(最新)部编人教版语文八年级下《第六单元综合检测试题》(含答案解析).docx

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1、第六单元综合检测试题一、积累运用1.下列加点字的读音全对的一项是( )A.北冥(mng) 鲦(tio)鱼 大庇(p) 骈(pin)死 B.鲲(kn)鹏 濠(ho)梁 怒号(ho) 学(xio)学半C.迁徙(x) 槽(co)枥 嘉肴(ro) 不外见(xin)D.挂罥(jun) 叱(ch)牛 塘坳(o) 抟(chun)扶摇 2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.江郊 碾冰辙 天之仓仓 谋闭不兴 B.倚仗 愿天寒 讲信修睦 盗窃乱贼C.俄顷 口称敕 选贤举能 外户不闭 D.漂转 充炭直 请循其本 唇焦口噪3.下列加点的词语解释全对的一项是( ) A.水击(拍打) 循其本(顺着) 尽其材(竭尽)B

2、.修睦(修养) 怒而飞(奋发) 食马者(通“饲”,喂)C.志怪(记载) 学学半(学习) 何所营(需求) D.自强 (勉励) 男有分(职分) 惜不得(爱惜)4.下列关于课文内容的理解有误的一项是( )A大道之行也中的“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界,两个词中带有明显的理想色彩,寄托着人们对未来生活的美好向往。B.北冥有鱼文中用野马,尘埃的以息相吹与大鹏的海运将徙作对比,形象地说明任何事物都有所凭借,都是不自由的,意境广大。C.茅屋为秋风所破歌写于安史之乱尚未平息之时,诗人白居易由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难,长夜难眠,感慨万千,写下了这篇脍炙人口的诗篇。D.庄子与惠子游于濠梁一

3、文以庄子和惠子认知态度的对比,反映了这对朋友因共同好辩而拥有的生活情趣。5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)水击三千里, 。(北冥有鱼)(2) ,不必藏于己。(大道之行也)(3) ,回车叱牛牵向北。(卖炭翁)(4)安得广厦千万间, 。(茅屋为秋风所破歌)(5)诗歌中写诗人无可奈何的诗句是 , 。(茅屋为秋风所破歌)二、阅读理解(一)阅读下面的诗,完成第6题。卖炭翁(节选)卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。6.(1)卖炭翁“卖炭”是为了换得 和 。(2)作为一首叙事诗,主要记叙了哪些事?(二)阅读下面的文

4、言文,完成711题。马说韩愈世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!7.解释下面句中加点的词语。 (1)祇辱于奴隶人之手( ) (2)安求其能千里也( ) (3)才美不外见( )8.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )A.不以千里称也 策之不以其道 B.安求其能千里也

5、其真无马邪C.虽有千里之能 祇辱于奴隶人之手D.鸣之而不能通其意 执策而临之9.对本文内容理解不正确的一项是( ) A.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是食马者不知其能千里而食也。 B.本文用托物寓意的写法,借助伯乐和千里马的传说,集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因。 C.文章以“马”为喻,抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。D.“其真无马邪?其真不知马也”两句,前一句表示反问语气,后一句表示推测语气,揭示了问题的实质。10.作者是如何层层深入地论证论点的?11.把下面句子翻译成现代汉语。且欲与常马等不可得,安求其能千里也。(三)阅读下面的文章,完成

6、1214题。洋 葱潘 格 最近小米的早晨常常从中午开始。阳光像儿子的小手,穿过层峦叠嶂的窗帘缝隙不依不饶地在小米脸上游走。这个时候的小米只好爬起身,蓬头垢面地来到洗漱间。 母亲剥着洋葱走过来。小米说,妈,昨晚我梦到我爸爸了。母亲的手轻微晃了一下!说,吃饭吧,过去的事不要总想了。 从父亲走后,母亲一直是这个态度,不温不火,轻描淡写。除此外,母亲还添了个毛病,爱买洋葱,紫皮的白皮的,一买就是一堆。小米越来越不明白,父亲跟母亲生活了整整37年,说走就走了,母亲怎么一点儿伤心难过都没有?关于父母的爱情,小米从他们各自的口中听到许多,这些记忆的片段经过小米的连缀和拼凑,已经足够让她坚信,父母的婚姻情比金

7、坚,牢不可破。但自父亲入土后,小米再没有看到母亲痛哭失声,再没有看到母亲椎心挖肝地念叨历历往事,甚至没有从母亲口中听到关于父亲的只言片语。小米忽然觉得母亲一下子老了,变得迟钝、麻木,开始淡忘过去的人和事。 为此,小米特意带母亲去医院做了检查,小米不敢想象母亲某天得了老年痴呆该怎么办。庆幸的是,母亲身体健康一如往常,没有丝毫脑萎缩的迹象。 小米却过上了日夜颠倒的生活。父亲的走,来得太突然,像一把从黑暗深处猛然刺出的利刃,让小米猝不及防。小米曾经为父亲的晚年设想过许多美好场景,如今,曾经设想的美好瞬间被撕碎,小米无数次在黑夜里哭着惊醒,然后泪流满面。 小米越是思念父亲,越是不能原谅母亲的冷漠。每天

