1、口语交际：我的暑假生活 同学们，暑假已经过去了，但是那份快乐和自由却深深印在我们的脑海中，我们一起再来分享一下暑假生活吧！语文 三年级 上册口语交际：我口语交际：我的暑假生活的暑假生活口语交际：我的暑假生活分享“新鲜事”，尝试交际练习同桌一组，互相分享自己准备的暑假中的新鲜事吧！你想到哪些新鲜事呢？口语交际：我的暑假生活去桂林旅游影视欣赏口语交际：我的暑假生活游泳馆学游泳树林捉知了口语交际：我的暑假生活 我学会了做简单的农活。我学会了做简单的农活。能够帮爸爸妈妈做一些事情，能够帮爸爸妈妈做一些事情，我觉得很有意义。我觉得很有意义。评一评：评一评：试着讲一个自己的新鲜事吧！内容很新鲜，让人感兴趣
2、。内容很新鲜，让人感兴趣。比如：别人没有经历过的新鲜事。口语交际：我的暑假生活 我最喜欢去河边露营了，我最喜欢去河边露营了，不但景色好，还能抓鱼，我总不但景色好，还能抓鱼，我总能玩得特别开心。能玩得特别开心。评一评评一评：这个事情很多人都没有这个事情很多人都没有经历过，很想经历过，很想了解，但听了以后还不是非常清楚。了解，但听了以后还不是非常清楚。口语交际：我的暑假生活让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看讲了什么新鲜事。我跟爷爷奶奶学会了我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在做简单的农活，现在我会摘茄子，还会给我会摘茄子，还会给菜地除草。菜地除草。口语交际：我的暑假生活从哪几方面说？干农活时的
3、动作干农活时的动作干农活时干农活时的方法的方法干农活时干农活时的想法的想法把事情说把事情说清楚清楚你发现小作者是从哪几方面说的吗？口语交际：我的暑假生活我们还可以讲述有独特的感受的新鲜事。我学会了做饭，吃自己我学会了做饭，吃自己做的饭特别香，现在我最拿做的饭特别香，现在我最拿手的就是番茄炒蛋。手的就是番茄炒蛋。评一评：评一评：共同经验的事，每个人的感受不一样共同经验的事，每个人的感受不一样。口语交际：我的暑假生活 整个暑假我都在城里姑整个暑假我都在城里姑姑家过的，我都不能出去玩，姑家过的，我都不能出去玩，心情很郁闷。心情很郁闷。评一评：评一评：有有这样的这样的体验的原因可以体验的原因可以讲得更
4、清楚些。讲得更清楚些。口语交际：我的暑假生活爸爸带我去了游乐园，爸爸带我去了游乐园，这是我第一次坐摩天轮，这是我第一次坐摩天轮，从空中往下从空中往下看，视野一看，视野一下子开阔下子开阔了，地上了，地上的人的人和车都变小了。和车都变小了。让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看讲了什么新鲜事。口语交际：我的暑假生活小组交流，全班分享“新鲜事”1.读一读下面的要求，在组内相互讲述自己的新鲜事吧！要求：（1）尽量讲述别人可能感兴趣的内容。（2）把自己的经历讲清楚。（3）能借助图片和实物讲述。口语交际：我的暑假生活小组成员小组成员暑假生活内容暑假生活内容进步程度（打进步程度（打“”“”）进步很大进步很大
5、有进步有进步还需要改进还需要改进组员组员1 1组员组员2 2组员组员3 3组员组员4 4可以根据下面可以根据下面的评价表进行的评价表进行评价哦！评价哦！口语交际：我的暑假生活课外延伸，再次表达 请你回家后给家人讲述今天课堂上听到的印象深刻的新鲜事吧！语文园地语文 三年级 上册 语文园地第一课时第二课时语文园地请你回顾本单元内容，说一说自己的学习收获吧！了解了解三所不同的学校。三所不同的学校。大大青树下的小学跟我们的学校有很大的不同。青树下的小学跟我们的学校有很大的不同。花儿花儿也有学校，花孩子也像我们一样，在学也有学校，花孩子也像我们一样，在学校里学习。校里学习。还有还有古代的私塾，那时的学习
6、方式跟现在有古代的私塾，那时的学习方式跟现在有很大的不同很大的不同。交流平台交流平台第一课时语文园地 读读到了很多有新鲜感的词句，有的是第一次到了很多有新鲜感的词句，有的是第一次读觉得陌生的词语，有的是想象奇特的句子，读觉得陌生的词语，有的是想象奇特的句子，如如“雨一来，雨一来，他们便放假他们便放假了了”。把有新把有新鲜感的词句及时摘录到鲜感的词句及时摘录到了积累了积累本中。本中。语文园地 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。读一读下面的句子，你还记得它们出自哪篇课文吗？出自
7、第出自第1 1课课大青树下的小学大青树下的小学 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。追逐影子。出自泰戈尔的出自泰戈尔的新月集新月集语文园地 更夫更夫:是古代民间巡夜的是古代民间巡夜的人，每天夜里敲竹棒子人，每天夜里敲竹棒子或或锣锣提提醒醒人们，现在是什么时间。人们，现在是什么时间。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。追逐影子。语文园地 这句话的意思是：“我”愿意成为一名打更人，夜晚降临，当别人都进入梦乡时，“我”提着灯，快乐跟着灯的影子，在大街小巷上为大家打更报时。语文园地 这两
