1、2 腊八粥 第二课时2 腊八粥 第二课时 腊八粥多么香甜美味呀！住腊八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八方家大院的八儿面对儿面对甜甜、腻腻甜甜、腻腻的一锅粥的一锅粥，会有怎样的表现呢？，会有怎样的表现呢？我们我们继续继续学习。学习。2 腊八粥 快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么事？互动课堂互动课堂 课文讲述课文讲述了腊八那天八了腊八那天八儿儿 和和 的事情。的事情。等粥等粥喝粥喝粥2 腊八粥 找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写。等等粥：粥：2-192-19自然段自然段喝粥：喝粥：2020、2121自然段自然段详写详写略写略写2 腊八粥 默读默读第第2-192-1
2、9自然段自然段，说一说，说一说围绕围绕“等粥等粥”课文写了八儿的哪几件事？课文写了八儿的哪几件事？1.1.等不及等不及要吃粥的要吃粥的嘴馋嘴馋3.3.对对粥的猜想粥的猜想4.4.看到看到粥的惊异粥的惊异2.2.计划分粥计划分粥2 腊八粥 默读2-8自然段，画出文中描写八儿等粥的句子，说说作者运用了什么手法，品析这样描写有什么好处。1.1.等不及等不及要吃粥的要吃粥的嘴馋嘴馋盼粥2 腊八粥 住方家大院的八儿住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了，今天喜得快要发疯了。喜得快要发疯了喜得快要发疯了夸张夸张 你能换一种说法来表达八儿喜悦的心情吗？住方家大院的八儿住方家大院的八儿，今天今天高兴高兴得得手舞
3、足蹈手舞足蹈。住方家大院的八儿住方家大院的八儿，今天今天喜喜得得合不拢嘴合不拢嘴。心理描写2 腊八粥 联系生活，说一说你在什么时候会“喜得快要发疯了喜得快要发疯了”？即将即将和和爸爸爸去我梦寐以爸去我梦寐以求的游乐园的求的游乐园的时候。时候。爸爸说要爸爸说要带我去海边的带我去海边的时候。时候。2 腊八粥 一个人进进出出灶房一个人进进出出灶房，看到那一大锅，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶摆到灶边好久了边好久了进进出出进进出出都已预备整齐都已预备整齐好久了好久了动作描写说明八儿期待已久说明八儿期待已久2 腊八粥 “妈，妈，要到什么时候才妈，妈，要
4、到什么时候才”语言描写妈妈 妈妈说一说：省略号省略了什么？表示话没说完表示话没说完体现了八儿的焦急体现了八儿的焦急“要到什么时候才要到什么时候才能能喝粥？喝粥？”你看出省略号有什么作用了吗？2 腊八粥 妈，妈，要到什么时候才要到夜里！2 腊八粥 “那我饿了那我饿了！”八儿要哭的样子八儿要哭的样子。但八儿听了这种松劲的话但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了，眼睛可急红了。神态描写眼睛可急红了眼睛可急红了要哭的样子要哭的样子 此时此刻八儿的心情可以用一个什么词来形容？2 腊八粥 那我饿了！饿了，也得到太阳落下时才准吃。2 腊八粥 分角色来读28自然段，注意读出八儿的馋样儿。（课后课后第一题第一题）
5、2 腊八粥 你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？馋涎欲滴馋涎欲滴垂涎三尺垂涎三尺2 腊八粥 八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢?2.2.计划分粥计划分粥想粥2 腊八粥 妈，妈，等一下我要吃三碗！妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？要不然我吃三碗半，你就吃两碗半2 腊八粥 开始你吃三碗我也吃你吃三碗我也吃三碗三碗，大哥同爹大哥同爹只准各吃一碗只准各吃一碗我吃三碗半，我吃三碗半，你你就吃两碗半就吃两碗半后来 讨价还价讨价还价得寸进尺得寸进尺2 腊八粥 分角色读911自然段，读出八儿苦苦等待的馋样儿和妈妈对八儿
6、的宠爱。（课后课后第一题第一题）2 腊八粥 八儿是个（小孩子 大孩子 老孩子）。你从哪里看出来的？2 腊八粥 妈妈的命令妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗难道还能设什么法来反抗吗?期待喝粥，但无可奈何期待喝粥，但无可奈何幼小幼小妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没没法反抗法反抗。反问反问看羊还不够资格的八儿看羊还不够资格的八儿2 腊八粥 比比灶矮了许多的八儿灶矮了许多的八儿,回过头来的结果回过头来的结果,也不过是看到一股也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已淡淡烟气往上一冲而已!比灶矮了许多比灶矮了许多个子矮个子矮只能
7、看到烟气只能看到烟气2 腊八粥 看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？默读默读第第1414自然段自然段，找出文中的关键语句画下来。3.3.对对粥的猜想粥的猜想猜粥2 腊八粥 糖：放多了，会起锅巴糖：放多了，会起锅巴栗子：栗子：稀烂到认不清楚稀烂到认不清楚饭豆：饭豆：煮得浑身肿胀煮得浑身肿胀花生仁儿：花生仁儿：已是面面的已是面面的了了枣子：必枣子：必大了三四倍大了三四倍2 腊八粥 妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？找一找圈出来。2 腊八粥 “呃呃”他惊异得喊起来了，锅中的他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中一切
