1、第六节古代诗歌比较鉴赏对应学生用书p193诗歌比较鉴赏是近几年高考诗歌鉴赏题中较为常见的题型，命题者提供多首(多为两首)内容相关的诗歌，要求考生阅读后对相同之处进行分析，对不同之处进行比较鉴赏，在选择题和简答题中都有体现。从语料选择形式上看，主要有两种方式：一是单首诗歌课内外比较鉴赏。这类题选择一首课外诗词语料，设题时，选择一个考点与考生课内学过的诗词语料进行比较阅读。近几年以这种题型为主。二是两首课外诗词的比较鉴赏。这类题两个语料都来自课外，命题者选定考点进行命题考查。比较鉴赏题的设题角度和单纯一首诗鉴赏的命题角度基本相同，都从诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等方面设置题目。设题上基本是
2、遵循“寻同求异，辨同析异”的原则，即所选诗歌在题材相同或相近的基点上比较辨别其他方面的异同。考生在做题时应该把握住比较鉴赏的方法用“相同”去鉴赏“不同”，也就是所说的存“同”赏“异”之法。诗歌形象的比较鉴赏往往考查不同诗歌中对同一形象(意象)的比较，其异同比较有两个层面，一是形象内涵、特点异同比较，二是形象作用异同比较。形象内涵、特点异同比较集中在两方面，一方面是意象(主要指景象和物象)内涵比较，一方面是人物形象特点的分析比较。对于前者，先要看在意象选取上有何不同，再主要是看意象在自身特点与表情达意两方面的异同，或者表层义与深层义有何异同；对于后者，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼
3、及人物身份的比较。形象异同题大都是“求异”比较，这是做题可以利用的地方。形象作用异同主要在写景、状物、造境、抒情、结构方面展开。阅读下面这首宋词，完成问题。鹧鸪天陆游家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！【注】玉瀣：一种美酒的名称。黄庭：一种道经的名称。分析“家住苍烟落照间”一句的意境，试与陶渊明归园田居(其一)中的诗句对照分析。答：_解析本题考查对诗歌意境的比较鉴赏。意境是诗歌景物和情感相互融合而共同营造出的一种境界。因此对比分析时，要将景物和情感进行一一对照。首先要将归园田居(其一)中与“家住苍烟落照
4、间”相对应的诗句找出来，即“暧暧远人村，依依墟里烟”，它们都提到了“烟”。这两首诗词都营造了优美、纯净、宁静、恬淡的环境，表达的情感都是喜爱惬意的。答案“家住苍烟落照间”与陶渊明归园田居(其一)中“暧暧远人村，依依墟里烟”都写出了自己居住环境的优美纯净。“苍烟”如青烟，“落照”虽没有出现颜色，但其中暗含色彩，都表达了作者对居住环境的喜爱之情。词人以“苍烟落照”四字写自己居处的环境，与龌龊的仕途作了鲜明的对比。阅读下面这两首诗，完成问题。过石头城唐张祜累累墟墓葬西原，六代同归蔓草根。唯是岁华流尽处，石头城下水千痕。石头城宋刘翰离离芳草满吴宫，绿到台城旧苑东。一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。(1)
5、下列对这两首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是()A这两首诗都以虚实结合的手法来写景：张诗由眼前看到的累累坟墓的景象想到六代石头城的繁华；刘诗由眼前看到的长满杂草的景象想到以前繁华的吴宫。B这两首诗都写到“草”：张诗中把草当作历史的见证，表现诗人对历史兴衰的感慨；刘诗中借杂草的茂盛，来突出诗人对台城吴宫当下荒凉破旧的感伤。C这两首诗尾句都是以景结情，刘诗通过“明月”“雁声”两个意象营造出清幽的氛围，赋予原本给人凄清之感的石头城以美好的景象，让诗人聊以安慰。D这两首诗体裁上都是七言绝句，题材上都是咏史怀古诗，内容上都写石头城的破败荒凉，手法上都是用典、借古讽今，情感上都表达了物是
6、人非的感慨。解析A项，两首诗对景物的描写都是实写；C项，“营造出清幽的氛围，赋予原本给人凄清之感的石头城以美好的景象，让诗人聊以安慰”说法错误；D项，“手法上都是用典、借古讽今”说法错误。答案B(2)这两首诗都借“水”抒情，有何异同？请结合诗歌内容简要分析。答：_解析解答此题首先要抓住两首诗中水的不同特点，然后分别结合全诗揣摩两位诗人通过“水”这一意象表达了什么样的思想感情。答案不同：张诗中写出水的“多”和“延绵”，以石头城下水的无情表现诗人的感慨之多之悠长。刘诗中写出水的“冷”和“朦胧”，通过描写石头城凄清夜景中流水的寂静，表现了诗人的感伤之深之无奈。相同：都衬托出石头城的破败荒凉，表现出对
