1、rnrn2424 少年闰土少年闰土第第1 1课时课时 （18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，成为新文化运动的主将。鲁迅鲁迅主要作品：主要作品：小说集小说集呐喊呐喊彷彷徨徨，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文诗集散文诗集野草野草，杂文集，杂文集华盖集华盖集等。等。初读课文初读课文 请大家自由地朗读课文，注意读准字请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，读顺课。音，读通句子，读顺课。一望无际一望无际 家景家景 郑重郑重 供品供品祭器祭器 讲究讲究 盼望盼
2、望 厨房厨房 毡帽毡帽项圈项圈 刺猬刺猬 伶俐伶俐 经历经历 潮汛潮汛自读要求：请同学们用较快的速度默读课文，边读边圈画重点词句，思考：闰土给你留下了怎样的印象？聪明活泼聪明活泼机智能干机智能干见多识广见多识广 你是从哪些语段中感受到闰土的这一性格特点的呢？默读课文，画出体现少年闰土性格特点的相关语句。自由读课文，思考：自由读课文，思考：“我我”与闰土初次与闰土初次见面时，闰土的模样如何？见面时，闰土的模样如何？他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神见
3、他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。再读课文再读课文紫色的圆脸 闰土长年生活在闰土长年生活在海边，这是被风吹日海边，这是被风吹日晒的结果。晒的结果。戴一顶小毡帽 他是个穷苦人家他是个穷苦人家的孩子，因为那时候的孩子，因为那时候的穷人都戴这种帽子。的穷人都戴这种帽子。颈上套一个明晃晃的银项圈。hun 你能看出什么？他的父亲十分他的父亲十分爱他，怕他死去，爱他，怕他死去，所以在神佛面前许所以在神佛面前许下愿心，用圈子将下愿心，用圈子将他套住了。他套住了。思考：文中对闰土的性格特点是怎样描写的？从中可以看出他是个怎样的少年？从闰土的
4、外貌、语言、动作等方面从闰土的外貌、语言、动作等方面进行描述。进行描述。闰土是一个健康天真、活泼可爱、闰土是一个健康天真、活泼可爱、机智勇敢的少年。机智勇敢的少年。作者向我们展示了这样一位少年，表达了作者对闰土怎样的感情呢？对闰土的喜爱之情。对闰土的喜爱之情。1.认清生字的形，描红、临写生字，互相提醒易错的部位。2.仿照文中描写闰土外貌的方法，用几句话描写一位同学或老师的外貌。课后作业课后作业第第2 2课时课时1.上节课，我们初读了课文少年闰土，大家还记得闰土是一个怎样的孩子吗？2.请大家快速默读课文，想一想：文中还有哪些描写人物的方法？3.这节课我们继续学习这篇课文。复习巩固复习巩固 用自己
5、的语言描述这幅图片。读课文第1自然段，比较与自己描述的异同。精读课文精读课文 _的天空中挂着一轮的天空中挂着一轮_的圆月，下的圆月，下面是海边的沙地，都种着面是海边的沙地，都种着_的西的西瓜。其间有一个瓜。其间有一个_的少年，项带的少年，项带_，手捏一柄手捏一柄_，向一匹猹尽力的刺去。那猹却，向一匹猹尽力的刺去。那猹却_，反从他的胯下逃走了。，反从他的胯下逃走了。金黄金黄深蓝深蓝将身一扭将身一扭一望无际的碧绿一望无际的碧绿十一二岁十一二岁银圈银圈钢叉钢叉 第第1 1自然段采用了倒叙的方法，一开始自然段采用了倒叙的方法，一开始就把要介绍的人物介绍出来，然后按照事情就把要介绍的人物介绍出来，然后按
6、照事情发展的顺序逐步回忆，依次叙述，同学们在发展的顺序逐步回忆，依次叙述，同学们在今后的写作中可以借鉴运用。今后的写作中可以借鉴运用。自读提示：请同学们快速地默读课文，边读边做批注，思考：闰土向“我”讲述了哪几件事？结合相关语段，用简洁的语言概括：闰土向“我”讲述的第一件事是什么？须大雪下了才好。我们沙地上，下了须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，罩