8、,蓬头垢面醒来的小米对母亲说的第一句话就是:昨晚,我又梦见我爸爸了。小米希望母亲能够热切地问她:梦到什么了?你爸爸说什么了?令小米失望的是,母亲依旧冷漠,什么也不追问。执拗的小米每天醒来第一句话就说:我梦到我爸爸了。 说完这句话,小米就出门。日子总是要过的。上班、开会、见客户、接孩子、开家长会,中年女人的一切生存和生活压力一丝不落地降临在小米身上。忙碌纷繁的生活润物无声地治好了小米的失眠,小米的早晨不再从中午开始,小米也不再蓬头垢面。 现在的小米又恢复成自信、干练、英姿飒爽的小米。对父亲的思念,偶尔如同涨潮的海水,丝丝缕缕浸湿小米的眼眶。小米会在听到某曲音乐时泪落如雨,会在拥堵的车流中因看到很

9、像父亲的身影而抱着方向盘痛哭失声。 母亲依旧漠然,整天坐在椅子上剥洋葱,弄得满屋子洋葱味儿,呛眼呛鼻,大人孩子每每眼泪汪汪。日子慢慢恢复到正常的轨道上来,父亲去世的阴影渐渐淡化。或许人生就是这样子吧,失去了一个人,流过一些泪,以为永远不会好的伤口会慢慢愈合,时间真是最好的疗伤剂啊!忘了从哪天起,小米醒来再也没有说那句说了无数次的话。 谁能想到,再次说起这句话的人,竟然是母亲。那是小米搬进新房子不久后的一天,弟弟在电话那头兴高采烈地喊:“妈!刚生了!恭喜您得了个大胖孙子!”双喜临门,一大家子人免不了凑一起欢天喜地地大吃一顿。饭桌上,母亲开口就对小米说出了那句话。 小米震惊极了,更让小米震惊的是,

10、母亲紧跟着又说了一句:“其实我天天梦见你爸。”小米不知道母亲为什么突然说出这样的话,从父亲走后,母亲从来没有提起关于父亲的只言片语!小米压抑着狂跳的心脏,问母亲:“你都梦见我爸什么了?”母亲淡淡地说:“什么都梦见了。”小米追问:“怎么从来没有听你说过呢?”母亲还是淡淡地说:“有什么好说的?过去的事就让它过去吧,难不成要记一辈子?那会儿你连房子都没有,你弟弟婚都没结,我再带头哭天喊地?我不能哭,我得带好这个头儿,让你爸在那边放心!”小米沉默了许久,问:“妈,那能告诉我你为什么那么爱买洋葱吗?”母亲拿起一颗洋葱,轻轻撕下外皮,空气中立刻弥漫出浓烈的气息。母亲的眼泪滴下来,打在乳白的洋葱上,像清晨草

11、尖的露珠。母亲轻声说,想你爸的时候,就借着剥洋葱哭上一会儿12. 在小米看来,父亲去世后,母亲前后有怎样的表现?13.根据提示,赏析文中画线的句子。(1)母亲的手轻微晃了一下,说,吃饭吧,过去的事不要总想了。(从人物描写角度)(2)母亲的眼泪滴下来,打在乳白的洋葱上,像清晨草尖的露珠。(从修辞角度)14.小说以“洋葱”为题有什么作用?试简要分析。参考答案一、(40分)1.(4分)B 2.(4分)B 3.(4分) A 4.(4分)C 5.(24分) (1)抟扶摇而上者九万里 (2)货恶其弃于地也 (3)手把文书口称敕 (4)大庇天下寒士俱欢颜 (5) 唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息(每空4分,错

12、字、别字不得分) 二、(60分)(一)(10分) 6(1)(4分)身上衣 口中食(每空2分) (2)(6分)卖炭翁烧炭、运炭;卖炭未成、被宫使掠夺。(每件事2分)(二)(25分) 7.(6分)(1)辱:形容词用作动词,受屈辱 (2)安:怎么 (3)见:通“现”,显现、表现 (每空2分) 8.(4分) C 9.(4分) A 10.(6分)首先提出全文论点“世有伯乐,然后有千里马”(2分);接着从反面对论点论述,说明伯乐对千里马命运的决定作用(2分);第三段对“食马者”进行辛辣的嘲讽,结尾再次强调造成不合理现象的原因,是“其真不知马也”,点明主旨,并与开头的论点照应(2分)。 11.(5分)想要跟

13、普通的马等同尚且不可能,又怎么能要求它日行千里呢? (三)(25分) 12.(8分)(1)父亲去世后,母亲先是态度不温不火,轻描淡写,一点儿伤心难过都没有(3分);还添了个毛病,爱买洋葱;(2分)(2)后来等小米搬进新房子,弟弟生了孩子,双喜临门时,母亲变了,说“天天梦见你爸”,并解释了先前表现的原因(3分)。 13.(8分)(1)(4分)采用动作描写和语言描写,生动形象地描绘出母亲听到小米说“昨晚我梦到我爸爸了”时内心的痛苦,然而她说“吃饭吧,过去的事不要总想了”,意在转移话题,又表现了母亲性格的坚韧和爱的深沉伟大。 (2)(4分)运用了比喻的修辞手法,把母亲滴落的眼泪比作“清晨草尖的露珠”,生动形象地写出母亲眼泪的清纯,表达了作者对母亲行为的理解和感叹,富有表现力。 14.(9分)(1)洋葱是母亲掩饰自己痛苦的道具,凸显母亲性格的坚韧。(2)贯串全文的线索。(3)设置悬念,吸引读者,引起读者的阅读兴趣。(每点3分,意近即可)

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