7、历史繁华不再的伤感。鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：一是品字析句抓关键字词，二是分门别类抓语言风格，或朴素自然，或婉约细腻，或悲壮慷慨等。语言比较鉴赏主要分为“微观语言”比较题和“整体风格”比较题两类。语言比较题本质上同一般的语言赏析题一样，需要注意的是，比较时一定要选好比较点，如联系描写的情景进行比较，看谁更符合语境；从表达特点上进行比较，看谁更生动形象；从表现作者情感上进行比较，看谁更能准确表达作者当时的情感；从结构特点上进行比较，看谁更能使结构浑然一体、更能起照应等作用。其次，重点把理由说清楚、说充分。阅读下面的宋诗，完成问题。内宴奉诏作曹翰三十年前学六韬，英名尝得预时髦。曾因国难披金甲，
8、不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】曹翰(923992)，宋初名将。六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。答：_解析本题从炼字的角度考查鉴赏诗歌语言的能力。首先找到要比较的内容，即比较原诗颈联中的“健”“明”和题干中的“弱”“昏”哪两个字表达效果更好。然后结合诗句分析每组字在表情达意方面的区别。本诗中，不管用哪两个字，都能表达诗人杀敌报国之心。答题时一定要先亮明观点，然后作具体分析。答案(观点一)“弱”“昏”好。“臂弱”“眼昏
9、”表明诗人承认自己已年老体衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；更强烈地表现出诗人只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。(观点二)“健”“明”好。“臂健”“眼明”表明诗人认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；表现出诗人心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。阅读下面这首唐诗，完成问题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】乾元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙？为
10、什么？答：_解析这道题属开放性比较题目。古诗在流传过程中，同一首诗不同的版本有时有不同的用语，不同用语在该诗中可能都有一定的道理，理解鉴赏的角度不同，答案就会有所不同。这首诗的第三句有的版本作“别秋江”，两种用语都表达了流放遇赦的高兴心情。但“引愁心”用拟人化手法更富感情色彩，与“别秋江”相比更胜一筹。答案“雁引愁心去”更妙。“引”在文中是“带走”的意思，大雁有意为诗人带走愁心，与后面君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬，而“雁别秋江去”则无此效果。“引愁心”运用拟人手法，更能表达出李白流放遇赦后的高兴心情。而“别秋江”则只写雁儿冷漠地离别秋江，缺乏感情色彩，形象也不够生动活泼。对表达技
11、巧的比较主要有三个角度：常见修辞，表达方式(其中对抒情和描写的考查居多)，表现手法(包括对比、衬托、托物言志、虚实相生、动静结合等)。在对表达技巧比较的考查中，对表现手法的考查居多，有的没有点明表现手法，需要学生辨别相关手法；有的点明了表现手法，但要求结合作品分析、比较。解答此类题，首先要熟悉各种表达技巧的术语与内涵；其次，审清题干要求比较的方向(是求同还是求异)、角度(是从哪个角度比较)，比较到哪一步，是只要答出术语还是兼有效果的分析比较。阅读下面这首宋诗，完成问题。晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，
12、轻舟短楫击如飞。此诗中有对渔歌的描写，琵琶行中有对乐声的描写，两首诗对音乐的描写有哪些相通之处？请简要分析。答：_解析本题考查对诗歌表达技巧以及内容的理解分析能力。古诗描写音乐分为正面描写和侧面描写。本诗前六句借月下水面的景象烘托歌声美妙，“听不尽”借听众的反应侧面表现歌声之美妙。另外要熟悉琵琶行中侧面描写琵琶女弹奏琵琶乐声美妙的诗句。答案烘托。都用月夜的美景来烘托乐声，琵琶行写琵琶女弹奏结束时“惟见江心秋月白”，以幽静的氛围烘托音乐让人沉醉；而此诗写江月清辉烘托渔歌给人带来美好的感受。侧面描写。都用听众的反应来表现乐声的美妙，琵琶行以“江州司马青衫湿”写乐声打动人心，此诗以“听不尽”来写歌声
