1、粉刷匠粉刷匠 目录 1、说教材 2、说教学目标 3、说教法、学法 4、说教学过程 说教材 粉刷匠是人教版一年级音乐第二册第 九课的内容该单元的人文主题是:巧巧手 。粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿 童歌曲。通过由五个唱名(do、re、mi、fa 、sol)组成的短小严整的一段体式,生动 形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以 及忘我劳动的精神。 说教学目标 1、认知目标:理解歌曲粉刷匠的内容 ,能准确、有表情地演唱粉刷匠这首 歌。 2、能力目标:在共唱共演中交流情感,培 养学生的合作意识、动手能力、创新能力 3、情感目标:引导学生在教学活动中体验 劳动的快乐,领悟“劳动最光荣“的道理,树 立“爱劳
2、动“的意识。 说教法、学法 1、注重体验与感悟 紧紧围绕新课标“以聆听为主”的教 学理念,运用多媒体展开教学。在每 个环节都设计不同的问题,让学生带 着一个问题,一个任务去聆听音乐, 感受音乐,使学生能够主动参与其中 ,并得到相应的审美体验,真正做到 乐教于学。 2、情景教学: 利用学生喜欢的少儿频道做引子,和学生一起做 饼干歌的律动, 激发学生的学习兴趣。为下 一步学生生动演唱歌曲做好了准备。学法指导上 ,我倡导“自主,合作,探究”的学习方式,把 学习的主动权交给学生,学生小组合作、即兴表 演,跟随音乐主动学习歌曲。从而感受到歌曲的 生动活泼和妙趣横生。使整个教学活动成为师生 之间不断思维交
3、流与心灵沟通的过程,以达到培 养学生的创新思维能力。 说教学过程 1、游戏导入、师生律动。 (1)猜谜语。我用“猜谜语”的形式导入新课:同 学们喜欢猜谜语吗?猜猜看:“两棵树、十个叉 、不开花、吃饭劳动全靠它!”是什么? (2)猜猜看。老师把和劳动有关的具体事情:如扫 地、洗衣服、拖地等写在纸条上,通过摸纸条学 生的动作表演,让大家一起猜一猜他在做什么。 然后发散到生活中,让学生们说说小手还会做什 么? (3)即兴律动我有一双万能的手。老师:扫地 、写字、刷牙都离不开我们的手。让咱们跟 音乐,一起来展示我们这双万能的小手吧! 2、首先介绍一下粉刷匠这一职业,然后让 学生听音频,鼓励他们发挥丰富
4、的想象力 、创造力、自己编动作,做一回真正的粉 刷匠。还可以给学生戴上用旧报纸折成的 纸帽,打扮成小粉刷匠的形象。使学生身 临其境感受劳动的乐趣。为下一步歌曲处 理打下基础。整个过程,学生进一步体会 到了劳动时的辛劳与快乐,培养了学生的 合作创编意识。 3、简单的向同学们介绍歌曲,然后逐句带读歌词。 然后 按照以下步骤进行: (1)师唱谱,生唱词。 (2)生独立演唱 (3)教师唱谱,生找歌曲组成音 (4)生听音唱谱 (5)跟琴独立演唱曲谱 (6)学生跟伴奏独立演唱(录音) 本环节中,教师在学生读出节奏的基础上,加上歌词。通 过由浅入深、趣味演示的方法,解决了练习歌曲节奏和读 歌词的枯燥性,调动
5、学生的积极性,提高学习兴趣。 4、通过提问的方法进一步引导学习记住歌 词。 (1)我是一个粉刷匠,粉刷本领怎么样。 (2)我要做一件什么事。 (3)我先刷了哪里,再刷了哪里。看图谱, 一边读,一边做动作,进行节奏练习。( 先慢后快) 歌词变、变、变 5、贴画记歌词 我是一个( )粉刷本领( ), 我要把那( )刷的很( ), 刷了( )又刷( ), ( )飞舞忙 , 哎呀我的 ( )变呀变了样. ) 我是一个粉刷匠,我是一个粉刷匠, 粉刷本领强,粉刷本领强, 我要把那新房子,我要把那新房子, 刷得很漂亮。刷得很漂亮。 刷完屋顶又刷墙,刷完屋顶又刷墙, 刷子飞舞忙,刷子飞舞忙, 哎呀我的小鼻子,哎呀我的小鼻子, 变呀变了样。变呀变了样。 6、师生一起边唱边跳互动表演。 (通过尽情的表演让学生张扬个性,满足孩子的 表演欲望。) 7、课后作业:课后练习边唱粉刷匠边跳舞。 (让学生学习的内容得到巩固。) 8、课堂延伸和总结 小粉刷匠热爱劳动,不怕脏不拍累,小朋友们 应该向他 学习,在学校要主动打扫卫生,在家 要积极做自己力所能 及的家务活,做一个爱劳动 的好孩子,看小朋友们的表现哦! (延伸课堂内容,提高教学效果。) Thank you!