1、123日月潭45672323*难忘的一课难忘的一课 新课标人教版五年级上册新课标人教版五年级上册8 一位船员在台湾的一所乡村一位船员在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂参观中国历代景，以及在学校礼堂参观中国历代伟人像的深切感受。伟人像的深切感受。课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？9自学要求：自学要求：.“.“我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国。”这句这句话在文中出现几次话在文中出现几次？起到了什么作用？起到了什么作用？.想想这句话每次是在什么情况下出想想这句话每次是
2、在什么情况下出现的，表达了怎样的情感。现的，表达了怎样的情感。10 他他用粉笔在黑板上用粉笔在黑板上一笔一画一笔一画地写着地写着:“我是中国人我是中国人,我我爱中国爱中国.”他他写得很写得很认真认真,也很也很吃力吃力。台湾。台湾“光复光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用还不太接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，熟练的国语，一遍一遍地读一遍一遍地读。老师和孩子们。老师和孩子们都显得那么都显得那么严肃认真严肃认真，而又那么，而又那么富有感情富有感情。好像每个字、每个音，好像每个字、每个音，都发自他们火热而真都发自他
3、们火热而真挚的心挚的心。11我我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、大声地、整齐地、一遍又一遍地整齐地、一遍又一遍地朗读朗读着：着：“我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国。”老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。示欢迎的
4、。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。12 孔子是大教育家、政治家和思想孔子是大教育家、政治家和思想家，是家，是“儒家儒家”学派的创始人学派的创始人。13诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家和外交家。诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家和外交家。14 收复台湾的民族英收复台湾的民族英雄雄郑成功郑成功15孙中山孙中山 台湾人民称台湾人民称他为他为“国父国父”,是中国民主革是中国民主革命的先行者。命的先行者。16 我我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话话；“我是中国人，我爱中国。我是中国人，我爱
5、中国。”还还有什么别的话有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？呢？17 这是多么强烈的民族精神，这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！多么浓厚的爱国情意啊！181.我想对台湾教师说：我想对台湾教师说：2.我想对台湾小朋友说：我想对台湾小朋友说：3.我想对自己说：我想对自己说：4.我想对说：我想对说：19填空：填空：课文围绕课文围绕 ，这，这一中心，详写了一中心，详写了 、这两件这两件事。特别是把事。特别是把 的过程作为重点，的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和印象。由此可见，凡是和 关系特别密关系特别密切的材料，就是重点材料，应该写切的材料，就是重点材料，应该写 ，其余的次要材料，其余的次要材料，可以写得可以写得 。“我是中国人，我爱中国！我是中国人，我爱中国！”学习国语学习国语参观小礼堂参观小礼堂学习国语学习国语中心中心详细详细简略简略20“难忘的一课难忘的一课”难忘的是什么？难忘的是什么？21我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国。