7、在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背鹁鸪，蓝背 “下大雪了，在沙地里捕捉各种鸟。”用简洁的语言怎样概括？雪地捕鸟雪地捕鸟你能用相同的方法概括出其他几件事吗？海边拾贝海边拾贝瓜地刺猹瓜地刺猹沙地观鱼沙地观鱼 从“扫出空地、支起大竹匾、撒下秕谷、一拉”等词语中可以体会到什么？闰土经验十分丰富。闰土经验十分丰富。这些鸟你见过哪几种？你从中体会到了什么？闰土见多识广。闰土见多识广。省略号省略了什么？省略了其他的鸟雀。省略了其他的鸟雀。闰土向闰土向“我我”讲述自己的海边生活时，讲述自己的海边生活时，你能想象他说话时的语气、神态吗？读出你能想象他说话时的语气、神态吗？读出轻快、热情、自豪、喜悦的语
8、气。轻快、热情、自豪、喜悦的语气。现在太冷，你夏天到我们这里来。我们现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。你也去。通过课文的学习，你喜欢闰土这样的通过课文的学习，你喜欢闰土这样的少年吗？少年吗？“我我”对闰土有着怎样的感情呢。对闰土有着怎样的感情呢。羡慕、喜欢羡慕、喜欢钦佩之情钦佩之情阅读提示：1.默读课文第6-19自然段，勾画出你认为有趣的词句，展开丰富的想象。2.思考：闰土向“我”讲述了四件事，他心里仅有这四件事吗？3.小组内交流自
9、己的感受，找出文中相关语句。深度悟情深度悟情 我那时我那时并不知道并不知道这所谓猹的是怎么一件这所谓猹的是怎么一件东西东西便是现在便是现在也没有知道也没有知道 我我素不知道素不知道天下有这许多新鲜事天下有这许多新鲜事 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友都是我往常的朋友所不知道所不知道的的 文段中分别出现了四个文段中分别出现了四个“不知道不知道”，“我我”不知道的事有哪些呢？四个不知道的事有哪些呢？四个“不知不知道道”前均有一个程度词，前均有一个程度词，“并、也、素、并、也、素、所所”分别表示怎样的含义呢？分别表示怎样的含义呢？“并并”表示两
10、件以上的事，表示两件以上的事，“我我”不仅不不仅不知道看瓜要管的是獾猪、刺猬、猹，而且不知道看瓜要管的是獾猪、刺猬、猹，而且不知道知道“猹猹”到底是怎么一件东西。到底是怎么一件东西。“也也”表示即使过去很长时间，现在还表示即使过去很长时间，现在还是不知道。是不知道。“素素”表示从来、一直，表示从来、一直，“我我”一直都一直都不知道天下有这许多新鲜事。不知道天下有这许多新鲜事。“所所”表示都，表示都，“我我”和往常的朋友都和往常的朋友都不知道闰土所知道的新鲜事。不知道闰土所知道的新鲜事。再次朗读课件中的三句话，交流再次朗读课件中的三句话，交流“我我”此时内心世界的变化。此时内心世界的变化。表达了
11、表达了“我我”对闰土在海边自由自在的对闰土在海边自由自在的生活的羡慕、赞叹之情。生活的羡慕、赞叹之情。当闰土在瓜地刺猹、海边拾贝、雪地当闰土在瓜地刺猹、海边拾贝、雪地捕鸟、沙地观鱼时，捕鸟、沙地观鱼时，“我我”和往常的朋友和往常的朋友们又在干什么呢？们又在干什么呢？他们不知道一些事，闰土在海边时，他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。角的天空。“院子里高墙上的四角的天空院子里高墙上的四角的天空”，指的，指的是是“我我”和往常的朋友们如井底之蛙，生活和往常的朋友们如井底之蛙，生活的天地非常狭窄。由于整天关在院子里，不的天
12、地非常狭窄。由于整天关在院子里，不能广泛地接触大自然，所以知识贫乏。这句能广泛地接触大自然，所以知识贫乏。这句话表达了话表达了“我我”对当时生活的不满和对自由对当时生活的不满和对自由自在生活的向往。自在生活的向往。当闰土在瓜地刺猹的时候，当闰土在瓜地刺猹的时候，“我我”正在正在_(_(干什么干什么)当闰土在雪地捕鸟的时候，当闰土在雪地捕鸟的时候，“我我”正在正在_(_(干什么干什么)当闰土在海边拾贝的时候，当闰土在海边拾贝的时候，“我我”正在正在_(_(干什么干什么)当闰土在沙地观鱼的时候，当闰土在沙地观鱼的时候，“我我”正在正在_(_(干什么干什么)“我我”能和闰土永远在一起吗？能和闰土永远
13、在一起吗？（1 1）自读第）自读第1919自然段。自然段。（2 2）想象）想象“我我”与闰土依依惜别的场景。与闰土依依惜别的场景。（3 3）分小组交流讨论。）分小组交流讨论。课文通过肖像、衣着的描写突出人物的课文通过肖像、衣着的描写突出人物的外貌特征，通过对人物的语言、动作的描写外貌特征，通过对人物的语言、动作的描写刻画了人物的个性特征。作者以一种回忆的刻画了人物的个性特征。作者以一种回忆的方式叙述了一段儿时的往事，表达了作者与方式叙述了一段儿时的往事，表达了作者与闰土之间深厚的友谊和对闰土的怀念之情。闰土之间深厚的友谊和对闰土的怀念之情。课堂小结课堂小结少少年年闰闰土土怀念怀念记忆记忆（瓜地
