1、二年级上册科学2.1我们生活的世界课题 我们生活的世界单元材料学科小学科学年级二年级学习目标知识目标：建立自然世界和人工世界两个概念，并且能够从材料的视角看待自然世界和人工世界。能力目标：认识自然世界和人工世界中的常见材料，并能将身边的物品按材料类别分类。情感、态度与价值观目标：培养学生保护环境的意识，能对身边的材料进行废物利用。重点建立自然世界和人工世界两个概念，并且能够从材料的视角看待自然世界和人工世界。难点认识自然世界和人工世界中的常见材料，并能将身边的物品按材料类别分类。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课漫画导入先生，他们说我是榆木脑袋，我的脑袋是木头做的吗？今天我们的学
2、习就从材料学起，一起来感知我们生活的世界。感知材料 通过漫画初步建立“材料”这一概念。讲授新课在我们生活的世界里，你能说出哪些物品？它们都是用什么材料做的？过渡：我们生活在一个由各种材料组成的世界里，人类的生活离不开材料。你能说出哪些物品？它们都是用什么材料做的？师总结：我们的周围既有自然世界，如山川、江河等；也有人类设计、制造的人工世界，如高楼、车、船、衣服、家电等。我们见到的物品种类繁多，制作的材料也不尽相同。初步了解感知材料。根据已有经验对教师所提出的问题作出回答。通过学习，建立自然世界和人工世界两个概念，让学生能够从材料的视角看待自然世界和人工世界。讲授新课材料的生产加工过渡：随着科技
3、的不断进步，人类可以越来越多的生产加工各种材料，一起来看两个与我们生活相关的材料的生产加工过程。1、塑料袋的生产加工2、冶炼钢铁看完视频说说你的感受畅谈观看视频后的感受感知科技进步带来的变化。活动探究按材料类别分类1、 说说它们是由什么材料制成的。2、 将物品按照材料类别分类。学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。将物品按材料的类别进行分类对材料的已有认识都将成为后续学习的起点，分类活动后，还可以寻找不同的方式交流分类的结果。从而为今后的学习打下一定的基础。研讨探究把物品分成了哪几类？ 我们把物品按材料类别分成了哪几类？我们主要把物品分成了金属、塑料、玻璃、橡胶、陶瓷、木头等。根据分类
4、结果作出回答。回顾前面所学。进一步明确材料的类别。研讨探究每一种材料有什么特点？不同的材料有着各自不同的特点，如玻璃是透明的，橡胶一般都具有弹性。以小组为单位讨论不同材料各自的特点吗？总结：每种材料都有优点和缺点，我们在制作物品时，会充分利用材料的优点，规避它的缺点，使制作的物品具有相应的用途。小组讨论，再全班分享，不同材料的特点。能够认识不同类别材料的各自特点，并尝试着解释根据不同材料的特点它们的用途也有所不同。研讨探究说一说它们是什么材料的？幻灯出示多种材料制成的物品。你能说说它们是什么材料制作的吗？（学生在分类这些物品时会产生一定的分岐） 有一些物品是由多种材料制成的，这样在分类时就会出现多种结果。一般情况下，我们按照物品的主要构成或用途来分类。小组讨论这些物品应属于什么材料。明确我们要按照物品的主要构成材料分类。拓展延伸材料与环境培养学生保护环境的意识，能对身边的材料进行废物利用。课堂小结我们生活的世界材料一般分为人工材料和自然材料两种。材料是物质，但不是所有的物质都可以称为材料，燃料、化学原料、食物、药物一般不称为材料。课程结束总结本课所学课堂练习课件呈现巩固本课所学板书我们生活的世界自然世界 人工世界玻璃、塑料、陶瓷、金属、木头、橡胶呈现本课知识重点
