着整示着优美的舞姿，穿戴的银花首饰伴随着整齐的舞步叮当作响，恰似芦笙的和声，优美齐的舞步叮当作响，恰似芦笙的和声，优美动听。几百人的芦笙会，舞步整齐，围成的动听。几百人的芦笙会，舞步整齐，围成的好几层圆圈犹如水波荡漾开来。芦笙声，银好几层圆圈犹如水波荡漾开来。芦笙声，银饰碰撞声，围观者的鼓掌声、喝彩声把整个饰碰撞声，围观者的鼓掌声、喝彩声把整个舞会的气氛推向了高潮。舞会的气氛推向了高潮。应用示例应用示例谢谢观赏
