1、口语交际口语交际辩辩 论论舌舌 战战 群群 儒儒诸葛亮诸葛亮 雄辩的口才雄辩的口才辩辩 论论 在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如：问题，如：电脑时代需要电脑时代需要/不需要认真练字不需要认真练字 不可以说谎不可以说谎/可以讲善意的谎言可以讲善意的谎言 人们通过竞争人们通过竞争/合作取得更大的成功合作取得更大的成功 现代信息交流方式会现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解不会增进人与人之间的理解 对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、
2、处理问题。理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。让我们开一次辩论会吧！分小组任选一个感兴趣的辩让我们开一次辩论会吧！分小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。定义定义关于辩论关于辩论 辩论就是双方各自阐明对某一辩论就是双方各自阐明对某一问题的不同见解，并指出对方观点问题的不同见解，并指出对方观点中的漏洞，以便得出正确的认识。中的漏洞，以便得出正确的认识。以驳倒对方观点、确以驳倒对方观点、确立自己的观点为目的立自己的观点为目的有正反双方辩手有正反双方辩手有特定的程序有特定的程序有确定的论题有确定的论题辩论会的内容辩论会的内容（一
3、）组织队伍（一）组织队伍（二）设计辩论提纲（二）设计辩论提纲（三）对辩练习（三）对辩练习辩论会的一般程序辩论会的一般程序（一）组织队伍（一）组织队伍双方辩手双方辩手各四名各四名主持人主持人四辩四辩三辩三辩二辩二辩一辩一辩提出观点提出观点补充一辩，并对对方一辩补充一辩，并对对方一辩观点提出质疑。负责自由观点提出质疑。负责自由辩论，发挥主力作用。辩论，发挥主力作用。总结陈词总结陈词保证辩论活动有序进行保证辩论活动有序进行一、辩论准备一、辩论准备（二）设计辩论提纲（二）设计辩论提纲辩论的两辩论的两大元素大元素辩辩论论“立立”，正面论述，正面论述 己方的观点正确己方的观点正确“破破”，辩驳对方，辩驳对
4、方 错误或疏漏之处错误或疏漏之处辩论提纲辩论提纲己方己方分析明确己方观点分析明确己方观点从哪些方面论述从哪些方面论述用哪些材料支持用哪些材料支持对方对方 用哪些材料支持用哪些材料支持可能出现的漏洞可能出现的漏洞构想己方批驳的思路构想己方批驳的思路思考思考讨论讨论记录记录（三）对辩练习（三）对辩练习（1 1）准备好提纲，组内进行对辩练）准备好提纲，组内进行对辩练习，也习，也 可直接和老师进行辩论。可直接和老师进行辩论。（2 2）对辩结束，老师给出建议，同）对辩结束，老师给出建议，同学间互学间互 评，努力提高反应能力评，努力提高反应能力和辩论能力。和辩论能力。环节环节主要任务主要任务辩手分工辩手分
5、工时长时长立论立论正面论述己方观点正面论述己方观点正方一辩正方一辩反方一辩反方一辩各约各约3 3分钟分钟攻辩一攻辩一质疑对方观点质疑对方观点回答对方提问回答对方提问正方二辩正方二辩反方二辩反方二辩各约各约3 3分钟分钟攻辩二攻辩二质疑对方观点质疑对方观点回答对方提问回答对方提问正方三辩正方三辩反方三辩反方三辩各约各约3 3分钟分钟自由自由辩论辩论轮流发言，强化己方轮流发言，强化己方观点，反驳对方观点观点，反驳对方观点正方反方正方反方各约各约4 4分钟分钟总结总结陈词陈词对辩论进行总结对辩论进行总结正方四辩正方四辩反方四辩反方四辩各约各约4 4分钟分钟二、辩论实施二、辩论实施表达清晰，声情并茂。
6、表达清晰，声情并茂。观点鲜明，协同作战。观点鲜明，协同作战。01 02 善于聆听，快速反应。善于聆听，快速反应。辩论既是辩论既是“智商智商”的交锋，的交锋，也是也是“情商情商”的考验。的考验。03 04辩论的技巧和原则辩论的技巧和原则表达清晰，声情并茂。表达清晰，声情并茂。观点鲜明，协同作战。观点鲜明，协同作战。01 02 辩论过程中口齿清晰，语速正常。辩论要晓之以理，辩论过程中口齿清晰，语速正常。辩论要晓之以理，动之以情，要注意根据表达的需要，调整语速、语气、动之以情，要注意根据表达的需要，调整语速、语气、语调，使自己的表达更有说服力和感染力。语调，使自己的表达更有说服力和感染力。立论时，一
7、定要鲜明地表达己方的观点，切不可模立论时，一定要鲜明地表达己方的观点，切不可模棱两可，含糊其辞。辩论过程中要注意保持内部观点的棱两可，含糊其辞。辩论过程中要注意保持内部观点的一致性，不要出现同意对方观点、失去自己立场的情况。一致性，不要出现同意对方观点、失去自己立场的情况。辩论的技巧和原则辩论的技巧和原则善于聆听，快速反应。善于聆听，快速反应。辩论既是辩论既是“智商智商”的交锋，也是的交锋，也是“情商情商”的考验。的考验。03 04 善听是善辩的前提。辩手要高度集中注意力，听清、善听是善辩的前提。辩手要高度集中注意力，听清、听准、听懂对方的观点，快速思考，或者发现对方观点和听准、听懂对方的观点
8、，快速思考，或者发现对方观点和语言表达上的问题，或者抓住对方论据上的疏漏，或者指语言表达上的问题，或者抓住对方论据上的疏漏，或者指出对方论证方法上的错误，给对方有力的批驳。出对方论证方法上的错误，给对方有力的批驳。站在辩论场上，要保持良好的仪态风度；局势顺利时，站在辩论场上，要保持良好的仪态风度；局势顺利时，不要得意忘形、趾高气扬；暂居弱势时，也不要沉不住气，不要得意忘形、趾高气扬；暂居弱势时，也不要沉不住气，自乱阵脚。注意养成自信、大方的气质。自乱阵脚。注意养成自信、大方的气质。分组分组练习练习辩题一：电脑时代需要辩题一：电脑时代需要/不需要认真练字不需要认真练字辩题二：不可以说谎辩题二：不