14、少年）（瓜地少年）见识丰富见识丰富聪明勇敢聪明勇敢纯真质朴纯真质朴活泼可爱活泼可爱盼望盼望相识相识（结识原因）（结识原因）钦佩钦佩相处相处（雪地捕鸟、海边拾（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼）贝、看瓜刺猹、沙地观鱼）难过难过相别相别（不肯出门、托带（不肯出门、托带礼物）礼物）相见相见（紫色圆脸、头戴毡（紫色圆脸、头戴毡帽、颈套项圈、见人怕羞）帽、颈套项圈、见人怕羞）欢喜欢喜板书设计板书设计一、用一、用“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。二、给加点字注音。二、给加点字注音。f ff fxngxnghnghng三、读拼音，写字词。三、读拼音，写字词。1军军走出军军走出ch f
15、nch fn()，无意间看见一只，无意间看见一只c weic wei()。他拼命去追，没想到那畜生。他拼命去追，没想到那畜生ln lln l()得很，竟然给得很，竟然给to cunto cun()了。了。2bibi()完年后，他摘下完年后，他摘下zhn mozhn mo()，来，来到屋后的雪地上准备捕鸟。他到屋后的雪地上准备捕鸟。他s xis xi()秕谷，秕谷，把绳子把绳子f f()在支着大竹匾的短棒上。在支着大竹匾的短棒上。厨房厨房刺猬刺猬伶俐伶俐逃窜逃窜拜拜毡帽毡帽撒下撒下缚缚四、理解字词的含义，连一连。四、理解字词的含义，连一连。素素 如此，这样如此，这样无端无端 向来向来如许如许 那
16、中间那中间其间其间 只知道只知道单知道单知道 没有来由地没有来由地五、按要求写句子。五、按要求写句子。1沙滩上有贝壳。沙滩上有贝壳。(扩句扩句)_2闰土对我说：闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去，你也去。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”(改改为转述句为转述句)_柔软的沙滩上有五颜六色的贝壳。柔软的沙滩上有五颜六色的贝壳。闰土对我说，晚上他和爹管西瓜去，让我也去。闰土对我说，晚上他和爹管西瓜去，让我也去。一、初识闰土一、初识闰土1根据课文内容填空。根据课文内容填空。少年闰土少年闰土选自选自_先生的小说先生的小说故乡故乡。课文回忆了闰土给我课文回忆了闰土给我“讲讲”的的_、_ _、_和看和看_四件事，
17、四件事，鲁迅鲁迅雪地捕鸟雪地捕鸟海边海边拾贝拾贝看瓜刺猹看瓜刺猹跳鱼儿跳鱼儿表现出闰土是个表现出闰土是个_ _的少年。的少年。2从从“紫色的圆脸紫色的圆脸”可以看出闰土可以看出闰土_ _，从，从“颈上套着一个明晃晃的银项圈颈上套着一个明晃晃的银项圈”能看出能看出他的父亲他的父亲_，这些都是对人物的，这些都是对人物的_描写。描写。见识丰富而又活泼可爱、聪明能见识丰富而又活泼可爱、聪明能干干经常参加劳动，身体经常参加劳动，身体十分疼爱他十分疼爱他外貌外貌结实结实二、熟识闰土二、熟识闰土1讲讲“希奇希奇”事事(1)看课本上的插图，试填成语。看课本上的插图，试填成语。闰土给闰土给“我我”讲了许多讲了许
18、多“希奇希奇”事。他讲得事。他讲得_ _，“我我”听得听得_。眉飞眉飞津津有味津津有味(答案不唯一答案不唯一)色舞色舞(2)下列句子各体现了闰土的什么品质特点？下列句子各体现了闰土的什么品质特点？(填字母填字母)A善良懂事善良懂事B机智勇敢机智勇敢C见多识广见多识广D聪明能干聪明能干什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背()月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便 捏了胡叉，轻轻地走去捏了胡叉，轻轻地走去()CB看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下
