1、我们能做点什么第 三 课1机会思考23你认为A是个怎样的人呢?B与A比较,有什么进步呢?要是你是老总的话,你会对C有什么印象呢?这个故事让你明白了什么道理?41.A1.A觉得自己怀才不遇,空有一身才能但是却没有得到别人的赏觉得自己怀才不遇,空有一身才能但是却没有得到别人的赏识,对实行措施只停留在想的阶段,可见,识,对实行措施只停留在想的阶段,可见,A A是一个自负且喜欢是一个自负且喜欢抱怨的人。抱怨的人。2.A2.A对自己的抱负只是想而没有做,而对自己的抱负只是想而没有做,而B B却肯花心思打听老总的日却肯花心思打听老总的日常上班习惯,行动了起来,努力去抓住机会。常上班习惯,行动了起来,努力去
2、抓住机会。B B与与A A比较,多了比较,多了的是行动。的是行动。3.C3.C事事主动,而且和老总总有聊得来的话题,要是我是老总,事事主动,而且和老总总有聊得来的话题,要是我是老总,看见一个如此健谈而大方的小伙子,我也会打从内心里喜欢他。看见一个如此健谈而大方的小伙子,我也会打从内心里喜欢他。4.4.空有满腔抱负是不够的,重要的是行动起来,把自己的优点主空有满腔抱负是不够的,重要的是行动起来,把自己的优点主动地展露出来,把握每个机会,这样离成功才会更近。动地展露出来,把握每个机会,这样离成功才会更近。小 结 通过学习,你一定对保护环境有了进一步的认识。这次通过学习,你一定对保护环境有了进一步的
3、认识。这次习作,就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情习作,就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文;可以展开想象,写一写几年后家乡的环境。况写成一篇短文;可以展开想象,写一写几年后家乡的环境。写完以后,多读几遍,修改自己不满意的地方。写完以后,多读几遍,修改自己不满意的地方。我身边的环境污染现象:天空总是灰蒙蒙的,河面上漂着空水瓶、塑料袋,路面上随处可见废弃的塑料袋、纸巾,从工厂飘来的气味很刺鼻你还观察到哪些环境污染现象呢?把它写下来吧。我来提治理污染措施:1.施工工地要定时洒水,减少灰尘。(提示:让学生联想或(提示:让学生联想或回忆一下经过施工工地时,感受是如何
4、的,从而突出恶劣的回忆一下经过施工工地时,感受是如何的,从而突出恶劣的环境会带来什么不好的后果。)环境会带来什么不好的后果。)2.增设分类垃圾桶,减少随处抛掷的垃圾。(提示:引导学(提示:引导学生要把垃圾准确地扔到垃圾桶里,从自身做起。)生要把垃圾准确地扔到垃圾桶里,从自身做起。)3.组织清洁工人到江河上进行垃圾打捞。(提示:让学生感(提示:让学生感受清洁工人的辛苦,从而养成不乱扔垃圾的好习惯。)受清洁工人的辛苦,从而养成不乱扔垃圾的好习惯。)你还知道哪些治理环境污染的措施呢?试着写一写吧。我希望以后环境会变成这样:天空湛蓝湛蓝的;江河湖水清澈见底,还有很多小鱼小虾在里面游泳;随处可见美丽翠绿
5、的花草、挺拔的大树;空气中夹杂着淡淡的花香;以后周围的环境会变成什么样子呢?转转脑瓜,发挥你的想象力吧!如何写好环保主题 环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一,小学生要义不容辞地做环保小卫士。众所周知,我们每个人都要依赖一定的环境才能生存,环境保护更是关系到每个人切身利益的事。生活中你一定观察到很多关于环保的现象,也对此做过一定的思考,这篇文章就是要你将平时的所观、所悟写出来。那怎样才能写好这篇环保习作呢?1.明确习作的主题。“下笔千言,离题万里”是写作的大敌,因此,写作之前必须有明确的主题。【正式下笔之前先确定好习作主题,我们在行文的时候就可以紧紧围绕着一个点来进行阐释,这样能大大地避免
6、跑题的情况发生。而且,我们所确立的这个主题,应该是积极、健康、向上的,并且要切合环保主题的。】这次习作可以确立的主题有很多:保护鸟类(动物),就是保护人类;保护树木,就是爱护家园;节约水电气,造福你我他;不用塑料袋、方便饭盒,能有效减少污染;不吃珍稀野生动物,一起和谐生活;治理废气、废水、废渣,保护生活环境;使用环保产品,造福后代子孙2.搜集详尽的资料。无米之炊,巧妇难为。搜集详尽的资料是写好习作的基础。首先,要拟好提纲进行实地调查、访问;其次,要调动多种感官细心地观察,既要从整体到部分加以细心察看,又要对所观察的对象与其他相类似的事物进行横向、纵向的比较,再进行分析思考;然后,查阅相关文献资
