1、导入导入麻雀导入导入麻雀导入导入麻雀几j(几乎）几乎）j(几个几个）间jin(中间）中间）jin（间断）（间断）落落lu(降落）降落）l(丢三落四）丢三落四）lo(落枕落枕)默读课文，理清思路默读课文，理清思路 课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？课文描述了麻雀的行动、样子以及课文描述了麻雀的行动、样子以及“我我”隔窗看雀的思索。本文先写麻雀的行动、样隔窗看雀的思索。本文先写麻雀的行动、样子（第子（第15自然段），再写自然段），再写“我我”隔窗看雀隔窗看雀的思索（第的思索（第613)自然段。自然段。学习第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什么？课文从
2、哪几个方面写了麻雀的行动和样子？跳跃跳跃尾翘尾翘飞行飞行 它总是拣那些最细的枝落，而且不它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。它要找的那枝。跳跃跳跃除了跳之外，它的尾巴总在一除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘，翘一翘，尾翘尾翘 它常常毫无缘由地噗的一声就飞走它常常毫无缘由地噗的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。了，忽然又毫无缘由地飞回来。它们从这棵树飞往另一棵树的时候，它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子非常可爱。样子非常可爱。仿佛不是飞鸟，而是一团被
3、扔仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西。过去的东西。飞行飞行用自己喜欢的方式读第二部分，交流作者看雀后用自己喜欢的方式读第二部分，交流作者看雀后的思索。的思索。a、与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。庸而不自卑。b、发出永远幼稚的鸣唱，在季节的变化中坚韧或欢发出永远幼稚的鸣唱，在季节的变化中坚韧或欢快，有责任感地孵蛋和育雏。快，有责任感地孵蛋和育雏。C、它是点缀在人类生活中的活标点。它是点缀在人类生活中的活标点。D、它和人的生活最贴近，但始终保持着距离。它和人的生活最贴近，但始终保持着距离。e 、它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放
4、弃贴、它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的方便。近人时的方便。f、它太平凡，甚至不知道是否把彼此当做是它太平凡，甚至不知道是否把彼此当做是“麻雀麻雀”。它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。作者作者表面上是在赞美麻雀活泼、自得其乐的精表面上是在赞美麻雀活泼、自得其乐的精神，实际上让我们领悟不同的人生乐趣，懂得神，实际上让我们领悟不同的人生乐趣，懂得坚忍、快乐的面对生活。坚忍、快乐的面对生活。理解：理解：它是点缀在人类生活
5、中的活标点。它是点缀在人类生活中的活标点。为什么要把麻雀比作为什么要把麻雀比作“活标点活标点”？麻雀体型小，多而麻雀体型小，多而平凡。平凡。“活标点活标点”是什么意思？是什么意思？麻雀总在不断地低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、麻雀总在不断地低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等，忙忙碌碌。鸣叫等，忙忙碌碌。你怎么理解这句话。你怎么理解这句话。麻雀的低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等，麻雀的低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等，为人类生活增添了许多情趣。为人类生活增添了许多情趣。不管我们能做什么，我们能够做成什么，不管我们能做什么，我们能够做成什么，如果能如果能以理解、欣赏、热爱的目光去对待周以理解、欣赏
6、、热爱的目光去对待周围的事物，围的事物，那么，这个世界，即便是一只平那么，这个世界，即便是一只平庸的麻雀，也会变得非常可爱。庸的麻雀，也会变得非常可爱。总结全文总结全文主题解析主题解析 隔窗看雀一文是我国著名诗人周涛写隔窗看雀一文是我国著名诗人周涛写的一篇的一篇哲理小品文哲理小品文，文章通过细腻的笔触，文章通过细腻的笔触，讲述了麻雀飞行时的不知疲倦的样子的，讲述了麻雀飞行时的不知疲倦的样子的可爱，向我们介绍了麻雀可爱，向我们介绍了麻雀“忙碌而不羞愧忙碌而不羞愧，平庸而不自卑，平庸而不自卑”地、自由地活着这样一地、自由地活着这样一种特质，种特质，抒发了作者对平凡生活的热爱。抒发了作者对平凡生活的
7、热爱。写作方法写作方法 托物言志的写法。托物言志的写法。托物言志：作者通过对客观事物的描写或刻托物言志：作者通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向和意志。画，间接表现出作者的志向和意志。本文作者意在借麻雀赞扬生活中忙忙碌本文作者意在借麻雀赞扬生活中忙忙碌碌、坚忍快乐的平凡人，同时也有作者对人碌、坚忍快乐的平凡人，同时也有作者对人生哲理的思考。生哲理的思考。课后练习提示 1、背诵全文。、背诵全文。2、第、第4自然段自然段“飞回来的这只是不飞回来的这只是不是原先飞走的那只，就不知道了是原先飞走的那只，就不知道了”和最后两个自然段，可以得知作者和最后两个自然段，可以得知作者的观察点是没有变
8、的，采用的是的观察点是没有变的，采用的是定定点观察法点观察法，而麻雀落枝又飞走，很，而麻雀落枝又飞走，很显然不受惊扰，说明显然不受惊扰，说明作者是躲在暗作者是躲在暗处看的。处看的。3、全文中心句，概述了这篇散文的主旨。全文中心句，概述了这篇散文的主旨。有关鸟的诗句 月出惊山鸟，时鸣山涧中。月出惊山鸟，时鸣山涧中。-王维王维山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。-常建常建 天上的一朵云，树上的一片叶，吹过的一丝风，天上的一朵云，树上的一片叶，吹过的一丝风，都可能引起我们的遐想。仔细观察一处景物，把你都可能引起我们的遐想。仔细观察一处景物，把你看到的，想到的说出来和同学们交流。看到的，想到的说出来和同学们交流。