9、可以说谎/可以讲善意的谎言可以讲善意的谎言辩题三：辩题三：人们通过竞争人们通过竞争/合作取得更大的成功合作取得更大的成功辩题四：现代信息交流方式会辩题四：现代信息交流方式会/不会增进人与不会增进人与人之间的理解人之间的理解课堂练习课堂练习推荐人选，全班辩论。推荐人选，全班辩论。用事实说话，事实胜于雄辩。用事实说话，事实胜于雄辩。0101从不同角度分析，以理服人。从不同角度分析，以理服人。0202运用反问句，增强语气。运用反问句，增强语气。0303文明用语，得体大方，机智敏捷，文明用语，得体大方，机智敏捷，诙谐幽默。诙谐幽默。0404辩论会辩论会 同学们，通过今天同学们，通过今天的辩论会，你对辩
10、论有的辩论会，你对辩论有了新的认识吗？了新的认识吗？课堂总结课堂总结辩辩 论论辩论程序辩论程序1.1.组织队伍组织队伍2.2.设计辩论提纲设计辩论提纲3.3.对辩练习对辩练习辩辩论论“立立”，正面论述，正面论述己方的观点正确己方的观点正确“破破”，辩驳对方，辩驳对方错误或疏漏之处错误或疏漏之处板书设计板书设计感谢观看感谢观看在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。对于这样的问题，我们可以展开辩论，通过摆事实、对于这样的问题，我们可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问讲道理来丰富认识，帮助我们全面
11、地看待事情、处理问题。这节口语交际课就让我们开一次辩论会吧！题。这节口语交际课就让我们开一次辩论会吧！本次口语交际的内容是辩论。辩题是本次口语交际的内容是辩论。辩题是“电脑时电脑时代需要代需要/不需要练字不需要练字”“”“班干部轮流好班干部轮流好/竞选竞选好好”“”“互联网增进互联网增进/疏远人们的感情疏远人们的感情”“”“不可以说不可以说谎谎/可以讲善意的谎言可以讲善意的谎言”。读教材读教材8989页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求要注意听别人讲话要注意听别人讲话中的矛盾或漏洞，中的矛盾或漏洞，抓住矛盾的地方，抓住矛盾的地方，或者
12、漏洞进行反驳。或者漏洞进行反驳。辩论过程中注意用词辩论过程中注意用词要文明，不要出现抢要文明，不要出现抢话、抬杠的现象。话、抬杠的现象。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？辩论前，要作充分的准备：有针对性地搜集材料。辩论前，要作充分的准备：有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。点的材料。选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上
13、。把要点记在卡片上。1.1.认真筹备。认真筹备。2.2.明确程序。明确程序。在辩论会开始之前，要明确基本程序：立论在辩论会开始之前，要明确基本程序：立论自由辩自由辩论论总结陈词。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人：总结陈词。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人：我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。自由辩论时对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。总之，各位队员要相互配合，抓住辩论机会，
14、要做到条理清总之，各位队员要相互配合，抓住辩论机会，要做到条理清楚，用事实说话，最后的总结陈词，要全面总结本方观点。楚，用事实说话，最后的总结陈词，要全面总结本方观点。3.3.及时总结。及时总结。辩论会结束后，要及时总结在辩论赛上的得辩论会结束后，要及时总结在辩论赛上的得失，及时发现问题，积累经验。失，及时发现问题，积累经验。正方一辩：正方一辩：关于关于“电脑时代需要电脑时代需要/不需要练字不需要练字”这个辩题，我这个辩题，我方辩友一致认为：电脑时代需要练字。首先，练字可以提高个人素方辩友一致认为：电脑时代需要练字。首先，练字可以提高个人素质。写字是人特有的功能，是大脑思维的延伸和表述，练字质
15、。写字是人特有的功能，是大脑思维的延伸和表述，练字 能锻能锻炼大脑。其次，写一手好字是一种艺术，字的艺术也是人类特有的，炼大脑。其次，写一手好字是一种艺术，字的艺术也是人类特有的，尤其是中国的汉字书法艺术！再次，练字还可以延续中国的文化。尤其是中国的汉字书法艺术！再次，练字还可以延续中国的文化。我国的书法有一个长期的发展过程。现在它分隶书、楷书、行书、我国的书法有一个长期的发展过程。现在它分隶书、楷书、行书、草书、小篆、金文等多种字体。作为炎黄子孙，我们一定要继承并草书、小篆、金文等多种字体。作为炎黄子孙，我们一定要继承并发扬中国传统文化，不能让它流失。发扬中国传统文化，不能让它流失。反方一辩：反方一辩：我方的观点是：电脑时代不需要练字。因为我方的观点是：电脑时代不需要练字。因为科学技术在迅速发展，有了先进的电脑，沟通交流、发文件科学技术在迅速发展，有了先进的电脑，沟通交流、发文件等非常快捷，我们应该适应新的变化，不要再花时间练字了。等非常快捷，我们应该适应新的变化，不要再花时间练字了。评析：评析：正、反双方辩手能够围绕论点组织材料，条正、反双方辩手能够围绕论点组织材料，条理清楚，逻辑严密。理清楚，逻辑严密。