7、料;最后,整理、筛选出与习作主题相符的材料。这样,就为写好环保作文打下了坚实的基础。3.抒发自己的真情。要写出真情,需要感受,需要体验。真情实感来源于关注现实、关注内心,在习作中把自己的真情写出来,一定能打动更多的人,让更多的人关心我们生存所依赖的环境。下面的片段写得好吗?大家来当当小评委,说出你的看法吧。我们一定要善待地球,保护资源。地球只有一个,她是人类赖以生存的美丽家园。保护地球,保护资源环境,就是保护我们自己。我们一起看看修改后的片段:关心地球就是关心我们的家园,保护资源就是保护我们生存发展的基础。我们一定要善待地球,保护资源,真正走一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。地球
8、只有一个,她是人类赖以生存的美丽家园。善待地球,保护地球,保护资源环境,就是保护我们自己,同时也为我们的子孙后代留下了美好的家园。修改后的片段加入了保护环境的原因分析,联系了人类、联系了生活,理据具体细致,这样不但表达了作者想表达的情感对当今环境污染、资源匮乏的社会现状的担忧,而且使文章更客观、更具科学性,可见作者对环保这个课题的资料搜集很是详尽,并从相关的资料分析研究当中合理地得出了自己的感悟。小结 放眼望去,只看见凹凸的地皮。大片大片的树林遭人砍伐,变成各式各样的木制品。人们只为一己私利,却使成群的动物流离失所,奔向他方。这并不是虚假的幻想,这是血淋淋的事实。(地球病了)采用蒙太奇手法,以
9、电影镜头方式率先把环境备受破采用蒙太奇手法,以电影镜头方式率先把环境备受破坏的现象展现出来,起到了触目惊心的效果,引起读者对环保坏的现象展现出来,起到了触目惊心的效果,引起读者对环保问题的关注。问题的关注。“我想有个家,我想有个家,我想有个家家!在哪儿呢?”这是增城电视台公益栏目播出的动画片中,一对无家可归的可怜小鸟所说的一句话。就是这一句话使我陷入了深深的沉思:保护环境,人人有责!(家,在哪儿)采用动画片中的语句作为开头,引起读者的采用动画片中的语句作为开头,引起读者的注意。再由这则富有寓意的语句想到保护环境,联想有注意。再由这则富有寓意的语句想到保护环境,联想有理,衔接自然。理,衔接自然。
10、你有没有想过,要是地球被污染得没法住了,我们还能去哪里?(路在何方)用疑问句开头,富有警醒意味。总而言之,保护环境,再不能只挂在嘴边,要重在实际行动。大家要用我们的双手保护我们这个美丽而又脆弱的地球。(环境?幻境?)清晰地提出自己的主张和建议,使得保护环境清晰地提出自己的主张和建议,使得保护环境有了很大的可行性,呼应并深化文章主题。有了很大的可行性,呼应并深化文章主题。保护环境,人人有责。(保护环境,从我做起)结尾简洁有力,读来朗朗上口,加深读者的印象。结尾简洁有力,读来朗朗上口,加深读者的印象。谁也不想生活在一个乌烟瘴气、垃圾满地的环境中!来吧,让我们携手共创低碳、绿色、环保的家园!(共创美
11、好家园)先表明自己对生活在肮脏环境中的抗拒态度,先表明自己对生活在肮脏环境中的抗拒态度,继而笔锋一转,号召大家携手共创美好家园,话语铿锵继而笔锋一转,号召大家携手共创美好家园,话语铿锵有力。有力。描写环境污染的好词描写水体污染:污水横流浑浊不堪一潭死水描写空气污染:乌烟瘴气臭气熏天刺鼻难闻描写土壤污染:草木不生花朵枯萎寸草难生描写惋惜的心情:看着满布垃圾的小道,我心里不禁涌起一阵哀伤。(由景入情,情景交融,直接道出(由景入情,情景交融,直接道出“我我”的惋的惋惜之情。)惜之情。)描写保护环境的好句描写未来的环境:路两边栽着很漂亮的叫不出名的紫色树,树与树之间穿插着由草坪和小花组成的各式各样的图
12、案,不时飘来一阵难以名状的花草清香。(五彩斑斓的(五彩斑斓的自然景观,配以阵阵扑鼻的清香,作者用细致的描自然景观,配以阵阵扑鼻的清香,作者用细致的描写为读者带来了视觉和嗅觉的感官享受。)写为读者带来了视觉和嗅觉的感官享受。)描写保护环境的好句描写环保的原因:李老师来我家家访,看到爷爷的渔网和爸爸的钓竿,竟感慨地说:“人类要是善待环境,大自然会以丰富的资源予以回报;人类要是破坏环境,大自然也会报复我们的。”(用老师的话说出环保的(用老师的话说出环保的原因,而不是平铺直叙地说出,说理富于变化,更原因,而不是平铺直叙地说出,说理富于变化,更显灵活。)显灵活。)描写保护环境的好句保护环境,从我做起点评
13、:点评:文章脉络清晰,先交代出当今生态环境的现状,然后通过资料搜集联系现实,再列举出具体的环保措施,最后发出号召,清晰易懂。在举出措施的时候,作者能够使用“首先”“其次”“再次”这些连词,从个人、学校、社会三个角度说明具体可行的环保措施,简洁明了。文章语言专业性强,词语配搭得当,干净利落。作者能走出象牙塔,将目光远放至环保这个日益严峻、尖锐的问题上,并摆出自己的观点和分析,实属难得。几年后点评:点评:作者巧用对比,通过将家乡小河以前的状貌和现在的状貌相对比,突出以前河水的脏、臭、黑,以及现在的清、美、净,符合文章的主题,主旨鲜明且突出。通读文章,读者之所以会认为现在的小河美,是因为作者使用了各种修辞手法把它的美淋漓尽致地展现了出来。文章情感真挚,感情充沛,充分表露出“我”对家乡小河变美的自豪感和愉悦感,情感抒发自然真切。