8、已进了他的眼中。八儿为什么会感到惊异？4.4.看到看到粥的惊异粥的惊异看粥2 腊八粥 粥的颜色是深褐粥的颜色是深褐妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？花生仁儿脱了他花生仁儿脱了他的红外套的红外套锅巴，正是围了锅巴，正是围了锅边成一圈儿锅边成一圈儿没想到！没想到！栗子已变得粉碎栗子已变得粉碎饭豆煮得肿胀饭豆煮得肿胀2 腊八粥 脏脏粥的颜色是深褐粥的颜色是深褐染缸里的脏水染缸里的脏水2 腊八粥 怎么，黑的！枣子同赤豆搁多了。2 腊八粥 课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，作者又是如何写喝腊八粥的呢？默默读第读第2020、2121自然段。自然段。喝粥2 腊八粥 动作描写动作描写靠靠着着 斜立斜立着着比
9、喻比喻肚子已成了一面小鼓了肚子已成了一面小鼓了侧面描写侧面描写桌上半碗陈腊肉连八儿的桌上半碗陈腊肉连八儿的爹爹同同妈也奈何妈也奈何它它不不来来了了一饱口福一饱口福2 腊八粥 写作顺序看粥看粥盼盼粥粥猜粥猜粥喝粥喝粥想想粥粥等粥等粥课文详细描述了 的过程,略写了 的过程。等粥等粥喝粥喝粥2 腊八粥 课文通过一系列的动作、语言、神态和课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现了八儿急，表现了八儿的活泼可爱的活泼可爱，突出了腊八粥，突出了腊八粥的美味诱人。使文章的美味诱人。使文章详略得当，重点突出详略得当，重点突出。思考：这
10、样思考：这样写有什么写有什么好处？好处？（课后第二题课后第二题）2 腊八粥 思考：本文表现了一家人思考：本文表现了一家人怎样的情感呢？怎样的情感呢？淳朴淳朴和睦和睦其乐融融其乐融融2 腊八粥 腊八粥是一种传统节日美食，你还知道哪些与节日有关的美食呢？沈从文腊八粥后续2 腊八粥 元宵节汤圆元宵节汤圆2 腊八粥 端午节粽子端午节粽子2 腊八粥 中秋节月饼中秋节月饼2 腊八粥 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。仿照课文第1 1自然段，写一种你最喜爱的食物吧。小练笔小练笔（课后题课后题）2 腊八粥 提示：除了直接描述食物的味道，还可以通提示：除了直接描述食物的味道，还可以通过这种食物受各种人的欢迎体现它的
11、美味。写一过这种食物受各种人的欢迎体现它的美味。写一写这种食物的制作材料可以更细致地体现其特点。写这种食物的制作材料可以更细致地体现其特点。2 腊八粥 结构梳理结构梳理焦急腊八粥盼粥家庭温馨和睦八儿活泼可爱 看粥喝粥迫不及待美妙想象惊异非常心满意足猜粥 想粥苦苦等待2 腊八粥 文章文章讲述了腊八那天讲述了腊八那天八儿八儿等不及要吃粥的等不及要吃粥的_ _、对粥的对粥的_以及看到粥的以及看到粥的_，写出了一家人写出了一家人_的氛围、的氛围、其乐融融的亲情，其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋情的眷恋。惊异惊异主题概括主题概括猜想
12、猜想温馨温馨嘴馋嘴馋2 腊八粥 拓展延伸拓展延伸 从从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥初八，母亲给我们煮腊八粥。这。这腊八粥是用糯米、红腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，
13、有多的还分送给邻居和亲友。多的还分送给邻居和亲友。冰心腊八粥节选2 腊八粥 腊八粥趣味小故事（点击图片观看）2 腊八粥 课堂演练课堂演练一、把下面的句子改成陈述句。一、把下面的句子改成陈述句。妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？妈妈妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿的命令，看羊还不够资格的八儿，没法反抗没法反抗。2 腊八粥 二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。1 1.“.“嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子”句中的句中的“老孩子老孩子”指长相显得比较老成的孩子指长相显得比较老成的孩子。（。（）2 2.八儿
14、的妈妈要到太阳落下时才准他吃腊八粥，八儿的妈妈要到太阳落下时才准他吃腊八粥，说明他的妈妈不十分爱他说明他的妈妈不十分爱他。（。（）2 腊八粥 二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。3 3.课文主要写了等粥和喝粥两件事，其中课文主要写了等粥和喝粥两件事，其中“等粥等粥”写的详细，写的详细，“喝粥喝粥”写得简略。（写得简略。（）4 4.这篇课文是以八儿的心理活动变化为线索来这篇课文是以八儿的心理活动变化为线索来行文的行文的。（。（）2 腊八粥 三、关于腊八粥三、关于腊八粥有许多有趣的传说和有许多有趣的传说和故事，故事，上网查一查，和上网查一查，和同学们同学们分享。分享。2 腊八粥