13、所具有的吸引力。阅读下面两首诗，完成问题。溪行逢雨与柳中庸唐李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿！三峡吟南宋徐照山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落行人心。【注】上有青枫林：楚辞招魂中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。请简要分析这两首诗抒情手法的差异。答：_解析本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。李诗写的是诗人实实在在的经历，场景具体，景中含情，直抒胸臆，表达了诗人自身落寞、愁苦之情和对友人的思念、关切之情。而徐诗则借吟咏三峡来说理，借议论来抒情，说明愁苦只在人心，无关乎猿啼。答案第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。第一首以“那堪”唱叹
14、抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。对诗歌思想感情的比较一般有两个角度：不同诗歌描写相同内容所表达思想感情的比较；同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较。进行比较鉴赏的前提是读懂诗词，把握感情基调。在此基础上，我们可从三个方面来把握这类题型：其一，会用感情基调术语来比较感情基调的异同，如忧愁与闲适、悲伤与欢快等。其二，比较分析产生不同感情的原因或情境，这是情感比较的重要内容。其三，比较时注意点面结合，既要有总体概括，又要有具体分析。阅读下面这首宋词，完成问题。西江月江行采石岸，戏作渔父词辛弃疾千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心，选甚风波一任。别浦鱼肥堪脍，前村酒美重斟
15、。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚？【注】此词作于水龙吟登建康赏心亭之后。别浦：河流入江海之处。则甚：做什么。作者在水龙吟登建康赏心亭中说“休说鲈鱼堪脍”，在此为何说“别浦鱼肥堪脍”？答：_解析世说新语识鉴篇记载：张翰在洛阳做官，在秋季西风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官回乡，后来的文人将思念家乡称为莼鲈之思。水龙吟登建康赏心亭言“休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未”，表明的是不愿归隐，希望为国效力的志向，而在西江月中词人的心绪发生了变化，要注意从“千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚”中体会词人满腔的愤懑之情。答案“休说鲈鱼堪脍”是为了表达词人不愿归隐、希望为国效力的志向。本词说“别浦鱼肥堪脍
16、”，写出了隐居生活的惬意，借渔父不问国家兴亡之意，曲折地表达了词人壮志难酬的悲愤之意和无奈之情。阅读下面两首诗歌，完成问题。渡易水陈子龙并刀昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿。塞上曲戴叔伦汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。【注】陈子龙：明末官员、文学家，作此诗时建州女真族统治者已改国号“清”，对明王朝虎视眈眈。并刀：并州产的刀，以锋利著名，后常以之指宝刀。戴叔伦：唐代中期著名诗人。班超出使西域30多年，老时思归乡里，上书言“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。两首诗表达的情感有何异同，请结合诗作谈谈你的理解。答：_解析理解两首诗的情感异同需
17、要全面理解这两首诗。陈诗要看注释，明确诗歌写作的背景是女真族对大明政权虎视眈眈，还要注意诗中荆轲的典故；戴诗同样需注意诗歌的时代背景，身处中唐时期的诗人渴望建功立业的心情，以及班超出使西域的典故。答案相同之处：都表达了清除边患、报效国家的爱国之情。陈诗以并刀夜鸣写出报国志向，诗人途经“燕赵”旧地，想起荆轲，渴望效命疆场；戴诗写大唐军队敢叫胡儿有来无回，士兵们以身报国，表达了誓死保家卫国的决心。不同之处：陈诗隐含忧国伤时之情，而戴诗昂扬向上。陈诗尾句感叹到哪里去找荆轲那样的壮士来为他送行(或感叹当今国事衰微，即便是荆轲这样的勇士也无用武之地)，表达了对国事的无限隐忧；戴诗则始终都洋溢着大无畏的英雄主义精神，表达一去不复还的豪情壮志，言辞雄健壮烈。
