1、 教教 学学 目目 标标1.知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读、想象、交流，理解课文内容，感受和了解火烧云的绚丽多彩和美妙神奇的变化。2.能力目标：善于抓住事物的特点进行大胆想象，培养学生展开丰富想象的能力。一、一、教学重点教学重点 了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状变化的。二、二、教学难点教学难点 有感情地朗读课文，体会和想象作者所描述的多彩画面，感受火烧云的绚丽多彩和丰富多变。教教 法法 为完成本课的教学目标，击破难点，应将情景教学法贯穿始终，并辅以重点词句突破，图文结合，反复朗诵等教学方法进行教学。学 法 朗读 思考 议论 朗读教教 学学 过过 程程 1.导入 2.整体感知 3.重点
2、探究 4.训练朗读 5.总结有感情地朗读课文有感情地朗读课文体会火烧云的极多变化：体会火烧云的极多变化：颜色多颜色多 形态多形态多变化快变化快 天天 空空 的的 云云 从从 西西 边一边一 直直 烧烧 到到 东东 边，边，红红 彤彤彤彤 的，的，好好 像像 是是 天天 空空 着着 了了 火。火。1.金灿灿金灿灿 红彤彤红彤彤2.半紫半黄半紫半黄 半灰半百合色半灰半百合色3.葡萄灰葡萄灰 梨黄梨黄 茄子紫茄子紫1.金灿灿金灿灿 红彤彤红彤彤2.半紫半黄半紫半黄 半灰半百合色半灰半百合色3.葡萄灰葡萄灰 梨黄梨黄 茄子紫茄子紫 一一 时时 恍恍 恍恍 惚惚 惚惚的，天的，天 空空 里里 又又 像像
3、 这这个，又个，又 像像 那那 个，其个，其 实实 什什 么么 也也 不不 像，什像，什么么 也也 看看 不不 清清 了。了。这地方的火烧云变化极这地方的火烧云变化极多，多，一会儿一会儿红彤彤的，红彤彤的，一会一会儿儿金灿灿的，金灿灿的，一会儿一会儿半紫半半紫半黄，黄，一会儿一会儿半灰半百合色半灰半百合色。整整 体体 感感 知知（1）火烧云最主要的特点是什么？从哪 几方面写这一特点？（2）火烧云颜色和形状的变化各有什么 特点？（3）作者是怎样观察火烧云的？你从中 学到了什么？重重 点点 探探 究究A：这地方的火烧云变化极多，一会儿红通 通，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，一 会儿半灰半百合色。B：这地方的火烧云变化极多，红通通的，金 灿灿，半紫半黄，半灰半百合色。C：通过比较，让学生从四个“一会儿”中体会 变化“快”，再指导学生有感情地朗读，注意 读出惊奇，高兴之情。训练朗读！训练朗读！板板 书书 设设 计计 火 烧 云 颜 色：多 变 化：快 形 状：多 总总 结结星级作业：任选一题星级作业：任选一题课后作业第3题，列提纲背诵3-6自然段。当当小导游，介绍“火烧云”的奇观。当当小画家，画“火烧云”。以多变的云为题，写出火烧云的美。