8、个句子有什么特点。设想一下，小伙伴为什么觉得有新鲜感？语文园地 这这两个句子跟平时的句子有点不一样，两个句子跟平时的句子有点不一样，第一句把树枝鸟儿蝴蝶想象成在听同学们第一句把树枝鸟儿蝴蝶想象成在听同学们读课文，这样的写法特别读课文，这样的写法特别新鲜。新鲜。语文园地 第二第二句中我的想法很奇特，想做一句中我的想法很奇特，想做一名更夫去追逐影子。名更夫去追逐影子。语文园地 你在课内外阅读中遇到过哪些有新鲜感的词句？例如：假如例如：假如我变成了一朵金色花，为了我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗
9、？摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？语文园地抄写积累这两个例句。我们在日常学习中要主动我们在日常学习中要主动积累这样的词句。积累这样的词句。语文园地摇头晃脑摇头晃脑 披头散发披头散发 张牙舞爪张牙舞爪 提心吊胆提心吊胆面红耳赤面红耳赤 手忙脚乱手忙脚乱 眼疾手快眼疾手快 口干舌燥口干舌燥下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。词句段运用词句段运用语文？语文园地特点特点1 1：这：这8 8个成语都含有人体器官，都和人有关。个成语都含有人体器官，都和人有关。有有的描写人的的描写人的动作：动作：摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快眼疾手快有的描有的描写人的外貌状
10、态：写人的外貌状态：披头散发、面红耳赤、口干舌燥披头散发、面红耳赤、口干舌燥 有有的描写人的心理：的描写人的心理：提心吊胆提心吊胆语文园地特点特点2 2：第一行成语的第一个字和第三个字意思相近；：第一行成语的第一个字和第三个字意思相近；摇头晃脑摇头晃脑 披头散发披头散发 张牙舞爪张牙舞爪 提心吊胆提心吊胆面红耳赤面红耳赤 手忙脚乱手忙脚乱 眼疾手快眼疾手快 口干舌燥口干舌燥第二行成语的第二个字和第四个字意思相近。第二行成语的第二个字和第四个字意思相近。语文园地你还知道哪些类似的词语？垂头丧气垂头丧气 指手画脚指手画脚牵肠挂肚牵肠挂肚 手舞足蹈手舞足蹈语文园地妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学
11、校里上学。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。“真的真的”“地下地下”要读重音。要读重音。重音可以有不同的读法，如重音可以有不同的读法，如“真真的的”可以轻读。可以轻读。怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。语文园地 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。”“一点儿一点儿”要读重音。要读重音。重音可以有不同的读法，如重音可以有不同的读法，如“一点儿一点儿”可以重读。可以重读。语文园地试着读一读下面的句子：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便
12、穿了紫的、黄的、白的衣裳，拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。冲了出来。月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路亮了，照亮了村间的大道和小路语文园地篮球侠篮球侠 在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。巧手剪纸组巧手剪纸组鲲鹏航模队鲲鹏航模队探索者小队探索者小队黑白棋社黑白棋社第二课时语文园地观察兴趣小组的名字，你有什么发现？一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另一方面还要有个性一方面还要有个性。语
13、文园地兴趣小组名字示例兴趣小组名字示例天籁合唱团天籁合唱团飞燕舞蹈社飞燕舞蹈社烛光诗社烛光诗社语文园地日积月累日积月累语文？所见所见 清清 袁枚袁枚 牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。请同学们借助图片，读请同学们借助图片，读一读古诗吧！一读古诗吧！语文园地 袁枚袁枚（1716171617981798年），字子年），字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱塘（今浙随园主人、随园老人。钱塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。清朝江杭州）人，祖籍浙江慈溪。清朝乾嘉时期代表诗人、散文家、文学乾嘉时期
14、代表诗人、散文家、文学评论家和美食家。评论家和美食家。一起来看看作者资料吧！一起来看看作者资料吧！语文园地注释：注释：牧童牧童：指放牛的孩子：指放牛的孩子。振振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾林樾：指道旁成阴的树：指道旁成阴的树。欲欲：想要：想要。捕捕：捉：捉。鸣鸣：叫：叫。立立：站立。：站立。请同学们借助插图，练习上下文推测请同学们借助插图，练习上下文推测字词的意思。字词的意思。语文园地 古诗大意古诗大意：牧童骑在牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站停止唱歌，一声不响地站立在树下。立在树下。结合字词意思和插图，想象画面，理结合字词意思和插图，想象画面，理解诗意解诗意。我们可以借助插我们可以借助插图，想象画面来图，想象画面来背诵。背诵。