19、了。那鸟雀就罩在竹匾下了。()走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。()DA2定格画面定格画面 _的天空中挂着一轮的天空中挂着一轮_的圆月，下的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的面是海边的沙地，都种着一望无际的_的西的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带_，手，手捏一柄捏一柄_，向一匹猹尽力的，向一匹猹尽力的_去。那猹去。那猹却将身一扭，反从他的胯下却将身一扭，反从他的胯下_走了。走了。(1)按原文填空。按原文填空。深蓝深蓝金黄金黄碧绿碧绿银圈银圈钢叉钢叉刺刺逃逃(2)短短两句话，运用了三种描写方法，
20、依次是短短两句话，运用了三种描写方法，依次是_描写、描写、_描写和描写和_描写，突出表现了少描写，突出表现了少年闰土年闰土_的特点。的特点。环境环境外貌外貌动作动作机智勇敢机智勇敢(3)试着运用环境描写加上人物描写的方法写一写闰土做试着运用环境描写加上人物描写的方法写一写闰土做的另外一件事。的另外一件事。_ 蔚蓝的天空中挂着一轮金灿灿的太阳，下面是一片蔚蓝的天空中挂着一轮金灿灿的太阳，下面是一片金色的沙滩。沙滩上，一个赤脚的小男孩正弯着腰拾金色的沙滩。沙滩上，一个赤脚的小男孩正弯着腰拾贝壳。不一会儿，他就拾了一大堆，什么鬼见怕，观贝壳。不一会儿，他就拾了一大堆，什么鬼见怕，观音手音手三、心灵向
21、往三、心灵向往 “他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话这句话形容形容“我我”和朋友们生活的天地和朋友们生活的天地_，与，与_形成了鲜明的形成了鲜明的_，表，表达出达出“我我”对现实生活的对现实生活的_，流露出，流露出“我我”对对_的生活的向往。的生活的向往。非常狭小非常狭小闰土多姿多彩的生活闰土多姿多彩的生活对比对比不满不满自由自在自由自在一、延伸阅读一、延伸阅读 中年闰土中年闰土 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但
22、又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗
23、又笨而且开裂，像是松树皮的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，阿！闰土哥，你来了？你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫唇，却没有作声。他的态度终于恭
24、敬起来了，分明的叫道：道：“老爷！老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。1用用“_”画出描写中年闰土外貌的句子。画出描写中年闰土外貌的句子。2从文中找出表示从文中找出表示“我我”看到中年闰土时的心情变化的词看到中年闰土时的心情变化的词语。语。()()()兴奋兴奋吐不出口外去吐不出口外去打了一个寒噤打了一个寒噤3闰土闰土“动着嘴唇，却没有作声动着嘴唇，却没有作声”，“我似乎打了一个寒我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁噤；我就知道，我们之间已
25、经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话了。我也说不出话”。请你揣摩语境，联系全文，想。请你揣摩语境，联系全文，想想他们可能想说什么。想他们可能想说什么。_略。略。二、百字练笔二、百字练笔 写人物外貌不用面面俱到，只需抓住最能突出他写人物外貌不用面面俱到，只需抓住最能突出他(她她)特征的部位来写即可，如课文中对少年闰土的外特征的部位来写即可，如课文中对少年闰土的外貌描写就是如此，请你也写一个描写人物外貌的语貌描写就是如此，请你也写一个描写人物外貌的语段。段。示例：他浑身都是圆圆的，脑袋圆得像一个大西瓜，脸示例：他浑身都是圆圆的，脑袋圆得像一个大西瓜，脸蛋看上去肥嘟嘟的，可爱极了。一双又大又圆的眼睛炯蛋看上去肥嘟嘟的，可爱极了。一双又大又圆的眼睛炯炯有神，还时不时地东瞅瞅西望望，似乎在捕捉一些精炯有神，还时不时地东瞅瞅西望望，似乎在捕捉一些精彩的瞬间。特别是他的肚子，像酒桶一样，圆滚滚的，彩的瞬间。特别是他的肚子，像酒桶一样，圆滚滚的，人没到，肚子却先到了。人没到，肚子却先到了。
